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1.6.9 10的加減法-人教課標(biāo)版

時(shí)間:2021-09-29 09:33:00 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

1.6.9 10的加減法-人教課標(biāo)版

認(rèn)知目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)10的加減法。

2、在分氣球的活動(dòng)中,使學(xué)生體會(huì)10的加減法各部分關(guān)系。

3、培養(yǎng)有條理的思考問(wèn)題。

4、通過(guò)游戲?qū)W會(huì)湊十法。

情感目標(biāo):在實(shí)際操作和有趣的課堂活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

能力目標(biāo):通過(guò)畫(huà)一畫(huà),擺一擺,說(shuō)一說(shuō),做一做等活動(dòng)培養(yǎng)觀察能力和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

教材分析: 本課是北師大版第一冊(cè)第三單元中的分蘋(píng)果一課,通過(guò)操作活動(dòng),使學(xué)生初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法,發(fā)展他們的數(shù)感。有關(guān)10的加減法在計(jì)算教學(xué)中比較重要。本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)10的加減法,教學(xué)難點(diǎn) 是訓(xùn)練學(xué)生有條理、按順序思考。德育滲透點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、和諧共處。

學(xué)校及班級(jí)狀況分析:班上有多媒體電腦一臺(tái),我制作了精美的課件。為加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作,我改變傳統(tǒng)的課桌椅的擺放,8位學(xué)生圍坐分為一小組,共分為8個(gè)小組。

學(xué)生狀況分析:學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡小,注意力容易分散,整節(jié)課我以小熊過(guò)生日這一情境貫穿始終,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。因?yàn)橛?、8、9加減法的鋪墊,學(xué)生對(duì)這一類(lèi)型的加減法比較熟悉,也有了一定的計(jì)算能力和計(jì)算方法,以及一些學(xué)生在學(xué)前班和家庭里也以學(xué)會(huì)了這些計(jì)算,所以學(xué)生在學(xué)習(xí)起來(lái)就比較熟練。借于此,在加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的同時(shí),也側(cè)重了學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的訓(xùn)練以及還可以用什么方法解決此類(lèi)問(wèn)題的能力也就是算法多樣化。

設(shè)計(jì)理念:

一、從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)

在生活中,學(xué)生已經(jīng)大部分掌握10的加減法,在教學(xué)中我緊密聯(lián)系生活實(shí)際,從他們自身知識(shí)背景出發(fā)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生自己嘗試著把10個(gè)氣球分成兩堆,并嘗試著列算式,把數(shù)學(xué)和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),讓教學(xué)貼近生活,使他們體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,生活中處處有數(shù)學(xué)。

二、 讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

根據(jù)低年級(jí)兒童好奇  好強(qiáng)  好動(dòng)的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了生動(dòng)活潑  靈活多變的練習(xí)。讓學(xué)生獲得成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生親身體驗(yàn)知識(shí)的形成與發(fā)展。

1、游戲練習(xí):如找朋友,小貓變魔術(shù)等

通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)腦  動(dòng)手  動(dòng)口,多種感官處于積極活動(dòng)狀態(tài),加深10的加減法的記憶,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,還能培養(yǎng)學(xué)生合作精神,在看似游戲的過(guò)程中,不知不覺(jué)地進(jìn)行10的加減練習(xí),提高了計(jì)算能力,而且每個(gè)學(xué)生都有了平等參與的機(jī)會(huì),增強(qiáng)了信心,找回了自己的價(jià)值。

2 、開(kāi)放題的設(shè)計(jì)

如爬臺(tái)階,小熊吹生日蠟燭等, 開(kāi)放習(xí)題有利于提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新技能。這些題來(lái)源于生活,學(xué)生必須憑借10的加減法,又必須考慮到生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)討論讓學(xué)生在爭(zhēng)論中交流,自我評(píng)價(jià),自我完善,既活躍了課堂氣氛。把學(xué)生興趣推向高潮,又滲透了數(shù)學(xué)思維問(wèn)題。

三、加強(qiáng)學(xué)生合作交流和動(dòng)手實(shí)踐

從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā),為他們提供觀察和操作機(jī)會(huì),通過(guò)擺一擺,分一分等,動(dòng)手操作學(xué)具,親身經(jīng)歷了10的加減法形成過(guò)程,不但充分展示了每個(gè)學(xué)生的才能,而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的提高,既突出了學(xué)生的主體地位,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又增加了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

在教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生之間的協(xié)作,如:只要求學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)蘋(píng)果圖,但實(shí)際操作中需要10個(gè)蘋(píng)果圖,肯定會(huì)有學(xué)生提出蘋(píng)果的個(gè)數(shù)不夠,引導(dǎo)學(xué)生兩兩合作。

四、評(píng)價(jià)方法的多樣化

(1) 分男女登高比賽,每個(gè)樓梯有10臺(tái)階,表現(xiàn)好就可以上一個(gè)臺(tái)階,剩下臺(tái)階少的為勝。(運(yùn)用10的加減法計(jì)算)

(2) 每小組之間競(jìng)賽(每組比誰(shuí)的紅旗多)

(3) 學(xué)生每個(gè)人之間又有競(jìng)賽(回答對(duì)了得一個(gè)金蘋(píng)果)

(4) 老師評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng)(對(duì)錯(cuò)牌,對(duì)了拍3下手)

教學(xué)準(zhǔn)備:師在黑板上畫(huà)一棟房子、彩色卡紙制作的10個(gè)氣球 、 課件、學(xué)具(5個(gè)實(shí)物圖、對(duì)錯(cuò)牌、數(shù)字卡片)

