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立體圖形小學(xué)數(shù)學(xué)教案
一、【教學(xué)目標】
知識與技能：
1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗。
2、能夠從游戲中獲取數(shù)學(xué)信息，體會學(xué)過的立體圖形的特點并用10以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。
方法與過程：
通過游戲的方法，對學(xué)過的內(nèi)容加以鞏固，并獲得取勝策略。
情感態(tài)度價值觀：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、使學(xué)生在游戲中體驗到數(shù)學(xué)知識的有趣和重要的，獲得良好情感體驗。
3、體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。
二、【教學(xué)重點】
1、在“堆一堆”和“玩一玩”以小的活動中，積累對圖形特征和利用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)驗。
2、能夠從游戲中獲取數(shù)學(xué)信息，體會學(xué)過的立體圖形的特點并用10以內(nèi)數(shù)的加減法來解決游戲中的問題，嘗試尋找取勝的策略。
三、【教學(xué)難點】
在發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決數(shù)學(xué)問題的過程中，嘗試尋找取勝的策略。
四、【教學(xué)過程】
（一）談話導(dǎo)入游戲
師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？這節(jié)課我們就來玩游戲，也許大家可能在游戲中有許多有趣的發(fā)現(xiàn)呢？
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1、賽前準備
�。�1）分組：可以分為幾個大組進行比賽。
�。�2）比賽用品的分發(fā)：每組準備相同的幾何體。
�。�3）賽前要檢查物品數(shù)量與形狀。
師：請大家數(shù)一數(shù)，在小組內(nèi)說一說，學(xué)具中都有哪些好朋友？它們是什么形狀？有幾個？
2、明確游戲規(guī)則
（1）打開書自己閱讀游戲規(guī)則。
（2）討論游戲規(guī)則中講了什么。
3、開展比賽，并計時
�。�1）游戲活動時間5分鐘。
（2）教師發(fā)出指令，開始游戲。
�。�3）總結(jié)此輪游戲中的經(jīng)驗。
�。�4）進行第二輪游戲。
�。�5）再次總結(jié)，得出堆得又快又好的方法。
�。�6）進行第三輪游戲，時間可限制在4分鐘內(nèi)。
4、決出勝者。
5、還可以進行全班賽。
6、全班總結(jié)交流。
游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說。
�。ㄈ┯螒蚨� “玩一玩”
1．游戲前準備
認牌識點數(shù)：
�。�1）抽出其中的幾張牌，請學(xué)生說出牌面的點數(shù)。
（2）尤其是對A的認識，知道A代表1。
2、明確游戲規(guī)則
（1）打開書自己閱讀游戲規(guī)則。
（2）討論游戲規(guī)則中講了什么。
�。�3）因為規(guī)則比較復(fù)雜，教師結(jié)合撲克牌做必要提示。
3、教師根據(jù)主題進行講解。
（1）引導(dǎo)學(xué)生對游戲中出現(xiàn)的可能性進行思考，并進行判斷。
例如：每人的點數(shù)已知，現(xiàn)在淘氣的點數(shù)是8，笑笑的點數(shù)是9，淘氣不繼續(xù)摸牌肯定贏不了，所以就要引導(dǎo)學(xué)生討論：淘氣摸到幾才能獲勝？
�。�2）提醒學(xué)生在玩的過程中，需要不斷計算、思考、判斷。
4、小組開展比賽。
（1）分組：可以分為4人小組進行比賽。在明確游戲規(guī)則和小組成員后，開始游戲。
�。�2）教師在各組間巡視，進行幫助指導(dǎo)。
�。�3）總結(jié)此輪游戲中的經(jīng)驗。
�。�4）進行第二輪游戲。
�。�5）再次總結(jié)，得出堆得又快又好的方法。
�。�6）根據(jù)時間，可以進行第三輪游戲。
（四）全班總結(jié)交流。
全班交流，暢談自己在游戲中的感受和體會，以及游戲中發(fā)現(xiàn)的其他問題，或是游戲中要想取勝的“秘訣”等。
（五）課外練習(xí)
同學(xué)們，這些游戲好玩嗎？
回家后可以把這些好玩的游戲介紹給院子里的小朋友或爸爸、媽媽和他們一起玩一玩，好嗎？
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