欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

四年級下冊數(shù)學(xué)教案

時間:2024-04-25 12:58:32 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文

四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文1

  1、獨立解答。

  體育老師買了3個排球,每個40元,還買了2個籃球,每個62元,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《三步計算應(yīng)用題(一)》。一共用了多少元?(先用線段圖表示出已知條件和問題,再列式解答)

  解答后,學(xué)生說說解題思路,并訂正。

  2、比較題。

 。1)菜場運來黃瓜8筐,每筐25千克,茄子12筐,每筐20千克,運來的黃瓜和茄子共有多少千克?

 。2)如果改變其中一個條件,茄子12筐,改為8筐,其余條件和問題不變,應(yīng)該怎樣解答?

  學(xué)生會出現(xiàn)的兩種解法:

  25×8+20×8(25+20)×8

  =200+160 =45×8

  =360(千克)=360(千克)

  請同學(xué)們比較一下這兩種解法的解題思路是什么?哪種解法比較簡便?

  通過討論明確,有些應(yīng)用題,由于解題思路不同,解題方法就不同,而且計算的步數(shù)也不一樣。有的三步計算題可以用兩步計算,這樣使得計算比較簡便。

  同學(xué)們想一想,(1)題能否用兩步計算?為什么?(從而明確由于兩種蔬菜的.筐數(shù)不一樣,也就是當(dāng)求兩個積的和(或差)時,沒有相同的因數(shù),就不能用簡便方法計算。)

四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文2

  教學(xué)內(nèi)容:第114頁的1—4題。

  教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十(不進(jìn)位)和幾十幾乘幾百(不進(jìn)位)的口算以及接近整百數(shù)的數(shù)乘接近整十的數(shù)的估算,進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,并能應(yīng)用這些計算解決一些實際問題。

  2、使學(xué)生加深對字母表示數(shù)的理解,進(jìn)一步提高用字母表示實際問題里數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力,會求出字母式子的值,進(jìn)一步發(fā)展符號感。

  3、使學(xué)生進(jìn)一步體會積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律在計算中的應(yīng)用,能進(jìn)行簡便計算。

  教學(xué)重點:積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律在計算中的應(yīng)用,以及對字母表示數(shù)的.理解。

  教學(xué)難點:積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律在計算中的應(yīng)用,以及對字母表示數(shù)的理解。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、談話:同學(xué)們,轉(zhuǎn)眼又到了期末,通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),你們的知識一定豐富了不少吧!你們能回顧一下本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況嗎?

  2、請同學(xué)們先獨立填寫書上113頁上的表格,填好后與小組同學(xué)交流一下自己的學(xué)習(xí)情況。

  3、小組交流。

  4、班內(nèi)交流:你學(xué)得最好的內(nèi)容是什么?

  你最感興趣的內(nèi)容是什么?

  你覺得有困難的內(nèi)容是什么?

  對老師有什么建議嗎?

  5、揭示課題:今天,我們先來復(fù)習(xí)“乘法和除法”的計算及“用字母表示數(shù)”。

  二、復(fù)習(xí)乘法和除法的計算

  1、整理與復(fù)習(xí)第1題。

  (1)學(xué)生任選一組題獨立進(jìn)行計算,并在計算后組織比較;

 。2)整理三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法以及有關(guān)乘除法的簡便筆算方法,鞏固對積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律的理解。

  2、整理與復(fù)習(xí)第2題。

  讓學(xué)生結(jié)合解決實際問題,進(jìn)一步體會乘法估算的意義和方法,并溝通估算方法與筆算方法的聯(lián)系,提高計算能力。

  3、整理與復(fù)習(xí)第3題。

  (1)讓學(xué)生仔細(xì)觀察每道題的特征,說說分別打算用什么方法進(jìn)行計算;

 。2)學(xué)生獨立完成計算;

 。3)集體核對,糾錯并說明原因。

  三、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)

  整理與復(fù)習(xí)第4題:

  先讓學(xué)生獨立填一填,再交流各自的思考過程。其中,第(1)題要鼓勵學(xué)生列出不同的式子,第(2)題要提示求字母式子值的書寫規(guī)范。

  四、全課總結(jié)

  今天你有什么收獲?你有什么困難嗎?

