一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案

時間：2024-11-14 09:40:51 數(shù)學教案我要投稿

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案1

　　教學目標：

　　認知目標：

　　1、通過圈一圈、數(shù)一數(shù)，連一連，初步認識10以內(nèi)的數(shù)，初步感知對應的思想。

　　2、能“指著數(shù)”物體的個數(shù)，并記錄下來。

　　能力目標：

　　通過動手操作，培養(yǎng)學生的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強學生的創(chuàng)新意識。

　　情感目標：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2、通過小組合作、交流，使學生產(chǎn)生獲取知識后的喜悅。

　　教學重點和難點：

　　重點：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

　　2、通過小組合作、交流，使學生產(chǎn)生獲取知識后的喜悅。

　　難點：能用不同方式記錄數(shù)字。

　　教學準備：多媒體，鼓，三角鈴，快板，笛子

　　教學過程：

　　一、數(shù)一數(shù)，連一連

　　1、觀察，書有幾本？鉛筆有幾支？

　　2、你是怎樣數(shù)的？

　　3、數(shù)好后怎樣和上面的數(shù)字連起來？

　　小組討論，匯報交流

　　一起來認識阿拉伯數(shù)字，中國數(shù)詞，小圓片。

　　反饋交流。師板書1~10的數(shù)字。

　　二、指著數(shù)

　　1、觀察鉛筆圖，我們可以怎樣數(shù)？師示范指著一個一個數(shù)。學生模仿。

　　2、書本指著數(shù)的時候要注意什么？從左往右，或從上往下依次指著數(shù)，不容易漏數(shù)。

　　3、防止漏數(shù)你還有什么好辦法？數(shù)過的物體上做記號

　　4、學生完成下面兩張圖的'數(shù)數(shù)，并用自己喜歡的方式記錄數(shù)的結(jié)果。

　　三、聽著數(shù)

　�。ㄒ唬┮�

　　師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。

　　我來擊掌，請你說出你聽到了幾次掌聲。教師擊掌，學生回答。

　　師：再來一次。

　　教師擊掌，學生回答。

　　師：小朋友們都聽的很仔細，接下來我們學習聽著數(shù)。

　　板書：聽著數(shù)。

　�。ǘ┯螒�

　　1、擊鼓：教師擊鼓，學生記錄，學生匯報

　　2、敲三角鈴：（小組代表敲）其余學生記錄

　　3、吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對

　　4、拍桌子：一生拍，其余記錄，學生板書，核對

　　5、拍手：一生拍手，其余學生匯報，全班核對

　�。ㄈ┥�，做練習

　　以小組形式或者同桌之間自己相互練習“聽著數(shù)”。

　　四、總結(jié)：

　　今天我們不僅進一步掌握了用記號計數(shù)的方法，還學會了如何來指著數(shù)，聽著數(shù)。

　　作業(yè)布置：

　　1、練習冊P3~4

　　2、回家找家里能敲打的物體，和父母互相聽著數(shù)。

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)一數(shù)

　　從上往下數(shù)

　　左往右

　　一二三四五六七八九十

　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

　　教學反思：

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案2

　　教學目標

　　1.創(chuàng)設(shè)情境幫助學生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。

　　2.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　　3.通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。

　　教學內(nèi)容

　　教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教具學具準備

　　教科書第2～3頁的教學掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。

　　教學設(shè)計

　　啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　小朋友們，你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎？上學了，你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學校，坐在明亮的教室里，共同學習、生活，探討許多數(shù)學問題，學習很多的數(shù)學知識，大家高興嗎？讓我們來相互認識一下。

　　[以談話的形式開始。師生相互介紹，老師簡單介紹本校情況，幫助學生了解學校生活，使學生消除陌生、膽怯的心理，對學校、老師產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。]

　　1.師生相互介紹。

　　2.教師簡單介紹我們的校園及小學生活。

　　3.打開第1頁，老師有感情地朗讀，講講數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　　數(shù)一數(shù)

　　1.激發(fā)觀察興趣。

　　出示教科書第2～3頁掛圖（或掛圖制成多媒體課件），出現(xiàn)一所美麗的鄉(xiāng)村小學情境圖。

　　[此處從情境入手，能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，增加學習數(shù)學的信心，調(diào)動學習的積極性。]

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

　　生：知道，學校。

　　師：對，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么？

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。

　　生3：這里有一面國旗。

　　生4：這里有小朋友在踢球，有小朋友在跳繩

　　[此處，先給學生安排一定的時間，隨意看、隨意說，自由發(fā)言，用自己的語言表達。然后按要求去觀察，去數(shù)數(shù)。有利于學生主動參與到數(shù)數(shù)活動之中。]

　　先給學生一定時間讓學生隨意觀察，同桌同學互相說說。然后指定內(nèi)容請學生說一說。學生每說完一種，教師要反復提問：還有什么？老師要對積極發(fā)言的學生及時表揚。

　　2.數(shù)圖中的數(shù)量。

　　教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。

　　[通過畫面美麗的校園，教師全面了解學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況，注意培養(yǎng)學生的觀察興趣和言語表達能力。]

　　a.數(shù)出數(shù)量是1的。

　　師：圖中數(shù)量是1的有哪些？

　　生1：一面國旗。

　　生2：一座樓房。

　　生3：一位老師。

　　生4：一個玩雙杠的同學。

　　師：（表揚）同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？

　　生：用1表示。

　　出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學生讀一讀，學生自己再小聲讀一讀。

　　b.數(shù)出數(shù)量是2的。

　　師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？

　　生1：有2個同學在跳繩。

　　生2：有2個同學在給老師敬禮。

　　生3：有2個同學在看書。

　　生4：有2個同學正進校門。

　　師：（表揚）同學們觀察得非常仔細，有2個同學在跳繩鍛煉身體；有2個同學很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學在看書，討論問題。那么，2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等，可以用幾表示？

