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千克和克的認(rèn)識

時間:2023-05-02 01:54:39 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

千克和克的認(rèn)識

一、創(chuàng)設(shè)情境,感知輕重

   l、情境導(dǎo)入  ,看一看。

    程序:同學(xué)們你們都到過商場買東西吧?那你們都喜歡到商場買些什么呢?老師這有幾件物品,你能看出哪件商品重一些,那些輕一些嗎?

   2、聯(lián)系實際,掂一掂。

    說話:請你拿出你到商店購買的商品。如:一袋紅棗、膨化食品等等。然后分小組用手掂一掂,互相比較一下自己所買的商品和小組同學(xué)的商品那些重那些輕。讓學(xué)生選出其中最重的和最輕的物品。

    [簡析:商場里常見食品的輕重學(xué)生一般比較熟悉,特別是他們自己喜歡的食品,這樣設(shè)計容易激活學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。讓學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)活動課是集知識性、趣味性和娛樂性于一體的課程,教師引導(dǎo)學(xué)生參與,重在學(xué)生實踐。

二、新課教學(xué),認(rèn)識質(zhì)量

   1、認(rèn)識秤。

    提問:怎樣才能更準(zhǔn)確的對這些商品的重量進(jìn)行比較呢?你們能想出用什么方法嗎?引導(dǎo)出用秤稱一稱的方法)

    提問:你們知道生活中都有哪些秤嗎?

    讓學(xué)生把提前準(zhǔn)備好的各種秤的資料讀一讀,介紹一下它們的在不同方面的用途?

    教師總結(jié):展示課件中的秤。

   [簡析:學(xué)生要想獲得關(guān)于秤方面的知識,必須查閱很多學(xué)習(xí)資料。這也是引導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的很好方法。]

   2、認(rèn)識千克

    (1)猜一猜。

    提問出示三包物品(1千克桔子、一千克棉花、l千克圖釘)猜一猜你認(rèn)為哪一包重?(學(xué)生間產(chǎn)生爭論)

    (2)稱一稱。

    說話:同學(xué)們都產(chǎn)生了不同的看法,到底你的看法對不對呢?我們一起來稱稱看吧。

    學(xué)生動手稱,并互相交流稱后的結(jié)果。

    (3)感受1千克。

    說話:這幾袋物品都是1千克,看來只憑物品堆大堆小,不能判斷出它們的重量,應(yīng)該用秤稱一稱。

    學(xué)生在通過拎一拎、掂一掂、看一看驗證結(jié)論。

    (4)感受幾千克。

    學(xué)生分小組秤一下所帶商品的準(zhǔn)確重量。并指名請演示秤重量的過程。一開始秤的物品的重量一定要接近1千克,讓學(xué)生直觀感受這些物品l千克有多少。然后再類推出看秤面上2千克、3千克……物品的重量。讓學(xué)生通過“在玩中學(xué)”掌握基本知識。

       (5) 動手操作

    稱出1千克大米,裝在袋子里,用手拎一拎。感受一下有多重。

    稱出1千克雞蛋,裝在袋子里,用手拎一拎,在數(shù)數(shù)有多少個。

    說一說書上37頁上一些物品的重量。第二題說出電梯或卡車的載重量,一方面讓學(xué)生感受生活中既有幾千克重量的物品,也有數(shù)千千克重量的物品,同時為今后學(xué)習(xí)“噸”打下基礎(chǔ)。

    4、認(rèn)識重量單位“克”。

    (1)稱一稱。

     a、用臺秤稱一枚2分硬幣。

     b、用臺秤稱1塊橡皮。

     c、質(zhì)疑:你發(fā)現(xiàn)了什么?

     (2)認(rèn)一認(rèn)。

    秤比較輕的物品,常用“克”做單位。我們常用天平秤比較輕的物品。用天平秤物品時,需要用砝碼。你知道下面這些砝碼各重多少克嗎?教師用實物投影向?qū)W生出示砝碼。教師向?qū)W生簡單介紹天平的使用方法,學(xué)生動手稱出10克黃豆有多重。1個乒乓球有多重。

    一枚2分硬幣大約重1克,這是感受1克重的好材料,可以讓學(xué)生掂一掂一枚2分硬幣,感受“克”。小組同學(xué)通過掂鵝毛和塑料尺進(jìn)行比較,進(jìn)一步體會1克有多重,初步建立起1克的觀念。

    練習(xí):稱一稱鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的重量。

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