  教學(xué)內(nèi)容:第115頁5—8題。

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運算的運算順序和乘法分配律,能正確計算三步混合運算式題,能應(yīng)用運算律進(jìn)行簡便計算;進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。

  教學(xué)重點:使學(xué)生能正確計算三步混合運算式題,能應(yīng)用運算律進(jìn)行簡便計算。

  教學(xué)難點:進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  談話:這一節(jié)課,我們來復(fù)習(xí)混合運算和運算律,以及簡單的三步計算實際問題。

  小組交流:在這幾個單元中學(xué)會了什么?

  班內(nèi)介紹┄┄

  提問:在這些單元中,哪些內(nèi)容你們覺得有困難呢?(自由發(fā)言)

  引入:希望大家認(rèn)真復(fù)習(xí),大膽提問,克服所遇到的困難。

  二、復(fù)習(xí)混合運算

  整理與復(fù)習(xí)第5題:

  1、先讓學(xué)生說說每道題的運算順序;

  2、學(xué)生獨立完成,指名板演;

  3、集體核對

  4、小結(jié):計算三步混合運算式題的注意點。

  三、復(fù)習(xí)乘法分配律

  整理與復(fù)習(xí)第6題:

  (1)讓學(xué)生用簡便方法進(jìn)行計算,指名板演;

 。2)集體核對,指名學(xué)生說說計算時的思考過程;

 。3)小結(jié):乘法分配律及其字母表示規(guī)律的方法(a+b)×c=a×c+b×c。

  四、復(fù)習(xí)簡單的三步計算實際問題

  1、整理與復(fù)習(xí)第7題

  (1)學(xué)生獨立列式解答,指名板演;

 。2)集體核對,說說列式的想法;

  2、整理與復(fù)習(xí)第8題:

  (1)學(xué)生獨立列式解答,指名扳演;

  (2)集體核對。

  3、小結(jié)。

  五、全課總結(jié)

  今天,你有什么收獲?在復(fù)習(xí)中你遇到了什么困難嗎?

四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文3

  1、新課引入。

  復(fù)習(xí)題是兩步計算的應(yīng)用題,如果問題不變,改變其中的一個條件,使其為三步計算的應(yīng)用題,應(yīng)該怎樣表示?(學(xué)生可能想到,四年級人數(shù)不直接給出,改為四年級比三年級少46人。這樣改是合理的,但它不是三步計算題了,因此只能改成:四年級有3個班,每班38人。)

  教師點明:這就是我們今天要學(xué)習(xí)的應(yīng)用題。(板書課題:三步應(yīng)用題)

  2、出示例3。

  新鎮(zhèn)小學(xué)三年級有4個班,每班40人,四年級有3個班,每班38人。三年級和四年級一共有多少人?

 。1)審題、理解題意。

  學(xué)生讀題后,說出已知條件和問題。

  師生共同完成線段圖:

  每班40人

  三年級:

  每班38人共?人

  四年級:

 。2)分析數(shù)量關(guān)系。

  讓學(xué)生結(jié)合線段圖自己分析,并獨立列式解答,然后集體交流,說出解題思路和過程。

  分析:從最后的問題入手分析,要求三、四年級共有多少人。必須知道三、四年級各有多少人。但題中這兩個條件都沒有直接告訴,因此第一步先算三年級有多少人?40×4=160(人);第二步算四年級有多少人?38×3=114(人);第三步再把這兩個年級人數(shù)合并起來,160+114=274(人)。就是要求的問題,即三、四年級的.總?cè)藬?shù)。

  教師板書:

  ①三年級有多少人?40×4=160(人)

 、谒哪昙売卸嗌偃耍38×3=114(人)

 、廴昙壓退哪昙壱还灿卸嗌偃耍160+114=274(人)

  答:三年級和四年級一共有274人。

  剛才的思考方法是從問題入手,找出所需要的條件,然后確定先算什么,再算什么,最后算什么。

  大家想一想,如果從題目的條件入手分析,那么題目中哪兩個條件有密切關(guān)系?可以得到什么新的數(shù)量?

