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萬以內(nèi)的加法和減法小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的萬以內(nèi)的加法和減法小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。
萬以內(nèi)的加法和減法小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案1
單元教學(xué)內(nèi)容:
萬以內(nèi)的加法和減法(一)課本P91~105頁。
單元教材分析:
本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。
這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的,起著承上啟下的作用。一方面通過口算和筆算,復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識,另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。
單元教學(xué)要求:
1、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,進(jìn)行加、減法估算,培養(yǎng)估算意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。
單元教學(xué)重點:
正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
單元教學(xué)難點:
根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。
單元課時安排:六課時。
第一課時
兩位數(shù)加兩位數(shù)
教學(xué)內(nèi)容:
課本第91~93頁!白鲆蛔觥币约熬毩(xí)十九1、2、5題。
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,并能正確計算。
2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,整理、分析數(shù)據(jù),解決實際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。
教學(xué)重點:
口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。
教學(xué)難點:
1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法,并能正確計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。
教師準(zhǔn)備:題單及課件。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目,并說一說是怎么計算的。
口算:50+70 300+600 800—400 30+40
200+700 600+400 80+90 80—30
說出怎么計算的。
二、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)
1、春天到了,這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排就一次春游特別行動,你想?yún)⒓訂幔?/p>
2、播放展示動畫。我們將去一個十分美麗的地方,一起去看看吧。
3、可是美麗的鳥島卻在海中央,我們坐什么交通工具去呢?
【設(shè)計意圖】:由談話引發(fā)去春游的愿望,抓住孩子的興奮點,搭建生活平臺,創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
三、師生互動活動
1、組織活動1——碼頭乘船。
。1)認(rèn)真觀看,回答問題。
二年級一斑有23人,二年級二班有31人,二年級三班有32人,二年級四班有39人。
一艘船限乘68人。
。2)根據(jù)這些信息,想一想,我們在乘船時將碰到哪些問題?
學(xué)習(xí)不斷提出問題,教師及時肯定,引導(dǎo)。鼓勵拓展思路,盡可能多提出數(shù)學(xué)問題。
同時板書一些有價值的問題。
【設(shè)計意圖】;通過活動,讓學(xué)生去尋找有用信息,收集信息,在整理信息的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的多樣化,培養(yǎng)估算意識。重點是口算方法。
。4)選擇書上例1、例2的問題,加以解決。
先看第一個問題:四個班能合乘一條船嗎?我們用舉手的方式,認(rèn)為不行的舉手?為什么不行?說說原因。
23+31=
(5)互相交流算法。
3+1=4 20+30=50 50+4=54
23+30=53 53+1=54
31+20=51 51+3=54
(6)同學(xué)們相到了那么多種方法,真能干!算一算:32+39=?怎么算的?說一說!
嘗試計算32+39并說說算法。
(7)對比兩個算式,你要提醒大家注意些什么?
提醒:注意進(jìn)位!
。8)引導(dǎo)完成。
(9)我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子,現(xiàn)在你能不能獨立完成第3個問題還剩下多少人?
。10)二年級一班和二班合坐后,還剩14個座位,你想怎么安排?
32—10=22 22—4=18
強調(diào)退位在頭腦中算。
四、教學(xué)效果測評
引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí),集體評議。
1、練習(xí)十九第1題。
2、練習(xí)十九第2題。
【設(shè)計意圖】鞏固新知的掌握。
拓展性學(xué)習(xí)
1、練習(xí)十九第5題
2、把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在方格里,每行相加的和都是45。
五、課題總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
第二課時
練習(xí)十九
教學(xué)內(nèi)容:課本第94~95頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。
2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
3、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,激發(fā)學(xué)生興趣,感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點、難點:
能熟練的計算兩位數(shù)的加、減法。
教師準(zhǔn)備:
練習(xí)十九第3題和第8題的主題。
教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目,并說一說計算的`過程。
引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計算。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。
巡視、輔導(dǎo)。
幫助計算有困難的學(xué)生。
及時評價,表揚計算有進(jìn)步的學(xué)生。
【設(shè)計意圖】:鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算法。
二、學(xué)中做
1、組織活動1——買東西。
出示練習(xí)十九第3題主題圖。
。1)觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報看見的東西和價錢。
。2)列式計算。
58+25=83
(3)提示:算的時候要注意些什么?
。4)要是你來到商店,你會想買些什么?提出要求:
小組討論,選出一個記錄員,算一算一共要花多少錢?
。5)組織學(xué)生進(jìn)行匯報。
2、組織活動2——籃球比賽。
出示練習(xí)十九第8題的主題圖。
。1)你看了以后有什么問題嗎?