　　生：用2表示。

　　出示數(shù)字卡片2，請學生讀一讀。

　　c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

　　教學方法同a、b。

　　數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生如果回答是數(shù)出來的，可讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。

　　師：（表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學習，做事要認真仔細，養(yǎng)成好習慣。接下來，我們看哪位同學數(shù)得好？

　　d.認讀1～10各數(shù)。

　　10個數(shù)都數(shù)完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。

　　按從小到大的.順序讀一讀這些數(shù)。

　　教師出示數(shù)字卡片1～10，讓學生辨認（順次認、打亂認）。

　　3.數(shù)數(shù)身邊的實物。

　　[通過數(shù)身邊實物的個數(shù)，使學生體會生活中處處有數(shù)學，處處離不開數(shù)學。]

　　a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。

　　b.門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。

　　c.第一排同學的人數(shù)，第一行同學的人數(shù)。

　　總結(jié)

　　今天我們學習了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的好多東西，還數(shù)了我們身邊一些實物的數(shù)量。大家數(shù)得都很認真，數(shù)得很準確。放學后，你們可再數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　教學設(shè)計說明

　　在努力達到本課的教學目標的同時，使本課教學具有以下特點：

　　1.讓學生主動參與數(shù)數(shù)活動。

　　剛?cè)雽W的兒童對課堂學習還不適應，有意注意的時間比較短，觀察能力有限，觀察畫面往往只對其中色彩、人物等感興趣。根據(jù)學生這個特點，我在出示掛圖后，不急于給出數(shù)數(shù)任務，而是給他們一定的時間觀察自己感興趣的內(nèi)容，并讓同桌同學互相說說都看到了什么。當他們的好奇心得到滿足以后，再讓學生帶著任務去觀察，學生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動上。

　　2.面向全體同學。

　　我注意全面了解學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)等情況，特別注意了解每一個學生是否能正確地數(shù)出物體的個數(shù)，盡可能讓每個學生都發(fā)言。發(fā)現(xiàn)學生有困難，及時給予幫助，引導學生熟練觀察、逐一點數(shù)讓學生有一個學習數(shù)學的良好開始。

　　3.自然滲透思想品德教育。

　　這節(jié)課的設(shè)計以學生的發(fā)展為本的教育理念為指導，努力遵循教師為主導，學生為主體的原則，讓學生積極主動地參與教學全過程，讓學生學得輕松、學得愉快，真正成為學習的主人。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案3

　　一、教學目標：

　　1、讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。

　　2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。

　　3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。

　　二、教學重難點：

　　讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程中的困難。

　　三、課前準備：

　　教學掛圖、學具。

　　四、教學過程：

　　（一）情境導入

　　1、講述：小朋友們，暑假里爸爸媽媽都帶你們?nèi)ツ耐媪耍扛嬖V大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？

　　2、出示掛圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么？

　　（二）思索探究

　　1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？（引導學生按一定順序觀察圖）

　　2、結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

　　3、用圓點表示物體的個數(shù)。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什么關(guān)系？（圓點與物體有一一對應關(guān)系，滲透著對應的思想。）

　　4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什么意思？放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的.物體。

　�。ㄈ┙涣鞴蚕�

　　1、數(shù)數(shù)練習

　�。�1）教室里有幾扇窗？幾扇門？

　　（2）教室的第一排坐著幾個小朋友？

　�。�3）小朋友拿出10根小棒，一邊數(shù)一邊拿，并擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。

　�。�4）小結(jié)：數(shù)數(shù)時要一個一個地數(shù)，不能漏掉，也不能重復多數(shù)。

　�。�5）連一連

　�。�6）畫一畫

　　2、拓展運用

　　講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

　　3、游戲：火車鉆山洞

　　講述：剛才小朋友數(shù)數(shù)數(shù)得可真棒，現(xiàn)在我們一起去兒童樂園玩玩。

　　游戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手抬起來，圍成山洞，請小組后面的幾位同學當司機，前面報幾，后面接著往下報，如1、2、3，如果說對了，就發(fā)出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。

　�。ㄋ模z測完善

　　1、我們既能去動物園，還能玩游戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節(jié)課里，你學到了哪些本領(lǐng)？你是怎么想的？

　　2、完成課堂作業(yè)。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案4

　　教學目標

　　1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

　　2、通過觀察等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。

　　3、讓學生體驗與人合作、交流快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識。

　　4、激發(fā)學生的學習興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學生會聽、會說、會補充的良好習慣。

　　5、滲透《中華人民共和國國旗法》內(nèi)容法制教育

　　重點難點

　　初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。

　　教學準備情境圖、實物

　　授課時數(shù)1

　　教學過程

　�。ㄒ唬﹩l(fā)談話，激發(fā)興趣

　　1、師生相互介紹。

　　2、教師簡單介紹我們的.校園及小學生活。

　　3、打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

　　伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

　　與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

　�。ǘ⿺�(shù)一數(shù)

