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混合運(yùn)算和連乘、連除應(yīng)用題
教學(xué)內(nèi)容:教科書第32頁的第l一3題,練習(xí)八的第1—4題。教學(xué)目的:通過整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)的運(yùn)算順序,提高列綜
合算式的能力;理解連乘、連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,掌握解答方法,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
教學(xué)過程 :
一、整理和復(fù)習(xí)三步混合運(yùn)算式題。
1.簡(jiǎn)要地整理已學(xué)知識(shí)。
教師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過許多關(guān)于四則混合運(yùn)算的知識(shí),現(xiàn)在來回答老師的一些問題。
教師提問,指名讓學(xué)生回答。
教師:(1)在整數(shù)四則運(yùn)算中,計(jì)算含有加減法、又含有乘除法的式題,其運(yùn)算順序是什么?(先算乘、除,后算加、減。)
(2)計(jì)算含有括號(hào)的式題時(shí),運(yùn)算順序是什么?(先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。)
(3)小括號(hào)里面既含有加減法、又含有乘除法的式題,運(yùn)算順序是什么?(小括號(hào)里面,先算乘、除法,后算加、減法。)
2.計(jì)算練習(xí)。
(1)做教科書第32頁第l題。
先讓學(xué)生默讀題目,認(rèn)真審題。接著,指名讓學(xué)生說一說每一題應(yīng)該先算什么,后算什么。然后,讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,算完后,集體訂正。
(2)做練習(xí)八的第1、2題。
第l題,讓學(xué)生獨(dú)立填空、列出綜合算式,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。然后集體訂正。
第2題,先選左面一組的兩道小題,讓學(xué)生說一說運(yùn)算順序,然后讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
二、整理和復(fù)習(xí)列綜合算式計(jì)算三步文字題
1.簡(jiǎn)要地整理已學(xué)知識(shí)。
教師出示教科書第32頁第2題,先讓學(xué)生獨(dú)立列出綜合算式并且計(jì)算,然后說一說
自己是怎樣想的。接著,教師指名讓學(xué)生回答問題。
教師提問:
(1)在列綜合算式之前,先要弄清什么?(先要弄清最后要求的是什么、需要知道什么數(shù),題目中直接給出了沒有,要先算什么。)
(2)在列綜合算式時(shí),要注意些什么?(要注意:如要先算加、減法,應(yīng)加小括號(hào),弄清什么數(shù)寫在前面,什么數(shù)寫在后面。)
(3)列出綜合算式以后,要注意什么?(要檢驗(yàn)一下所列的算式是否符合題意。)
2.做練習(xí)八的第3題。
第(1)小題,先讓學(xué)生說一說怎樣列式解答。解答之后,讓學(xué)生再檢驗(yàn)一下是否符合題意。
第(2)、(3)題,讓學(xué)生獨(dú)立列綜合算式解答,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),集體訂正。
三、整理和復(fù)習(xí)連乘、連除應(yīng)用題
1.教師出示教科書第32頁第3題的第(1)小題,要求學(xué)生用兩種方法獨(dú)立解答。集體訂正。
2.讓學(xué)生改編應(yīng)用題。
教師:把上面的題目改編成用除法計(jì)算的兩步應(yīng)用題。
讓學(xué)生獨(dú)立改編題目,然后集體訂正改編的題目。再讓學(xué)生用一種解法分步解答。
3.檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答。
讓學(xué)生獨(dú)立檢驗(yàn)自己的解答過程和計(jì)算結(jié)果是否正確。
4.做練習(xí)八的第4題。
先讓學(xué)生默讀題目,理解題意,然后讓學(xué)生獨(dú)立解答。教師巡視,最后集體訂正。
混合運(yùn)算和連乘、連除應(yīng)用題
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