自己獨立提出問題,然后同桌交流,最后進(jìn)行匯報。
【設(shè)計意圖】:通過買東西的活動,復(fù)習(xí)鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法。
三、做中學(xué)
1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。
。1)說說意圖。
。2)獨立計算。
(3)集體訂正
2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九題。
(1)用講故事的形式說說圖意。
。2)解決書上的問題。
(3)你還能提出什么問題?能解決嗎?
3、引導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用題。
引導(dǎo)讀題、理解題意。
列出算式,正確計算。
【設(shè)計意圖】:在教師引導(dǎo)下,總結(jié)所學(xué)的知識。
四、課堂總結(jié)。
要求學(xué)生完成數(shù)學(xué)日記的填寫。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
第三教時
幾百幾十加減幾百幾十(筆算)
教學(xué)內(nèi)容:
課本96頁例3!白鲆蛔觥暗1、2題中加法,練習(xí)二十第1、2題加法。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、掌握豎式計算的規(guī)范書寫。
3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
4、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。
教學(xué)重點:
1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)難點:
掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。
教學(xué)準(zhǔn)備:教材第96頁主題圖。
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備
教師出示兩位數(shù)加的算式卡片,讓學(xué)生搶答。
【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。
二、創(chuàng)設(shè)問題情境
1、出示主題圖,讓學(xué)生觀察,說說圖上的內(nèi)容。
小朋友們都在干什么?
他們?yōu)槭裁匆@樣做呢?
2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個難題,你們愿意幫助他們嗎?
3、出示問題:500個送一次現(xiàn)在夠嗎?
【設(shè)計意圖】:通過問題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4、請一個同學(xué)板演,其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。
5、訂正算式。
6、看看這兩個加數(shù)都是什么數(shù)?
7、揭題:這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法。(板書課題)
三、探究新知
1、現(xiàn)在我們再動動腦,想一想應(yīng)該怎樣計算。
2、提出要求:
(1)先獨立計算。
。2)計算完成后同桌交流。
3、組織學(xué)生匯報。
用口算。因為18+34=52所以180+340=520
用豎式計算。百位、十位和個位分別對齊,然后從個位開始算起。
4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計算,而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計算。我們寫豎式的時候要注意每個數(shù)位上的豎對齊,如果滿了十就向前一位進(jìn)一。
5、但是老師還是有個疑問:為什么百位上不是4呢?
讓學(xué)生回答:因為十位上的8+4=12,向百位進(jìn)了1,百位上就是應(yīng)該是1+3+1=5
豎式計算時進(jìn)的1要寫上,算的時候不要漏掉了。
口算180+340,算了18+34后要記得在末尾再寫上0。
……
同學(xué)們很棒,那么你能提醒一下小伙伴們,我們在計算中哪些地方要特別小心嗎?
四、教學(xué)效果測評
1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。
2、完成練習(xí)二十第2題。
。1)說說圖意。
。2)根據(jù)圖上問題列式計算。
。3)根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。
五、拓展性學(xué)習(xí)
想一想:最小三位數(shù)加上最小四位數(shù)和是多少?
萬以內(nèi)的加法和減法小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教案2
知識與能力
1、使學(xué)生能夠口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)(和在100以內(nèi))會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
2、使學(xué)生能夠結(jié)合具體情景,進(jìn)行加、減法估算,培養(yǎng)估算意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,同時培養(yǎng)環(huán)保意識,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。
教學(xué)難點:結(jié)合具體情景,進(jìn)行加、減法估算,培養(yǎng)估算意識。
【教學(xué)安排】:6課時。
第一課時
【教學(xué)內(nèi)容】課本第92頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
1、使學(xué)生兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法的形成,能熟練的進(jìn)行口算。
2、體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,以及積極思考、與他人合作的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:掌握計算方法,能熟練的進(jìn)行口算。
教學(xué)難點:體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
【教學(xué)過程】
一 、創(chuàng)設(shè)情景。
春天來了,天氣暖和了,小草變綠了,小樹也發(fā)芽了。同學(xué)們想去春游。光明小學(xué)二年級的`同學(xué)們?nèi)ゴ河,他們要坐船去?/p>
(出示主題圖)現(xiàn)在,老師遇到一個難題:有4個班怎樣坐船合適呢?"限坐68人"是什么意思?
學(xué)生討論,回答。
如果兩個班同學(xué)坐一條船,怎樣安排呢?
小組討論,拿出方案,列出算式。
學(xué)生匯報,教師板書:
23+31 39+32 39+31
39+23 32+31 32+23
二、自主探究。
1、方案很多,哪個合適呢?計算出結(jié)果,并算一算你是怎樣計算的。
計算23+31的方法:
、3+1=4,20+30=50,50+4 =54。
②23+30=53 ,53+1=54。
、20+31=51,51+3=54。
計算39+32,應(yīng)該怎樣計算呢?說一說你的想法。
與第1題相似。
方法很多,自由選擇,算得又對又快就行。
2、用自己喜歡的方法計算其他幾種方案。
39+23 32+31 32+23 39+31
討論:那些方案合適?為什么?