　　1、激發(fā)觀察興趣。

　　課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現(xiàn)一所“美麗的小學”情境圖。

　　教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

　　生：知道，學校。

　　師：對，這是一所美麗的小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看，這里都有一些什么？

　　生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

　　生2：這里有一座大樓。還有一面國旗。

　　配合學生回答，貼一面國旗圖在黑板上，并說明國旗的特征。教育學生：國旗是國家的標志和象征，要熱愛、尊重國旗。同時向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機教育學生每周一的升旗儀式時應該注意的紀律。

　�。ǖ诙䲢l中華人民共和國國旗是五星紅旗。第三條中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。第十三條升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。）

　　2、數(shù)圖中的數(shù)量。

　�。�1）小朋友們認真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？

　�。�2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應貼出數(shù)字卡片“1”。）

　�。�3）教師領(lǐng)讀，學生自己小聲讀。

　�。�4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

　�。�5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

　�。ㄈ┱J讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

　　認讀1～10各數(shù)：

　　1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　2、可以打亂順序指數(shù)讓學生讀。

　�。ㄋ模⿺�(shù)身邊的事物：

　　師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

　　你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

　　第一行有幾位同學？幾位男同學？幾位女同學？

　　我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

　　你的右邊有幾位同學？左邊有幾位同學？

　　黑板的上邊貼了幾個字？

　�。ㄎ澹┤n小結(jié)

　　這節(jié)課我們學會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會數(shù)比10更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

　�。┎贾米鳂I(yè)

　　練習寫10以內(nèi)的數(shù)

　　板書設(shè)計：

　　數(shù)一數(shù)

　　1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案5

　　小學階段的第一堂數(shù)學課，要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)喜歡學習數(shù)學的情感。教材選擇兒童樂園的一些場景，組成生動活潑、惹人喜愛的畫面，吸引學生學習。主要教學活動是觀察場景，了解里面有些什么；數(shù)出各種物體的個數(shù)，并用畫圓點的方式表示各種物體的數(shù)量。通過這些活動，初步感受看和數(shù)能了解生活中的現(xiàn)象和事物，是學習數(shù)學的方法。同時，在活動中進行初步的`常規(guī)教育。

　　教材由兩部分組成。第一部分是綜合性場景圖，里面有許多物體，各種物體的個數(shù)都不相同，分別為１～１０個。第二部分是十幅小圖及相應的點子圖。每幅小圖里只有一種物體，是從綜合場景里分離出來的。點子圖表示物體的數(shù)量。

　　１.組織學生觀察。

　　場景圖里的內(nèi)容很豐富，其中的各種物體及其數(shù)量和位置，都是精心設(shè)計和安排的。有些物體數(shù)量較少，有些物體數(shù)量較多；有些物體比較集中，有些物體比較分散；有些物體容易看到，個別物體有較隱蔽的部分。觀察和交流是這部分內(nèi)容的主要教學活動。容易興奮但不能持久是兒童的年齡和心理特點，他們的觀察比較粗糙，往往看了一些物體就不再關(guān)注其他物體；在交流的時候不能把話說清楚、說完整，不善于傾聽同伴的發(fā)言。因此，要組織學生仔細觀察，說說從圖中看到些什么，指指這些物體在哪里。帶領(lǐng)學生經(jīng)歷從整體到部分從粗略到細致的觀察過程，不但了解圖的內(nèi)容，而且學習觀察的方法。要組織學生交流，相互傾聽和相互補充，使觀察的效果更好，還要讓學生知道一些學習常規(guī)。

　�。�.用圓點表示物體的個數(shù)。

　　十幅小圖都是從場景中分離出來的，一幅小圖里只有一種物體，便于計數(shù)和表示數(shù)量。用圓點表示物體的個數(shù)，主要有三個原因：一是尚未進行認數(shù)教學，暫時不宜用數(shù)表示物體的個數(shù)；二是幾個物體畫幾個圓點，圓點與物體的個數(shù)相同，滲透對應思想；三是圓點能且只能表示各種物體數(shù)量方面的屬性，不表示物體的其他屬性。這種初步的抽象，對后面的認數(shù)十分重要。

　　前三幅小圖，物體及圓點都已畫好。可以通過滑梯下為什么畫一個圓點秋千下為什么畫兩個圓點圓點表示什么意思等問題，引導學生理解圓點的作用。這樣，在飛機、蝴蝶、鳥下面畫表示個數(shù)的圓點就不會有困難了。至于根據(jù)已經(jīng)畫出的七個、八個、十個圓點，說出小圖中的物體，只要在情境圖里指一指有關(guān)的物體，數(shù)一數(shù)是這樣的幾個，不要求學生畫這些物體。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案6

　　教學目標：

　　1、對1-10的認識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法

　　2、通過數(shù)學活動，初步體會數(shù)學的樂趣

　　3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程，初步建立數(shù)感以及一一對應的思想

　　教學重難點：

　　1、學會數(shù)數(shù)的方法

　　2、用點子圖表示數(shù)

　　教具準備：掛圖，1-10的數(shù)字卡片

　　教學過程：

　　一，激情導入

　　師：同學們，你們會從1數(shù)到10嗎?我們一起來拍手數(shù)數(shù)看!(教師引領(lǐng)學生按由慢到快的順序進行)

　　師：數(shù)得真好!哪位同學愿意大聲地清楚地數(shù)給大家聽呢?(個別生數(shù))真棒!這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”(揭示課題)

