蘇教版二年級上冊《復習》數(shù)學教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的蘇教版二年級上冊《復習》數(shù)學教案，歡迎大家分享。

　　第9課時 復習

　　教學內(nèi)容：

　　教材第57-58頁。

　　教學目標：

　　1、引導學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法。

　　2、引導學生解決簡單的除法問題，培養(yǎng)學生的口算能力和分析能力。

　　教學重點：

　　引導學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，正確計算。

　　教學重點：

　　引導學生解決實際中的一些除法問題。

　　教學過程：

　　一、基礎(chǔ)練習

　　1、完成復習第1題

　　學生根據(jù)擺出的小棒圖，填寫乘法算式和除法算式，完成后說說乘法算式和除法算式之間的聯(lián)系。

　　2、第2題，學生同桌合作完成，一人說口訣，另一人根據(jù)口訣寫出兩道除塵算式。集體交流時說說哪些口訣只能寫一道除法算式，并說說為什么只能寫一道？

　　3、學生獨立完成第4題。

　　二、解決實際問題

　　1、完成第5題。

　�。�1）出示第5題插圖。請學生說一說題意。

　　（2）獨立解決，指名板演。

　　（3）集體訂正。你是用什么樣的算式解決的？為什么用除法？

　　比較：一個小朋友要把15盆花平均排成3行，另一個小朋友要把15盆花平均排成5行，結(jié)果每行排的一樣多嗎？

　　組織學生討論：排的行數(shù)多，每行盆數(shù)會發(fā)生怎樣的變化？

　　2、完成第6題。

　　讓學生先說說題意，然后獨立完成指名板演，集體訂正。

　　說說是用什么樣的算式來解答的，為什么可以用除法來計算？

　　說說算式中各個數(shù)所表示的意思？

　　比較，想一想：每次抬的個數(shù)與抬的次數(shù)有關(guān)嗎？有什么樣的關(guān)系？（組織學生討論，再指名談一談各自的看法）

　　小結(jié)：把一些物平均分成幾份，求每份是多少或者把一些物體每幾個分一份，求可以分成幾份，都可以用除法來解決。而且平均分時，分的份數(shù)越多，每一份的個數(shù)就越少，每幾個分一份時，每份的個數(shù)越多，分的份數(shù)就越少。

　　3、完成第7題。

　　出示插圖。讓學生說說從圖中了解到了哪些數(shù)學信息？

　　然后根據(jù)圖中提供的信息完成書上的問題，全班交流后訂正。

　　指導學生完成思考題。

　　三、課堂總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？

　　教學反思：

　　學習完本單元，學生對本單元所學知識有了一定的認識，在這節(jié)課進行回憶，有利于學生對所學知識進行梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚，乘法口訣是否記熟等方面，有效督促學生進行階段性復習鞏固。教學中，要善于培養(yǎng)學生的問題意識，可以是有“疑”而問，這可以使學生消除疑慮，形成清楚的認識；也可讓學生“無疑”而問，是根據(jù)學習的新知識提出有價值的問題去考別人，樹立學生的成就感，調(diào)動他們的學習熱情。

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