3、觀察這些算式,有什么共同特點?
板書課題:兩位數(shù)加 兩位數(shù)
如果將這6道題分類,你怎么分?
有兩類:一類是進(jìn)位加法,一類是不進(jìn)位加法。
4、1班和2班同乘一條船,還能再上幾人?怎樣列式?
68-54=
3班上了一些人后還剩下多少人? 32-14
怎樣計算?獨立完成,交流不同的算法:
68-54=
①60-50=10,8-4=4,10+4=14。
②列豎式計算,個位減個位,十位減十位。
、64-54=10,10+4=14。
4、全課小結(jié)。
三、應(yīng)用拓展。
1、計算。
53+36= 37+54= 34+26=
75-65= 82-64= 56-35=
2、完成做一做。
3、完成練習(xí)第1-3題
4、開放題。買東西。
兒童商店
熊貓23元 籃球18元 臺燈53元
地球儀25元 小汽車36元 鬧鐘19元
選擇你喜歡的兩件商品,算一算一共要花多少錢?
如果有50元可以買哪幾樣商品?
第二課時
【教學(xué)內(nèi)容】課本第92頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
1、使學(xué)生能掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法,能熟練的進(jìn)行口算。
2、體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,以及積極思考、與他人合作的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:掌握計算方法,能熟練的進(jìn)行口算。
教學(xué)難點:體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
【教學(xué)過程】
一、學(xué)校有籃球42個,排球35個,網(wǎng)球28個。
1、籃球和排球一共有幾個?
42+35可以這樣想:42+30=72 72+5=○
40+30=70 2+5=7 70+7=○
2、籃球比網(wǎng)球多幾個?
42-28該怎樣計算 ? 4 2
。 2 8
1 4
3、你還能提出什么問題?怎樣解答?
二、想一想,算一算。
24+50+2=○ 32+40+7=○
24+52=○ 32+47=○
85-60-3=○ 74-50-7=○
85-63=○ 74-57=○
三、直接寫得數(shù)。
35+54=□ 42+57=□ 23+69=□
68-47=□ 75-39=□ 91-69=□
四、完成練習(xí)十九地3、4、5題。
五、開放題。
小淘氣套中了兩個,共得到42分,他套中的可能是那兩個?
35 13 15 29
27 24 7 18
第三課時
【教學(xué)內(nèi)容】課本第94頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)計算方法,能熟練的進(jìn)行口算。
2、體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,以及積極思考、與他人合作的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:掌握計算方法,能熟練的進(jìn)行口算。
教學(xué)難點:體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
【教學(xué)過程】
一、計算題。
97-43= 52+16= 34+56=
25+36= 44-19= 82-37=
以97-43和25+36為例,說一說你是怎樣算的?
二、在○填上>、<或=。
37+42○90 83-57○55
81-67○24 63+19○83
20○77-58 95○49+47
三、出示主題圖。
色拉油24元 火腿腸15元
烤鴨18元 蛋糕16元
1、買一只烤鴨和一壺色拉油一共用多少元?
2、有40元可以買什么?應(yīng)找回多少元?
3、你還能提出什么問題?列式解答。
四、填數(shù)。
62= 25=
48= 37=
35+ 54= 86- 68=
27= 54=
六、開放題。
怎樣調(diào)換,兩邊的重量才會相等?
第四課時
【教學(xué)內(nèi)容】課本第96--97頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力
1、使學(xué)生能夠正確筆算幾百幾十加、減幾百幾十。
2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。
過程與方法
合作探究
情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)的遷移能力和總結(jié)概括能力。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點:掌握計算方法,能正確的進(jìn)行計算。
教學(xué)難點:體驗算法的多樣性,提高學(xué)生的計算能力。
【教學(xué)過程】
一創(chuàng)設(shè)情景
1、口算比賽。
34+23= 48+35= 65-24=
72-36 = 98-45= 42+56=
2、筆算比賽。
35+63= 79-56=
28+57= 93-66=
二、自主探究。
1、出示主題圖,仔細(xì)觀察,你看到了什么?給大家說一說。
提問:500個送一次,現(xiàn)在夠嗎?你是怎么想的?
小組討論。
2、計算:180+340=
先獨立解答,再匯報交流,說一說你是怎樣算的?
算法1:18+34=52,所以180+340=520。
算法2:100+300=400,80+40=120,400+120=520。
算法3:180+40=220,220+300=530。
算法4:筆算,列豎式
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