　　二，活動開展

　　1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

　　師：在數(shù)學王國里，要求同學們需要有一雙會觀察，能觀察的眼睛，我們一起來看一看，這幅圖畫了些什么?(出示掛圖)你們別急!先和同桌互相交流一下，說一說你們在圖里面都看到了些什么?(讓學生間互動，體會合作與參與所帶來的數(shù)學樂趣)

　　師：誰來說給老師聽呢?(。。。)

　　師：你們說的'真好，那老師要來提問了，你們仔細瞧瞧，看到了多少面紅旗?(1面)嗯!是的，我們用數(shù)字“1”來表示。(用類似方法呈現(xiàn)到3)

　　師：我看見垃圾桶了，你們發(fā)現(xiàn)了沒有?在哪里?有幾個呢?你是怎么數(shù)的?誰來數(shù)數(shù)看!(請生到黑板上數(shù)一數(shù))你數(shù)得真不錯!揭示數(shù)字“4”，用相同方法揭示到6)

　　師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只!是嗎?我數(shù)對了嗎?(學生糾正，應該為7只)我怎么就漏數(shù)了呢?為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀?(按順序來數(shù))我們可以按照從上往下，從左往右的順序數(shù)!(板書)那好的，我們一起來數(shù)一數(shù)吧!還有沒有同學有別的方法的?(引導學生說出我們可以數(shù)一個劃去一個，或者作好記號)用類似方法教授，8，9，10。

　　2。點子圖

　　黑板上列有1-10十個數(shù)字，然后教師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少，還可以用圖形來表示呢。比如說，1，我喜歡用一個點來表示，當然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學中，我們叫它們這種一個對應一個的稱為：一一對應。你呢?你想用什么圖形來表示?讓同學在本子上畫出如何表示2，3，4 等。教師巡視檢查

　　3。認讀1-10

　　總體認讀幾遍，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。

　　4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實物

　　三，歸納總結(jié)

　　師：這節(jié)課里你們都有什么收獲?

　　四，作業(yè)布置

　　回去數(shù)給父母聽，再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們!

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案7

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第2－3頁。

　　教學目標：

　　1、讓學生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2、讓學生初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步培養(yǎng)數(shù)感，滲透一一對應的思想。

　　3、讓學生初步學會用數(shù)學的'眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。

　　4、讓學生在他人的幫助下，初步體會學習數(shù)學的意義與樂趣。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　談話：小朋友喜歡玩嗎？你們最希望到哪兒去玩？悄悄地告訴你的同桌。老師猜，小朋友一定非常希望到兒童樂園去玩吧。（多媒體課件出示兒童樂園情境圖）

　　二、自主探索

　　1、初步感知

　�。�1）提問：圖上畫了些什么？這是什么地方？你去過這樣的地方嗎？

　�。�2）同桌交流后集體交流。

　　2、看主題圖數(shù)數(shù)

　　（1）提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎？

　　（2）學生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

　　（3）集體交流，教師引導學生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地畫掉一個，防止遺漏。

　　3、總結(jié)方法

　　（1）討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快？

　　（2）小結(jié)：數(shù)數(shù)的方法。

　　4、用點子圖表示個數(shù)

　�。�1）談話：兒童樂園里每種東西有幾個，我們怎樣記錄下來呢？可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)。我們可以用點子來表示。

　�。�2）提問：你能用畫點子的辦法表示小飛機、蝴蝶、小鳥和氣球的個數(shù)嗎？

　�。�3）提問：這里還有三幅點子圖，它們各表示多少個東西？你是怎么知道的？你能從占面的大圖畫里找出它們各表示什么東西嗎？說給同桌聽。

　　三、鞏固深化

　　1、在習題紙上畫點子。

　　2、找數(shù)活動。

　　（1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著哪些數(shù)？找到后與好朋友交流。

　　（2）找一找我們教室里藏著哪些數(shù)？找到后與好朋友交流。

　　四、總結(jié)提升

　　談話：數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學，與數(shù)學交朋友，長大后為祖國作貢獻。

　　課后記：學生剛?cè)雽W不久，還不懂得如何與同桌交流，應該給學生更明確的引導。教案《蘇教版小學一年級數(shù)學上冊《數(shù)一數(shù)》教案》

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案8

　　教學內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

　　教學目標：1.通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察興趣。

　　2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，如積極舉手發(fā)言，認真傾聽同學發(fā)言等。

　　3.結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

　　教學重點：指導觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一.按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）

　　1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

　　2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？

　　3學生獨立觀察。

　　二.匯報。

　　1.生按1、2、3......的順序匯報，師板書1、2、3......

　　個數(shù)是1的有......紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球

　　個數(shù)是2的有......雙杠、跳繩、門柱

　　個數(shù)是3的有......石凳、帽子

　　個數(shù)是4的有......垃圾箱、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　個數(shù)是5的有......高樓、

　　個數(shù)是6的有......花、大樹、

　　個數(shù)是7的'有......小鳥、

　　個數(shù)是8的有......小樹

　　個數(shù)是9的有......女同學

　　個數(shù)是10的有......男同學

　　（允許學生說10以上的。）

　　2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

　　3.能完整的說有1個什么，2個......同桌互相說一說。

　　4.誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）

　　三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

　　四．匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。

　　五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學會了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

　　板書設(shè)計；數(shù)一數(shù)

　　12345678910

　　教后錄：這是一年級學生入學學習的第一課。為了使學生了解學習數(shù)學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數(shù)學的興趣。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1--10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學生對數(shù)學的興趣更濃了。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案9

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　讓學生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導學生感受看和數(shù)是認識生活中的事物，是學習數(shù)學常用的方法。

　　過程與方法：

　　引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。情感態(tài)度與價值觀：

　　讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣教學重難點及關(guān)鍵：

　　讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。幫助學生解決認知過程的困難。

　　課時安排：一課時

　　教學課程：

　　一、激發(fā)興趣導入

　　講述：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎?

