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數(shù)學教案-加減混合
"加減混合"的教學設計
教學內(nèi)容:九年義務教育五年制小學數(shù)學第一冊第65頁,練習十三第1、2、3題。
教學目的:使學生能夠正確地進行10以內(nèi)的加減混合計算。
教 具:金魚圖、小鳥圖、幻燈卡片、口算卡片、小黑板。
教學過程 :
一、復習
1.教師:我這兒有6道題,誰回答得好,就會為你的小紅花積1分,前面3道題要求說出計算過程,后面3道題請你請你直接說得數(shù)。
8-3-1 8-2-4 10-3-5
6-2-1 9-2-5 6-3-2
2.口算題:(師:我這兒還有一些口算題,看哪些同學有興趣回答)
3+2 6+3 8-4 10-5
5-4 9-5 4+3 5+2
二、新課
1.教學第一幅圖
師:這有一個魚缸,魚缸里養(yǎng)著一些白金魚,(師邊說邊貼4條白金魚)
魚缸里養(yǎng)了幾條白金魚?用數(shù)字幾表示?板書:4
魚缸還養(yǎng)了一些紅金魚,(師邊說邊貼3條紅金魚)魚缸里還養(yǎng)了幾條紅金魚?用數(shù)字幾表示?板書:3
要求魚缸里一共有幾條金魚用什么方法計算?怎樣列式?(師在4和3的中間板書"+")
(師拿走2條)
請你仔細觀察老師拿走了幾條?老師拿走的2條是從幾條里面拿走的2條?(7條里面拿走的)你是怎樣計算的?(7-2)
(師引導學生把這幅畫的內(nèi)容共同回憶一遍)
誰能根據(jù)我們回憶的過程把這個算式說完全?(4+3-2)(師在4+3的后面接著板書"-2")
請你們仔細觀察這個算式和我們學過的連加、連減有什么不同?
師:連加是把三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,再加第三個數(shù)。它們都是加法;連減是從第一個數(shù)里減去第二個數(shù),再從剩下的數(shù)里減去第三個數(shù),它們都是減法。這個算式有加法,還有減法,是加減混合,這就是我們今天學習的新內(nèi)容:加減混合。
師板書課題:加減混合
我們根據(jù)剛才的圖意來看這種加減混合式題應該先算什么?
師總結:4+3在前面先算4+3?(并在算式上用箭頭表示出來。)再算什么?(7-2)(師用箭頭示出來)
(師領生把算式和計算順序朗讀一遍)
2.教學第二幅圖(出示小鳥圖)
請仔細觀察,這幅圖中有幾只小鳥?(4只)用數(shù)字幾表示?(師移走1只)飛走了幾只?用數(shù)字幾表示?還剩幾只?怎樣列式?(師再帖兩只)又飛來幾只?現(xiàn)在一共有幾只小鳥?這5只小鳥是怎樣得來的?(是還剩的3只小鳥加上又飛來的2只小鳥,一共是5只小鳥)誰能把剛才的計算過程說一遍?(師引導生說:有4只小鳥,飛走了1只,還剩3只,加上飛來的2只,現(xiàn)在一共有5只小鳥)誰能把算式說完全?(4-1+2)(把算式讀一遍)
師:這個算式也是有加法,有減法,也是加減混合式題。這個加減混合式題應該先算什么?再算什么?(學生邊說,師邊用箭頭表示出來)
(師領生朗讀算式和計算過程)
3.小結
我們學習的兩道題都是加減混合式題,我們在計算加減混合式題時,像第1題(4+3-2)是加法在前面,我們先算加法,像第2題(4-l+2)是減法在前面,我們先算減法。
4.看書:
師:請同學們輕輕的把書翻到第65頁,我們學的就是第65頁最上面的內(nèi)容,請你們把書上的方框填完整。
5.鞏固
①出示幻燈(第65頁的做一做)
2+6-3 7-3+4
先請學生觀察這兩道家簡混合式題是加法在前面還是減法在前面,請學生會大限算什么,再算什么,然后請學生做出來。
②用幻燈出示練習十三的第2題,讓學生說出計算順序。
③用幻燈出示練習十三的第1題,再列式計算。
三、小結
我們今天學習了加減混合計算,學習了加減混合式題計算順序。請同學們在做加減混合式題時,注意觀察是加法在前面,還是減法在前面,如果加法在前面,先算加法,如果減法在前面,先算減法。
四、作業(yè) :練習十三的第3題。
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