《小貓釣魚》學(xué)案-北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元
2.教學(xué)流程
序號
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)輔導(dǎo)
一、
活動一:小貓釣魚
1.話引入:小朋友,你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎?(講述這個故事)這個故事告訴我們一個什么道理?
師:對,做事要一心一意,才能把事情做好。今天我們也要舉行一個釣魚比賽。聽清要求:小組里的四個小朋友扮成小貓,把釣到的魚放在桌面上,在規(guī)定的時間里看誰釣的最多。
2.自由活動
匯報:時間到,比賽結(jié)束了,小組內(nèi)說一說你釣到幾條魚?可以用幾來表示?有沒有同學(xué)一條魚都沒有釣到?
3.師問:這個小朋友一條魚都沒釣到,又用幾來表示呢?
師小結(jié):真聰明,知道一條魚都沒有可以用0來表示,0和1、2、3……一樣,都是一個數(shù),在這里表示一條魚也沒有。
同時根據(jù)學(xué)生的回答板書出相應(yīng)的數(shù)。
聽小貓釣魚的故事,從中收集信息。
按要求進行釣魚活動,收集結(jié)果數(shù)據(jù)。
嘗試用不同的數(shù)表示結(jié)果。
感知并理解0是如何產(chǎn)生的,以及0的意義。
根據(jù)小朋友的年齡特點,聯(lián)系孩子的生活實際,以他們熟悉、喜歡的童話故事來創(chuàng)設(shè)情境,使孩子通過親自參與釣魚比賽這個有趣的活動,自然進入新知的學(xué)習(xí),從而讓孩子知道幾條魚可以用向來表示,當一條魚也沒有釣到時,無法用前面學(xué)習(xí)的數(shù)來表示,就引出了所學(xué)的新知:一條魚也沒有可以用0表示。
二、
《小貓釣魚》學(xué)案——北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元