　　出示圖，進一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。嗬!動物樂園到了，你們看，動物樂園里可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什么?

　　二、新授

　　1、看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么?分別在哪里?

　　結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的'個數(shù)。

　　2、用圓點表示物體的個數(shù)。(圓點與物體有一一對應關(guān)系，滲透著對應的思想。)

　　3、第七、八、九、十幅小圖中有圓點無物體，放手讓學生根據(jù)圓點個數(shù)，到情景圖中找相應的物體。

　　三、練習：

　　分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。

　　四、拓展運用

　　講述：小朋友，已經(jīng)學會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1—10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎?在小組內(nèi)說說。

　　如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

　　五、小結(jié)

　　小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學會了什么?

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案10

　　教學目標：

　　認知目標：

　　1、熟練掌握集合與數(shù)的對應關(guān)系。

　　2、能用“小圓片、數(shù)字”來表達各個數(shù)。

　　3、指導學生會正確書寫“1、2” 。

　　能力目標：

　　通過動手操作，培養(yǎng)學生的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強學生的創(chuàng)新意識。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)正確的書寫習慣。

　　教學重點和難點：

　　重點：數(shù)字的書寫。

　　難點：指導正確書寫“2”。

　　教學準備：田字格、雙色片、投影、學具（數(shù)字卡片1—10、漢字卡片一—十）

　　教學過程：

　　一、小游戲引入（激發(fā)興趣）

　　1、師：（出示圖片）小朋友，你們看黑板上有許多的東西，有些什么呢？

　　生：略

　　師：老師想知道香蕉有幾個？你能從卡片中找出數(shù)嗎？

　　生（有的舉數(shù)字3、有的舉漢字三、有的雙手同時舉出。）

　　師：哦！這些都表示3。大家做的很好！（同理把其他的物品說出數(shù)量）

　　2、小練習

　　師：請大家把書打開，翻到第8、9頁，看看書上第1題，你看懂些什么？說說看！

　　生：我看到2本書用圈圈起來了，然后連到了數(shù)字2上。

　　師：找一找其他相同的東西，然后把它們?nèi)ζ饋�。�?shù)一數(shù)它們的個數(shù)，然后與下面的數(shù)字連起來。

　　全班操練，教師巡視，分別糾錯，然后核對。

　　二、數(shù)的各種表達方式

　　1、投影出示3個米老鼠以及它的記數(shù)方法

　　師：你看懂了什么？

　　生：3個紅圓點，數(shù)字3，都能表示米老鼠有3個。

　　2、師：根據(jù)這個表格的形式，請你把其它的`空格填完整。

　　學生小組交流

　　師：哪幅圖你有困難請告訴老師。

　　3、認識3~5，我們來比一比第8頁上看誰做的又快又對。

　�。◣煯攬鲅惨暶媾�

　　三、指導寫數(shù)

　　1、認識“田”字格

　　師：在寫數(shù)字時，要寫在“田”字格的右半部分。

　　2、數(shù)字1，要稍斜一點，筆道要直。

　　師：1象什么？

　　生：1象小棒，有點斜。（讓全班學生跟著一起說）

　　師：那么2又象什么呢？

　　生：2象鴨子。（師補充，脖子長，全班跟讀）

　　老師示范書寫

　　3、讓學生書空，做書上的練習。

　　四、鞏固練習（可以用練習冊P8~9）

　　1、圈一圈，連一連（練習冊第4、5頁的第1題），老師面批。

　　2、填表（練習冊第4、5頁第2題），對個別有困難的學生及時輔導。

　　總結(jié)：這節(jié)課你又學到些什么本領(lǐng)呢？

　　五、檢測目標達成練習：

　　1、看圖圈數(shù)

　　2、照樣子填表

　　4四

　　：

　　‘’‘’‘’

　　作業(yè)布置：

　　1、練習冊p5.6

　　2、練習冊P42：1、2書寫各三行

　　板書設(shè)計：數(shù)一數(shù)2

　　教學反思：

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案11

　　教學目標

　　知識目標：讓學生初步接觸1～10各數(shù)，經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程，并在數(shù)1～10的過程中了解學生數(shù)數(shù)的能力。

　　能力目標：能正確數(shù)出圖中的物體各數(shù)。

　　情感目標：激發(fā)學生的學習興趣，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數(shù)學的意識。

　　教學重點難點重點：通過數(shù)一數(shù)，讓學生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。

　　難點：從具體實物過度到抽象的點子圖。

　　教學時間：1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　同學們，你們喜歡去兒童樂園里玩嗎？老師前幾天就去了兒童樂園，還帶回來一張圖片呢，你們想看一看嗎？（出示圖片）

　　帶領(lǐng)學生觀察圖片，進行教學。

　　二、學習新課

　　1．讓學生數(shù)圖上的物體個數(shù)

　　同學們，兒童樂園里非常熱鬧，在照片中，你能看到什么？能告訴大家嗎？

　　誰能告訴大家，照片中有些什么？（引導學生在表述的時候說清各種物體在圖中的位置。）

　　總結(jié)：燦爛的陽光下，綠樹成陰，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂地飛舞著，小朋友們自由自在地在兒童樂園里盡情游玩著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的.在坐小飛機，有的在滑滑梯�？�!他們笑得多開心呀!學完今天的新本領(lǐng)，咱們也到兒童樂園去玩，好嗎?