  (三年級有4個班,每班40人,可以求出三年級有40×4=160(人);四年級有3個班,每班38人,可以求出四年級有38×3=114(人);最后把兩個年級人數(shù)合起來,160+114=274(人)就是題中要求的問題。)

  3、反饋練習(xí)。

  如果例3的已知條件不變,把問題改成三年級比四年級多多少人,應(yīng)該怎樣解答?

  全班同學(xué)做在練習(xí)本上。

  訂正時說明是怎樣想的。

  小結(jié):

  我們解答應(yīng)用題時,在認(rèn)真審題理解題意的基礎(chǔ)上,最重要的是分析數(shù)量關(guān)系,掌握分析方法,既要根據(jù)條件想問題,得到新的已知數(shù)量,也可以根據(jù)問題找條件,哪個條件是已知的,哪個條件是未知的,因此要先把未知的條件求出來。這兩種分析方法是要經(jīng)常用到的所以要切實掌握。

四年級下冊數(shù)學(xué)教案范文4

  第一單元 小數(shù)的認(rèn)識和加減法

  教學(xué)目標(biāo)

  小數(shù)的意義不能單純依靠教師的講解和學(xué)生的背誦結(jié)論獲得,必須通過活動使學(xué)生獲得體驗。本環(huán)節(jié)教師組織學(xué)生親自動手操作:折一折、涂一涂,先用分?jǐn)?shù)表示,再用小數(shù)表示,讓學(xué)生在體驗中逐步理解小數(shù)的意義。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),學(xué)會總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

  活動一:量一量

  解釋與運用

  活動二:量身高

  鼓勵學(xué)生用自己的話歸納小數(shù)比較大小的方法,并和原來的想法比較,加深對正確方法的理解

  讓學(xué)生獨立練習(xí),教師重點輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的孩子。

  多層次的練習(xí),加強學(xué)生的口頭表達(dá)能力,能正確熟練的比較小數(shù)的大小

  6、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。

  第六課時

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)內(nèi)容

  歌手大賽

  教學(xué)目標(biāo)

  1.結(jié)合具體情境,能正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運算;能解決簡單的小數(shù)加減混合運算的實際問題。

  2.結(jié)合問題情境,學(xué)會小數(shù)加減混合運算。

  教學(xué)重點正確進(jìn)行小數(shù)加減混合運算。

  教學(xué)難點小數(shù)加減混合運算的順序。

  教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法及學(xué)生活動設(shè)計個性調(diào)整

  一、出示圖形,讓學(xué)生觀察討論

  二、練一練

  三、全課小結(jié):

  同學(xué)們,你們看過電視上的歌手大獎賽嗎?請看大屏幕,這個“專業(yè)得分”是什么意思?“綜合素質(zhì)得分”又是什么意思?你們知道嗎?

 。ǔ鍪荆

  1、你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?

  看到這些數(shù)學(xué)信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

  2、板書:誰的總分高?高多少?

  估一估,誰的總分高一些?

  要想算出準(zhǔn)確的`結(jié)果怎么辦?

 。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:要通過算一算才知道。)

  3、誰來說說你是如何解決這個問題的?

  板書學(xué)生的不同的解法。

 、8.65+0.40=9.05(分)

  9.43-9.05=0.38(分)

 、9.43-(8.65+0.40)

  =9.43-9.05

  =0.38(分)

  4、通過以上的計算,你知道我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容嗎?先算什么,再算什么?為什么?與整數(shù)加減混合運算的順序相比怎么樣?

  5、第17頁“試一試”第1題。

  比一比,看看誰的方法最簡便

【四年級下冊數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

四年級下冊的數(shù)學(xué)教案02-26

四年級下冊數(shù)學(xué)教案09-21

四年級下冊《優(yōu)化》數(shù)學(xué)教案12-12

四年級下冊數(shù)學(xué)教案10-31

四年級下冊數(shù)學(xué)教案【熱】03-13

【熱】四年級下冊數(shù)學(xué)教案03-13

【推薦】四年級下冊數(shù)學(xué)教案03-13

【精】四年級下冊數(shù)學(xué)教案03-13

四年級下冊數(shù)學(xué)教案【熱門】03-13

人教版四年級下冊數(shù)學(xué)教案01-07