- 利息借款協(xié)議書 推薦度：
- 借款還利息的協(xié)議書 推薦度：
- 相關(guān)推薦
利息
課題五：利息
教學(xué)內(nèi)容
教科書第124～125頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)三十三的第1～7題．
教學(xué)目的
1．了解儲(chǔ)蓄的含義．
2．理解本金、利率、利息的含義．
3．掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息．
4．感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力．
教具準(zhǔn)備
儲(chǔ)蓄的有關(guān)課件、視頻展示臺(tái)、銀行存款憑證（復(fù)印，每生一張）．
教學(xué)過程
一、情境引入
教師：你們到銀行或信用社去存錢或取過錢嗎？（學(xué)生回答）這里有一段銀行工作人員工作情況的錄像，想看一看嗎？
播放錄像，內(nèi)容是幾位小朋友在銀行存錢、取錢的情境，在錄像中，通過畫面和聲音，突出存入時(shí)間、金額、取款的本金、利息等．
教師：看了這段錄像，你能提出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生圍繞錄像內(nèi)容自由提問，最后教師指出：同學(xué)們剛才提出的問題都與我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)系．
板書課題：利息
二、教學(xué)新課
1．學(xué)習(xí)質(zhì)疑．
學(xué)生圍繞上面提出的問題，以小組為單位，閱讀教科書第38～39頁(yè)，不理解的內(nèi)容可在小組內(nèi)討論或注上“？”．
學(xué)生看書時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，并參與學(xué)生的討論．
2．合作交流．
教師：通過看書學(xué)習(xí)和討論，你知道了儲(chǔ)蓄中的哪些知識(shí)？能向全班同學(xué)匯報(bào)一下嗎？
屏幕上顯示如下信息：
2001年12月，中國(guó)各銀行給工業(yè)發(fā)放貸款18636億元，給商業(yè)發(fā)放貸款8563億元，給建筑業(yè)發(fā)放貸款2099億元，給農(nóng)業(yè)發(fā)放貸款5711億元．
教師：你們知道銀行這些錢是從哪兒來的嗎？
學(xué)生回答后，教師指出：“銀行的貸款主要靠人們的存款．據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2001年底，我國(guó)城市居民的存款總額已突破7萬億元．所以，把暫時(shí)不用的錢存入銀行，對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人都有好處．”
學(xué)生說到存款的方式時(shí)，教師板書：
存款方式
活期
定期
零存整取
整存整取
提問：你對(duì)活期、定期、零存整取、整存整取這些存款中的專用術(shù)語的意思理解嗎？舉例說給大家聽一聽．
結(jié)合學(xué)生的舉例，教師提問：什么叫本金？什么叫利息？
學(xué)生回答，教師板書：利息、本金．
提問：利息的多少一般由什么決定？（本金、利率、時(shí)間）
板書：利率、時(shí)間．
教師：什么叫利率？你知道利率中的哪些知識(shí)？
學(xué)生回答后，教師指出：利率由銀行決定，在我國(guó)是由中國(guó)人民銀行統(tǒng)一規(guī)定，利率的高低反映一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和消費(fèi)狀況．根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，銀行存款的利率有時(shí)也會(huì)有所調(diào)整．例如：1998年至2002年，我國(guó)銀行活期和整存整取調(diào)整后的利率如下：（屏幕顯示）
時(shí)間
活期
整存整取1年期
整存整取2年期
整存整取3年期
5年
98.3.25
1.71
5.22
5.58
6.21
6.66
98.7.1
1.44
4.77
4.86
4.95
5.22
98.12.7
1.44
3.78
3.96
4.14
4.5
99.6.10
0.99
2.25
2.43
2.7
2.88
2002.2.2
0.72
1.95
2.24
2.52
2.79
教師：從表中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？
教師：根據(jù)剛才的探索，你認(rèn)為應(yīng)如何計(jì)算利息？
學(xué)生回答，教師板書：利息＝本金×利率×?xí)r間．
教師：請(qǐng)說一說你對(duì)這個(gè)公式的理解．
教師：你能根據(jù)這個(gè)公式計(jì)算一下，如果你把100元錢以整存整取的方式在銀行存3年，能得到多少利息嗎？
學(xué)生計(jì)算后交流，教師板書：
100×2.52%×3＝7.56（元）
教師：三年后取款時(shí)，你能得到7.56元的利息嗎？為什么？
學(xué)生各自發(fā)表意見后，教師指出：“1999年國(guó)家規(guī)定存款時(shí)，要按利息的20%繳納利息稅，你能再算一算如果你存入100元，3年后實(shí)際能得多少利息嗎？”
學(xué)生計(jì)算后回答，教師板書：
7.56×（1－20%）＝6.05（元）
教師：6.05元是納稅后利息，也是你應(yīng)實(shí)得的利息．
3．觀察交流．
教師：請(qǐng)拿出你們手中的存款憑證（復(fù)印），你看了后能發(fā)現(xiàn)哪些問題？（注意讓學(xué)生觀察正面和反面．）
學(xué)生觀察后交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)．
教師：你還知道存款的哪些知識(shí)或常識(shí)？
讓學(xué)生自由發(fā)表意見，最后教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)．
三、課堂練習(xí)
1．完成練習(xí)三十三的第1～6題．
第1題學(xué)生讀題后，教師提問：“小華存入的本金是多少？利率是多少？存期是多長(zhǎng)？”然后再由學(xué)生解答，最后訂正．
第2題學(xué)生讀題后教師提問：“存期是多長(zhǎng)？半年用多少年計(jì)算？”最后學(xué)生獨(dú)立完成．
第3、4題由學(xué)生獨(dú)立完成，做后再訂正．
第5題由學(xué)生獨(dú)立完成，做后再集體訂正．
2．開放性練習(xí)．
完成練習(xí)三十三的第7題，學(xué)生先分小組討論，探索選擇哪種方式，再在全班交流．
3．實(shí)際應(yīng)用．
學(xué)生拿出手中的中國(guó)工商銀行儲(chǔ)蓄存款憑證（復(fù)印件），先想一想自己準(zhǔn)備存入多少錢？從什么時(shí)候開始起存？存期多長(zhǎng)？再填寫憑證．
學(xué)生填后請(qǐng)幾名同學(xué)在視頻展示臺(tái)上展示、交流填寫的情況．
學(xué)生再各自計(jì)算一下到期時(shí)，能取到本金和納稅后利息一共多少元？（屏幕上顯示利率表）（見前表）
四、實(shí)踐調(diào)查
以“存款、貸款與消費(fèi)”為主題，擬定一個(gè)小題目開展一次社會(huì)調(diào)查，注意有關(guān)數(shù)據(jù)的收集，然后寫一篇簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告（或調(diào)查情況說明）．
五、反思體驗(yàn)
教師：這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？
隨著學(xué)生的回答，教師適時(shí)給以強(qiáng)化．
板書設(shè)計(jì)
利息
【利息】相關(guān)文章：
利息04-29
范文：“利息”教學(xué)反思04-28
[轉(zhuǎn)]買房還銀行利息技巧04-30
“整存整取利息計(jì)算”教案設(shè)計(jì)04-25
一塊錢的利息作文08-05
銀行英語口語－儲(chǔ)蓄存款利息05-04
銀行英語隨身學(xué)：存錢與利息的英語表達(dá)05-04
借款利息支出稅前扣除幾個(gè)問題探析04-30