　　2．提問：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少個嗎? （教師引導學生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時，可以數(shù)一個輕輕地劃掉一個，防止遺漏。）

　　師啟發(fā)：小朋友，你能說出XXX有幾個嗎？（對于說的又快又準的小朋友進行表揚。學生喜歡先數(shù)什么就讓他們說什么，不要限制先數(shù)哪一種，保持學習熱情。對于比較難數(shù)的數(shù)目，要引導學生有次序的數(shù)，防止重復或遺漏。如果有學生數(shù)的角度與書上不同，只要合理教師也應該加以肯定。）

　　3．總結(jié)方法。

　　（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對又快?

　�。�2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點著數(shù)，或者數(shù)一個用筆作一個記號，這樣數(shù)就又對又快了!最后數(shù)到幾，就說明一共有幾個物體。

　　我們再來數(shù)一數(shù)圖上物體，看誰數(shù)的最快

　　4．用點子圖表示個數(shù)。

　　提問：我們可以用一些簡單的符號表示物體個數(shù)，你想用哪些符號表示?

　　討論：我們就先用點子來表示吧!有1個滑梯就用1個點子表示。（出示點子圖）怎樣表示秋千的個數(shù)?為什么?（出示點子圖）怎樣表示木馬、小飛機、蝴蝶、小鳥、氣球的個數(shù)?（出示點子圖）

　　探索：圖中什么物體的個數(shù)可以用7個點子來表示?8個點子呢?怎樣表示氣球的個數(shù)?（自己在書上畫好）10個點子表示什么?（一個一個讓學生完成）

　　三、聯(lián)系生活，進行實踐

　　1．送小禮物

　　說明：只要完成紙上的題目就能得到一個小禮物。

　　題目：用點子圖表示物體個數(shù)。

　　2．找數(shù)活動

　�。�1）找一找我們自己身上和小朋友身上藏著多少個數(shù)?

　�。�2）找一找我們教室里藏著多少個數(shù)?

　　過渡：不但在我們身邊藏著很多很多數(shù)，其他地方也到處充滿著數(shù)學。今天回家就請小朋友們找一找自己家里藏著多少個數(shù)。

　　四、總結(jié)提升，激發(fā)學習責任感

　　數(shù)學與我們的生活緊緊相連，它在我們的生活中有著非常重要的作用。希望我們每一個小朋友都能從現(xiàn)在起認真學習數(shù)學，與數(shù)學交朋友，長大后為祖國作貢獻。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　找一找自己家里藏著多少個數(shù)。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案12

　　教學目標

　　1、通過數(shù)數(shù)活動，了解自己的數(shù)數(shù)情況，初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　　2、通過了解學校生活，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。

　　3、在學會數(shù)數(shù)以后，能有序地數(shù)數(shù)，并能用多種方法數(shù)數(shù)。

　　教學重難點

　　教學重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。

　　教學難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　教學工具

　　數(shù)字卡片

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1.師：小朋友們，你們已經(jīng)是一個小學生了，從現(xiàn)在開始，你將和老師一起在這所學校共同學習、生活，探討許多數(shù)學問題，學習很多的數(shù)學知識，大家高興嗎?

　　2.師生相互介紹。

　　教師簡單介紹我們的校園及小學生活。

　　3.教師拿出一份禮物——金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的'音樂聽信：“親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領(lǐng)下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領(lǐng)，會面為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎?數(shù)學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數(shù)學非常有用，它可以幫助你解決一些你生活中的困難，你們想學習數(shù)學嗎?那么，從現(xiàn)在開始，你們的數(shù)學陳老師將會把你們帶進數(shù)學的王國里，讓你們學好數(shù)學，用好數(shù)學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎?”

　　我們平時有很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手，互相數(shù)數(shù)同桌小朋友有幾根手指。齊數(shù)。(獨立數(shù)——互數(shù)——齊數(shù))

　　二、探究新知

　　1.數(shù)出數(shù)量是1的。

　　問：圖中數(shù)量是1的有哪些?

　　(面國旗、一座樓房、一位老師、一個玩雙杠的同學……)

　　師：對，這些都能用“1”表示。

　　出示數(shù)字卡片，老師領(lǐng)著學生讀一讀，學生再自己小聲讀一讀。

　　2.數(shù)出數(shù)量是2的。

　　問：圖中數(shù)量是2的有哪些?

　　(有兩個同學在跳繩;有兩個同學在給老師敬禮;有兩個同學在看書;有兩個同學在進校門……)

　　師：同學們觀察得非常仔細，這些都可以用“2”表示。

　　出示數(shù)字卡片“2”，請學生讀一讀。

　　3.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物�？梢宰寣W生說說是怎么知道的?學生如果答是“數(shù)出來的”，可以讓該學生到前面數(shù)給大家聽。數(shù)完后，讓其他學生評價，他數(shù)得對不對。

　　師：這些小朋友觀察得很仔細，做事很認真，數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學習，做事認真仔細，養(yǎng)成好習慣。接下來，我們看哪個小朋友數(shù)得好。

　　4.認讀1~10各數(shù)

　　●認讀數(shù)字卡

　　10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀1～10各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

　　打亂順序指數(shù)讓學生讀。

　　●按方位數(shù)數(shù)

　　可以順著數(shù)，倒著數(shù)，說說6的前面是幾，后面是幾等等。

　　三、練習提升

　　1.數(shù)身邊的實物

　　這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?

