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數(shù)學(xué)教案-小熊請(qǐng)客

時(shí)間:2023-05-02 01:25:23 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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數(shù)學(xué)教案-小熊請(qǐng)客

教學(xué)目標(biāo) 

數(shù)學(xué)教案-小熊請(qǐng)客

1、 在學(xué)習(xí)2、3、5乘法口訣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4的乘法口訣,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)方法。

2、 掌握4的乘法口訣,能運(yùn)用4的乘法口訣正確計(jì)算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

 

活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知

    小朋友,還記得小熊維尼的請(qǐng)求嗎?(課件出示:二年級(jí)二班的小朋友們,你們好!你們能幫我一個(gè)忙嗎?我的生日馬上就要到了,那一天,我想請(qǐng)大家吃果子串?墒俏乙粋(gè)人忙不過(guò)來(lái),你們能不能幫幫忙,按照我的要求?(每串請(qǐng)串4顆果子,每桌小朋友串9串)

你完成了嗎?

   幫助了小熊維尼,你感到開(kāi)心嗎?(適機(jī)進(jìn)行情感教育)

請(qǐng)仔細(xì)觀察你們串的果子,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

先請(qǐng)3名同學(xué)進(jìn)行示范提問(wèn)。

    你們會(huì)看著果子提問(wèn)了嗎?能不能把問(wèn)題解決了?請(qǐng)四人小組試一試!需要幫助的小組請(qǐng)舉手。(四人小組活動(dòng))

    請(qǐng)2個(gè)四人小組來(lái)匯報(bào)活動(dòng)成果。

    師:誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng),他倆說(shuō)得怎么樣?如果你們四人小組說(shuō)得跟他們一樣棒,請(qǐng)你送給自己一些掌聲!你們小組有沒(méi)有需要幫助的小朋友?你幫助了別人,你感覺(jué)怎么樣?

    你有信心把個(gè)表格填對(duì)嗎?給你3分鐘時(shí)間。填好的小朋友,請(qǐng)你想一想,你是怎樣知道答案的? 

紅果有幾串

1

 

 

 

 

 

 

 

 

紅果有幾個(gè)

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    生:用數(shù)的,用加法,用乘法。

    師:你們都很棒!看到這個(gè)表格,你能猜到今天我們學(xué)習(xí)的課題是什么嗎?(板書(shū):4的乘法口訣)有沒(méi)有信心,通過(guò)自己的努力,編出4的乘法口訣?請(qǐng)打開(kāi)書(shū)20頁(yè)動(dòng)手試一試。(板書(shū)如下)

    1 X 4=                 一四得四

    2 X 4=                 二四得八

    3 X 4=                 三四十二

    4 X 4=                 四四十六

    4 X 5=                 四五二十

    4 X 6=                 四六二十四

    4 X 7=                 四七二十八

    4 X 8=                 四八三十二

    4 X 9=                 四九三十六

    師:瞧,小熊也把口訣寫(xiě)出來(lái)了,你們寫(xiě)的跟它一樣嗎?請(qǐng)你大聲讀出來(lái)。

    師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),編這些口訣時(shí),你是怎樣想的?

    請(qǐng)你把4的口訣讀給同桌聽(tīng),看誰(shuí)能最快把乘法口訣背出來(lái)。

    師:誰(shuí)記得這些乘法口訣?然后抽2至3人背一背,根據(jù)學(xué)生背的 情況,老師認(rèn)為在這樣短的時(shí)間里能背到這樣,真不錯(cuò)!還需努力。

    師:小朋友,你們觀察這些口訣,相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系?

    生:相鄰兩個(gè)口訣之間相差4。

    師:你打算怎樣記住這些口訣?(讓學(xué)生討論并匯報(bào))

    活動(dòng)二、運(yùn)用新知,解決問(wèn)題。

    1、記憶口訣。

    請(qǐng)你選擇自己喜歡的方法試一試。背好了請(qǐng)同桌互背;師生對(duì)口令;小組選代表比賽對(duì)口令,看誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快。

    2、說(shuō)一說(shuō)。

    請(qǐng)你想一想,生活中,哪些問(wèn)題可以用4的乘法口訣解決?(幻燈片提示)

    3、“練一練”第1題“連一連”。

    學(xué)生理解題意,再獨(dú)立完成,指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。(請(qǐng)前幾名在黑板上連線)

    4、“練一練”第3題。

    此題也應(yīng)先讓學(xué)生弄懂圖意,再獨(dú)立填寫(xiě)算式,說(shuō)說(shuō)自己列算式的思路和算式的含義。

    5、“數(shù)學(xué)游戲”

    先算出每個(gè)算式的結(jié)果,小組合作找出復(fù)數(shù)的規(guī)律,按規(guī)律走出迷宮

    四、小結(jié)

    這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)?有什么收獲?你有什么不明白的地方嗎?

    家庭作業(yè) :

    1、 學(xué)日記:尋找生活中能用4的口訣解決的問(wèn)題。

    2、 三練:

數(shù)學(xué)教案-小熊請(qǐng)客

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