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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《復(fù)習(xí)應(yīng)用題》

時(shí)間:2024-06-03 12:33:51 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《復(fù)習(xí)應(yīng)用題》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《復(fù)習(xí)應(yīng)用題》,歡迎大家分享。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《復(fù)習(xí)應(yīng)用題》

  教學(xué)內(nèi)容:

  教科書第176-178頁(yè)第8--13題,練習(xí)四十二的第18-19題。

  教學(xué)目的:

  使學(xué)生進(jìn)一步掌握解答應(yīng)用題的一般方法和步驟,會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題,會(huì)解答比較容易的行程應(yīng)用題。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)解答應(yīng)用題的-般步驟。

  教師:“請(qǐng)同學(xué)們想一想,解答應(yīng)用題的步驟是什么?氣上學(xué)生多說(shuō)一說(shuō),教師板書。然后教師把解答應(yīng)用題的一般步驟完整地說(shuō)一遍,使學(xué)生進(jìn)一步明確解答應(yīng)用題時(shí)要經(jīng)過(guò)哪些步驟,在每個(gè)步驟中應(yīng)該怎樣做。尤其是在分析數(shù)量關(guān)系之后,確定算法、列算式時(shí),要盡量用簡(jiǎn)便方法解答。

  復(fù)習(xí)歸一、歸總應(yīng)用題。

  讓學(xué)生打開(kāi)書第176頁(yè),做第9題,指定兩名學(xué)生到前面板演。教師了解有多少學(xué)生分列式,有多少學(xué)生列綜合算式。然后讓板演的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣按照解答應(yīng)用題的步驟解答的,怎樣分析數(shù)量關(guān)系。教師再按照解答應(yīng)用題的一般步驟完整地講-遍,說(shuō)一說(shuō)怎樣列綜合算式。表?yè)P(yáng)列綜合算式解答的學(xué)生,并鼓勵(lì)分步列式解答的學(xué)生,以后要盡量列綜合算式解答。

  3.復(fù)習(xí)行程問(wèn)題,做第177頁(yè)第1l題,指名讀題,提問(wèn):“已知條件是什么?問(wèn)題是什么?”然后讓學(xué)生做。

  4.課堂練習(xí)。

  做練習(xí)四十二的第18、19題。

  5.小結(jié)。

  教師結(jié)合第19題的解答過(guò)程,再?gòu)?fù)述一遍解答應(yīng)用題的一般步驟。

  課題五:

  綜合練習(xí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  練習(xí)四十二的第22-31題。

  教學(xué)目的:

  通過(guò)綜合練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算和解答應(yīng)用題的能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.口算練習(xí)。

  做第26題。讓學(xué)生把得數(shù)直接寫在書上,教師把時(shí)間控制在4分半。訂正時(shí),了解有多少學(xué)生沒(méi)做完;有多少學(xué)生做完了,但錯(cuò)誤率超過(guò)15%。這些學(xué)生在口算上沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求,要加強(qiáng)練習(xí)?梢猿槌鰩椎李}指名說(shuō)一說(shuō)口算方法。

  2.筆算練習(xí)。

  第27題,要檢查學(xué)生在點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)、移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)及驗(yàn)算方面還存在哪些問(wèn)題,再進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和補(bǔ)充練習(xí)。

  第28題,先讓學(xué)生獨(dú)立做。訂正時(shí),指名說(shuō)一說(shuō)整、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。還要檢查有多少學(xué)生沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求,對(duì)他們要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

  3.應(yīng)用題練習(xí)。

  第30題,讓學(xué)生先獨(dú)立做?赡艽蟛糠謱W(xué)生都能列出算式,讓學(xué)生再想

  一想怎樣做。

  第31題,教師提示學(xué)生,如果摩托車的速度直接給出,怎樣算這道題;再想一想,摩托車的速度是汽車的1.2倍應(yīng)怎樣列式計(jì)算。再讓學(xué)生做題,集體訂正。

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