　　鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣……

　　你有幾個鉛筆盒?幾枝鉛筆?

　　第一行有幾位同學?幾位男同學?幾位女同學?

　　我們教室有幾扇窗戶?幾枝日光燈?

　　你的右邊有幾位同學?左邊有幾位同學?

　　黑板的上邊貼了幾個字?

　　2.教學數(shù)字手勢

　　3.開放性練習(可以放在課后)

　　猜一猜、想一想、說一說、驗一驗

　　手里最多能拿幾根粉筆?

　　盤里最多能放幾個蘋果?

　　筆筒里最多能放幾枝鉛筆?

　　四、教學效果評價

　　這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢?誰能說一說今天你都有哪些收獲?

　　五、作業(yè)

　　會數(shù)1到10。并每個寫5遍。

　　課后小結(jié)

　　談話：寫我們的生活緊緊相連，數(shù)學王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們想與它們交朋友嗎?你們打算今后怎樣做?

　　學生自由談論。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案13

　　教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準試驗教科書數(shù)學一年級上25頁。

　　教學目標：

　　1．通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學生的數(shù)數(shù)情況，使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。

　�。玻囵B(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的觀察習慣。

　�。常囵B(yǎng)學生有序觀察，分類計數(shù)的良好思維習慣。

　　４．初步培養(yǎng)學生用較完整的數(shù)學語言回答問題的良好習慣。

　�。担畮椭鷮W生了解學校生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，滲透思想品德教育。

　　教學重、難點：按一定的順序數(shù)數(shù)

　　教學過程：

　　一、自由數(shù)數(shù)，了解學生的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)。

　　教師提出要求：小朋友們，你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

　　同學互相唱數(shù)，請幾位同學數(shù)給大家聽。

　　二、看圖數(shù)數(shù)。

　　１．看圖講故事，激發(fā)觀察興趣。

　　教師：今天是上學的第一天，全國的小朋友們都在這一天到學校上學來了。你們看，我們課本上是一所美麗的鄉(xiāng)村小學，這所學校的小朋友們也高高興興地上學來了，大家看看畫面上都有什么？

　　學生自由觀察，點名發(fā)言。

　　提出要求：請小朋友們按一定的順序觀察圖，可按從左到右，或從上到下的順序也可按從近到遠的順序觀察圖，說說你看到了什么，每種東西的數(shù)量是多少？

　　請個別能干的小朋友先說，要求：說大聲，說清楚，說完整，給全班小朋友做榜樣，再同桌互說。同桌互說時，要求：男同學先說，女同學聽，然后再交換，女同學說，男同學聽，說的同學要說小聲些，讓同桌同學聽清楚但不影響其他同學，同樣要說清楚，說完整，聽的同學要不插嘴，認真聽。

　　教師及時巡視，糾錯。

　�。玻當�(shù)圖中的數(shù)量。

　　教師在學生隨意數(shù)的基礎(chǔ)上，引導學生按數(shù)目從小到達的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

　�。�1）數(shù)數(shù)量是1的事物。

　　提出問題：圖中有什么東西的數(shù)量是1個？

　　生：1面紅旗；1棟樓房

　　教師小結(jié)提升：紅旗，樓房，老師他們是不同的事物，但他們的數(shù)量都是1，都可以用數(shù)字1來表示他們的數(shù)量。

　　板書：1

　　（2）數(shù)數(shù)量2的事物。

　　提出問題：圖中有什么東西的'數(shù)量是2個？

　　生：兩個單杠，兩間農(nóng)舍

　�。�3）數(shù)數(shù)量3的事物。

　　學生數(shù)出數(shù)量是3的事物時，教師提問：你是怎么知道他的數(shù)量的？

　　強調(diào)：當東西的數(shù)量較多，用眼睛數(shù)不清楚時，要用手點數(shù)。

　�。�4）數(shù)其它數(shù)量的事物。

　　同桌輪流數(shù)出4---10數(shù)量的事物。

　　全班交流匯報。

　　（5）學生認讀1---10各數(shù)。

　�。常當�(shù)生活中事物的個數(shù)。

　　三．小結(jié)。

　　小朋友今天通過有順序的觀察圖，正確的數(shù)出了很多事物的數(shù)量，放學后，還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西的數(shù)量。

一年級數(shù)學數(shù)一數(shù)的教案14

　　教學要求：

　　1、讓學生初步接觸1——10各數(shù)，經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。

　　2、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應的思想。

　　3、初步學會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應用意識。

　　4、在他人的幫助下，初步學會數(shù)學的意義與樂趣。教學重點：指導學生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。教學難點：從具體的實體數(shù)數(shù)到具有一定抽象性質(zhì)的點子圖數(shù)數(shù)之間的思維轉(zhuǎn)換。教具準備：課件光盤課時安排：一課時教學過程：

　　一、談話激趣

　　師：小朋友第一天來到咱們學校的時候，一定看到了學校里有很多有趣的東西（交流），而數(shù)學樂園的小朋友也是今天開學，他們想和小朋友們比一比誰的學校更漂亮、更好玩！你們想去那里看看嗎？（課件出示數(shù)學樂園畫面）

