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數(shù)學(xué)教案-簡單的數(shù)據(jù)整理
教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)整理,能把整理的數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表.
2.使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或條形統(tǒng)計(jì)圖回答簡單的問題.培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的能力以及根據(jù)統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析的能力.
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖回答簡單問題.
教學(xué)難點(diǎn)
能把不完整的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏.
“你家有幾口人?”
“我們班有多少學(xué)生?其中多少男生?多少女生”?
這些問題太簡單了,通過數(shù)數(shù)就可以實(shí)現(xiàn).但全市有多少人?全國有多少人?是怎樣知道的呢?今天我們就共同了解一下“簡單的數(shù)據(jù)整理”(板書).
二、探究新知.
1.教學(xué)統(tǒng)計(jì)表.
出示例1.學(xué)生住家的分布掛圖(例1圖).
教師指出:這張圖是調(diào)查了四年級某班學(xué)生居住情況后制成的,通過這張圖,一眼就可看出哪條街巷有這班學(xué)生.
2.老師進(jìn)一步引導(dǎo):每條街巷住了多少同學(xué)?哪條街巷的人多?最多的比最少的多幾個(gè)?全班共多少同學(xué)?這時(shí)如果只看圖,要準(zhǔn)確回答以上幾個(gè)問題,很不容易.
組織學(xué)生討論,怎樣做能使回答方便?(將各街人數(shù)分別記錄下來)
我們可以用畫表的方法進(jìn)行整理.出示下表
街巷名稱
學(xué)生人數(shù)
教師指出:第一欄不填寫具體街巷名稱,一般留做合計(jì)(一共多少人).
3.老師先帶領(lǐng)學(xué)生填寫兩個(gè)街巷的數(shù)據(jù),再讓學(xué)生在其他街巷對應(yīng)地方填寫數(shù)據(jù).然后將一共多少人.在合計(jì)欄中填寫,形成完整的統(tǒng)計(jì)表.指出這樣的表叫統(tǒng)計(jì)表.
街巷名稱
合計(jì)
和平一巷
和平二巷
勝利一巷
勝利二巷
東大街
學(xué)生人數(shù)
41
7
8
6
9
11
4.組織學(xué)生根據(jù)表回答問題:
哪條街巷住的人最多,是多少?
哪條街巷住的人最少,是多少?
全班共多少人?
5.教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖.
為更加形象直觀地表示數(shù)據(jù)的多少,常用條形統(tǒng)計(jì)圖來表示.出示畫有小方格的小黑板,說明:每一格代表一個(gè)人,有幾個(gè)人,就用幾個(gè)小格表示,并把這幾個(gè)小格涂上色.
6.老師先在縱向上注明人數(shù)0,5,10(單位:人),再在橫向上標(biāo)明街巷名稱,然后根據(jù)學(xué)生口述,老師在相應(yīng)地方涂色,制成條形統(tǒng)計(jì)圖.
7.看條形統(tǒng)計(jì)圖,回答:住和平一巷的比住勝利二巷的少幾個(gè)人.
8.反饋練習(xí):
下圖中是同學(xué)投壘球的成績.
姓名
小芳
小麗
小玉
小紅
小梅
成績
14米
16米12米
18米
15米
(1)左圖每格代表多少米?
(2)用圖表示每人的成績.
(3)誰投的最遠(yuǎn)?
(4)誰投的最近?
帶領(lǐng)學(xué)生完成表示小芳的成績的長方形條.其他人的成績,要求同學(xué)們在書中填空完成,并集體訂正.
三、鞏固發(fā)展.
1.四年級一班同學(xué),每人從家里帶來一本課外書,辦起小小圖書室.共有連環(huán)畫13本,故事書15本,科技書6本,其他書5本.把書的本數(shù)分別填在下面的統(tǒng)計(jì)表里.
種類
合計(jì)
連環(huán)畫
故事書
科技書
其他
數(shù)量(本)
同學(xué)們一共拿來了多少本書?根據(jù)本數(shù)制成條形圖,畫在下面的方格圖上.
回答下面問題:
(1)一個(gè)格代表多少本?
(2)哪種書最多?哪種書最少?
(3)科技書比連環(huán)畫少多少本?
(4)故事書是其他書的幾倍?
教師引導(dǎo)學(xué)生分組完成.重點(diǎn)引導(dǎo):合計(jì)欄應(yīng)該怎樣填寫?學(xué)生分組完成時(shí),可以互相討論研究.教師巡視時(shí)重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生.
2.馬拉松比賽的路程是42千米195米.一名運(yùn)動員用2小時(shí)25分跑完全程.這名運(yùn)動員平均每分鐘跑多少米?
提示:先統(tǒng)一單位,利用此題復(fù)習(xí)“平均”的含義,為下節(jié)課學(xué)習(xí)“求平均數(shù)”做鋪墊.
四、課堂小結(jié).
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),怎樣整理數(shù)據(jù),怎樣填寫統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖.用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)整理有什么好處?(可以用統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖來整理數(shù)據(jù).好處是清淅,直觀)
五、布置作業(yè) .
活動性作業(yè) :調(diào)查一下四年級各班的人數(shù),填入下面統(tǒng)計(jì)表.
班 別
合計(jì)
一班
二班
三班
人 數(shù)
(1)哪個(gè)班人數(shù)最多?
(2)二班和三班比,哪個(gè)班人數(shù)多?多多少?
板書設(shè)計(jì)
探究活動
小小采購員
活動目的
1.通過讓學(xué)生小組活動,培養(yǎng)學(xué)生的交流、合作意識.
2.通過讓學(xué)生實(shí)地調(diào)查等方式了解物價(jià),提高學(xué)生收集數(shù)據(jù)、獲取信息的實(shí)踐能力.
3.進(jìn)一步鞏固乘法的計(jì)算、“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的數(shù)量關(guān)系等數(shù)學(xué)知識.
活動準(zhǔn)備
結(jié)合班級開聯(lián)歡會采購物品,設(shè)計(jì)一個(gè)購物清單.(下圖可供學(xué)生參考)
物 品
單 價(jià)
數(shù) 量
總 價(jià)
蘋果
3元
2千克
6元
香蕉
鋼筆
日記本
……
總價(jià)
———
———
活動過程
1.將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組.
2.對學(xué)生可以做出提示:
(1)在活動前,要確定需買些什么物品,買多少,為什么要買這么多,要了解各種物品的單價(jià),計(jì)算出一共要花多少錢,手里有多少錢,夠不夠,等等.
(2)在活動中,怎樣知道每種物品的單價(jià),怎樣能清楚、快捷地做出預(yù)算,小組內(nèi)成員的意見如何統(tǒng)一,等等.
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