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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)長方形和正方形的周長教案
作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)長方形和正方形的周長教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教材分析:
本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線和線段,角和直角,以及直觀認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這些內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形的特征、周長、面積的基礎(chǔ)。
教材處理:
本堂課采用講授之后由學(xué)生自己動手操作去感知概念,幫助學(xué)生更好的理解。然后通過一定的訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo):
。保斫庵荛L的概念,理解掌握長方形,正方形的周長計算公式,能正確地進(jìn)行計算。
。玻囵B(yǎng)學(xué)生動手操作及分析推理、概括能力。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,突破難點(diǎn)。
。保脛赢嫛暗诙锡斖觅惻堋睂(dǎo)入新課,引出周長的概念。
師生共同概括出:長方形一周的長度叫做長方形的周長,正方形一周的長度叫做正方形的周長。(板書:周長)
。玻畡邮植僮鳎貉莼瘜χ荛L的理解。
、僦该檬种赴褦(shù)學(xué)書的封面圍一周。指出:從封面角上的一點(diǎn)出發(fā),沿著它的四條邊圍一周,又回到這個點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生表述:這封面一周的長就是封面的周長。
②指定學(xué)生說說課桌面的周長。
、弁普摚阂粋平面圖形也是這樣,只有當(dāng)這個圖形圍滿一周時,它一周的長才是這個圖形的周長。
。常龑(dǎo)學(xué)生概括出周長的定義。
、俳o出幾個圖形說說哪幾個圖形有周長,哪幾個圖形沒有周長,為什么?
、诟爬ㄖ荛L的定義。
、叟e例說說周長在日常生活中的應(yīng)用。
二、學(xué)生參與,突出重點(diǎn)。
。保芯壳笾荛L的策略。
、俪鍪緢D形:
、谛〗M合作,比比周長誰長?可以有哪些比較方法。
、鄯答。
、苄〗Y(jié),揭示課題。
2.探究長方形和正方形周長的計算。
、贅(biāo)出上圖中的長、寬、邊長的長度,求它們的周長。
、趯W(xué)生嘗試計算。
、鄯答仭7治霰容^哪種解法簡便。
、苄〗Y(jié)。
、菰囈辉。
三、新知應(yīng)用。
1.課本中練習(xí)。
2.發(fā)展練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。
五、作業(yè)
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