　　二、自主體驗

　　1、初步感知⑴師：哎呀，這里就是我們美麗的數(shù)學樂園，小朋友美不美呀？是呀，哪位小朋友來告訴老師圖上都有些什么？

　�、茙孜恍∨笥褏R報后小組交流再匯報。

　�、菐熜〗Y(jié)：數(shù)學樂園真是一座美麗的學校，天是那么的藍、樹是那么的高，花兒正露出笑臉，鳥兒在唱歌，小朋友們高高興興地在玩耍。

　　2、數(shù)數(shù)

　�、牛▌偛庞行∨笥颜f看到了好些鳥，那么究竟有多少只鳥呢？）小朋友們能數(shù)出每一種有多少個嗎？選擇你喜歡的數(shù)一數(shù)。

　　⑵先自己輕聲數(shù)數(shù)再數(shù)給同桌聽。

　�、悄奈恍∨笥褋斫o我們大家說說你數(shù)的是什么？有多少個？你上來給大家說說你是怎么數(shù)的，用教鞭指著圖一個一個的數(shù)。

　　3、針對生的錯誤進行方法上的總結(jié)⑴討論怎樣數(shù)又快又對？

　�、平Y(jié)合生給出的方法小結(jié)：數(shù)數(shù)時，要一個一個按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會多數(shù)或少數(shù)。如果數(shù)的是畫在書上的圖，也可以用筆點著數(shù)或者數(shù)一個用筆一個作記號，最后數(shù)到幾就說明有幾個物體，這樣就又對又快了。（我們剛剛都是一個一個的數(shù)的，有沒有不同的數(shù)法的，更快的，兩個兩個，五個五個的`數(shù)可以嗎，你們會嗎？）

　　4、開火車游戲過度到點子圖⑴師：我的火車誰來開？生：我來開。師：你來開。生一個接一個在圖上找出用1、2、3、4、5……10表示的物體。比一比哪列火車開得又快又好�。ㄉ@里還不能完全正確的使用量詞，師給予糾正）。

　�、普n件依次出示小畫圖。當出示出第一幅滑滑梯圖時，師：我們可以用一些簡單的符號表示物體的個數(shù)，你想用什么符號表示？（有男生說用點子表示，顯然他看過書，我當時就說哦可以用點子表示，當然可以你是看過書了是嗎？除了點子我們還可以用任何你喜歡的圖案表示在這里為了方便簡單）我們這里就先用點子來表示吧。

　�、颇敲磧蓚€秋千，三匹木馬、四架飛機應該怎樣表示，為什么？）蝴蝶、鳥呢？依次出示點子圖。

　　⑶探索：這里先出示點子圖，問圖上什么東西可以用7個點子表示呢？（七朵花）再出示8個點子圖，問這里表示什么？生答表示什么東西可以用8個點子表示。那么用什么表示氣球的個數(shù)？在圖中10個點子又可以表示什么呢？（其實實際課堂中還沒有提問到這里部分學生已經(jīng)回答出來了）

　　5、再完整的看著圖說說點子圖意。

　　6、拍手游戲。師任意說出圖中的某個物體，生立刻拍出對應物體的個數(shù)，以小組競賽形式、男女生競賽形式展開，再請學生任意說一個，其他學生拍手）

　　7、小結(jié)：針對數(shù)數(shù)的方法及用點子等符號表示數(shù)的過程進行小結(jié)。哦，我們在數(shù)物體的時候應該按照一定的順序數(shù)，有規(guī)律的數(shù)，這樣就不會少數(shù)或多數(shù)了，是嗎？原來小圓點可以用來表示圖中物體的個數(shù)，圖中物體有幾個，圓點就畫幾個對嗎？

　　三、鞏固深化（師自己補充的，祥見PPT）

　　1、連一連2、小魚兒吐了8個泡泡，請小朋友幫他畫完整。

　　3、找數(shù)活動找找我們身上及小朋友身上藏著多少個數(shù)？打開自己的書包數(shù)一數(shù)你今天帶了幾本書，跟同桌說說。數(shù)數(shù)自己有幾個手指？看看我們周圍藏了多少個數(shù)？數(shù)數(shù)教室有幾盞日光燈？有幾組小朋友？有幾扇門？

　　四、總結(jié)提升其實其它地方也到處充滿數(shù)學，數(shù)學與我們緊密相連，請同學們下課后留心觀察，做個有心的小主人。

　　五、作業(yè)布置

　　請小朋友找找自己家中藏了多少個數(shù)？明天與其他小朋友們交流。這是學生進入校園的第一節(jié)數(shù)學課，他們對一切都充滿好奇。從美麗的動畫引入主題學生一定更感興趣，感受到數(shù)學無窮的魅力。如果小朋友在這里已經(jīng)說出了具體的數(shù)，師給予表揚，并加以引導。小結(jié)時也可以此作為過度。（1座滑梯、2個秋千、3匹木馬、4只轉(zhuǎn)椅、5只蝴蝶、6只小鳥、7朵花、8棵樹、9個氣球、10個小朋友）這里并不要求生按照1~10的順序說，只要數(shù)的正確，量詞使用恰當，數(shù)的方法得當就給予鼓勵表揚。也可以先讓學生觀察點子圖和圖片，發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系，圖片中有幾個物體就在下面畫幾個點。