不連續(xù)退位減

時(shí)間：2023-05-02 02:02:44 小學(xué)數(shù)學(xué)教案我要投稿

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不連續(xù)退位減

教學(xué)要求

1．使學(xué)生理解相同數(shù)位對(duì)齊才能相減的道理，掌握三四位數(shù)不連續(xù)退位減法的筆算法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類比推理能力。

3．通過比較、分析、綜合、抽象、概括等方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。

教學(xué)重點(diǎn) 不連續(xù)退位減法的計(jì)算方法。

教學(xué)用具橡皮筋圖、計(jì)數(shù)板等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口算。

130－90 1200－800 410－60 9000－7000

2．53減26得多少？用豎式算出來。

3．口答：筆算兩位數(shù)減法的法則是什么？（學(xué)生口答后，教師板書法則。）

二、揭示課題

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)筆算減法，這節(jié)課就來學(xué)習(xí)三四位數(shù)的“筆算減法”。（板書課題：筆算減法）

三、教學(xué)新課

1．教學(xué)例1。

（1）出示例1橡皮筋圖。

引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中的橡皮筋有幾捆一百根的，幾捆十根的和幾個(gè)一根的？一共有多少根？用一個(gè)幾位數(shù)表示？3、7、6各表示哪一位上的數(shù)？（指名口答。）

板書：百十個(gè)

3 7 6

（2）畫上虛線，問：虛線圖表示什么意思？去掉了多少根？要用一個(gè)幾位數(shù)表示？

（3）這題要求什么？豎式怎樣列？

（4）提問：筆算減法從哪一位減起？（從個(gè)位減起。）

（5）讓學(xué)生看圖在書上算出得數(shù)。

（6）指名口述計(jì)算過程，教師結(jié)合橡皮筋圖說明只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相減的道理。

2．教學(xué)例2。

（1）出示例2。

（2）教師提出問題：①每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少？②十位上的數(shù)不夠減怎么辦？

（3）配合演示板的操作講解算理：9個(gè)一減去6個(gè)一還剩3個(gè)一；1個(gè)十減7個(gè)十不夠減，從百位退1當(dāng)作10個(gè)十，10個(gè)十加上1個(gè)十就是11個(gè)十，11個(gè)十減去7個(gè)十還剩4個(gè)十；3個(gè)百退走1還剩2個(gè)百，2個(gè)百減去1個(gè)百還剩1個(gè)百。

（4）結(jié)合演示過程指導(dǎo)豎式計(jì)算。

①個(gè)位9減6得幾？（9減6得3，在個(gè)位上寫3。）

②十位上1減7不夠減，怎么辦？（從百位退1，十位上10加1得11，11減7得4，在十位上寫4。）

③百位上還剩幾？（百位退1后還剩2，2減1得1，在百位上寫1。）

（5）指名完整地復(fù)述豎式的計(jì)算過程。

3．教學(xué)例3。

（1）出示例3。

（2）學(xué)生在自備本上試算。

（3）指名說一說怎樣用豎式計(jì)算，重點(diǎn)讓學(xué)生說出百位是怎樣算的。

4．練習(xí)：教材第111頁上面的做一做。

5．比較、分析、歸納法則。

引導(dǎo)學(xué)生比較三四位數(shù)減法與兩位數(shù)減法的計(jì)算方法：