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)6、7、8、9的加減法

1、天小熊就要過(guò)生日了,他想開(kāi)一個(gè)生日Party,邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物參加,可是有四位好朋友住得很遠(yuǎn)。請(qǐng)小朋友們來(lái)做小小郵遞員,幫助小熊給小動(dòng)物寫(xiě)一封信,邀請(qǐng)他們參加。◣煖(zhǔn)備分別貼有四個(gè)動(dòng)物頭像和標(biāo)著6、7、8、9等數(shù)字的房子。學(xué)生拿卡片在音樂(lè)聲中自由寫(xiě)數(shù)學(xué)算式并貼在相應(yīng)的房子上?凑l(shuí)寫(xiě)的又多又好。

2、匯報(bào):督察員拿出房子上的信,大聲讀題學(xué)生計(jì)算。

二、情境導(dǎo)入  ,主動(dòng)探究

大象給小熊帶來(lái)了10個(gè)氣球做禮物,小熊想把他們掛在兩扇窗子上,請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)一下,該怎樣掛呢?(師在黑板上貼出10個(gè)氣球)

三、實(shí)踐探索、感知體悟

1、學(xué)具實(shí)物圖代替氣球,擺一擺(只要求了每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5個(gè)蘋(píng)果,明顯不夠,引導(dǎo)兩人合作)

2、同桌合作交流,一學(xué)生擺圖片,一學(xué)生說(shuō)相應(yīng)算式

3、匯報(bào):全班整理有關(guān)10的加減法

(1) 請(qǐng)各小組代表上臺(tái),在黑板上用氣球?qū)嶋H操作一下后,師根據(jù)學(xué)生回答填10的組成表。

(2) 其余學(xué)生根據(jù)擺的情況和同桌說(shuō)出4個(gè)不同算式

(3) 請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)合作,理一理算式(有順序思考問(wèn)題)

四、趣味游戲,拓展應(yīng)用

小動(dòng)物又唱又跳可高興了,都為小熊慶祝生日呢!

1、小貓用送給小熊的花變起魔術(shù)來(lái),看看有什么奧秘?請(qǐng)小朋友猜猜(個(gè)別學(xué)生回答,其余的說(shuō)悄悄話(huà))

電腦顯示:四朵美麗的花,點(diǎn)擊伴隨著音樂(lè)顯示數(shù)字7,接著另一朵花又顯示數(shù)字3。

師說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么奧秘?(兩個(gè)數(shù)合成10)請(qǐng)你接著猜一猜,另外幾朵花會(huì)開(kāi)什么?

2、找朋友的游戲

(1)師生互動(dòng):找找找朋友,誰(shuí)是我的好朋友?

我是3來(lái)你是幾?誰(shuí)是我的好朋友?(師生拍手唱)

(2)學(xué)生互動(dòng):每位學(xué)生下位找朋友,不論哪種方式都行。

3、小白兔的節(jié)目,猜數(shù)游戲。

(1) 出示積木:小白兔共有10塊積木,現(xiàn)在有6塊,請(qǐng)問(wèn)小白兔藏起了幾塊?說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?(10-6=4)

(2) 有10只小貓?jiān)谝黄鹜,現(xiàn)在只有3只小貓,請(qǐng)問(wèn)有幾只小貓藏起來(lái)了?(10-3=7)

 電腦顯示:相應(yīng)內(nèi)容

4、小狗的游戲 ,比賽爬臺(tái)階

(1)  引導(dǎo)學(xué)生看黑板,說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)爬的高?男孩贏了還是女孩贏了?(小組交流)

(3) 列算式

(4) 如果比賽繼續(xù)進(jìn)行,會(huì)出現(xiàn)什么情況(討論)

(5) 學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作,邊講故事,后列算式

五 、開(kāi)放性作業(yè) 

小熊端出精美的生日蛋糕,看看這副圖,你知道了什么?如果小熊吹一口,會(huì)怎么樣?(學(xué)生齊唱生日歌)

電腦顯示:一個(gè)插著10支生日蠟燭的蛋糕,

教后反思:

學(xué)中玩  樂(lè)中學(xué)

我和學(xué)生在小熊的生日Party上度過(guò)了快樂(lè)的40分鐘。本節(jié)課主要通過(guò)“小熊過(guò)生日”這一情境使學(xué)生初步理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)減法,發(fā)展他們的數(shù)感。由于我設(shè)計(jì)了一個(gè)小熊過(guò)生日的情境,從學(xué)生喜歡的事例出發(fā),創(chuàng)設(shè)了10個(gè)氣球怎么掛在2個(gè)窗子上的問(wèn)題情境,使學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)手分一分的需要,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)10的加減法的動(dòng)機(jī)和興趣。10的加減法是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí),必須經(jīng)過(guò)必要的練習(xí),逐步達(dá)到正確熟練。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在小動(dòng)物的游戲中,進(jìn)行了多種有效的練習(xí),使學(xué)生在饒有興趣中逐步提高計(jì)算技能。但在課堂上也出現(xiàn)了一些問(wèn)題:如給邀請(qǐng)小動(dòng)物參加生日Party的那個(gè)環(huán)節(jié),由于場(chǎng)地有限,學(xué)生又多而且都要下位,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂而且浪費(fèi)了一些時(shí)間。這個(gè)活動(dòng)可以分小組為單位,組員共同想算式,由組長(zhǎng)下位貼卡片。

1.6.9 10的加減法|人教課標(biāo)版