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小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案 《5的數(shù)字》

時(shí)間:2024-04-06 12:16:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文 《5的數(shù)字》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文 《5的數(shù)字》,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案范文 《5的數(shù)字》

  活動(dòng)目標(biāo)

  利用實(shí)物隨意拼擺,形成5的數(shù)量概念。

  讓孩子喜愛參加數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手5枚棋子、5本圖書(可以大小不同)。

  活動(dòng)過程

  請每位幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)出5枚棋子,并說出總數(shù)。

  引導(dǎo)幼兒用5枚棋子擺出不同的花樣。在每一次改變圖案后,都要認(rèn)真査數(shù)棋子的數(shù)量。

  利用數(shù)量為5的物品,如5根冰糕棍、5朵花等,制成裝飾圖案,展示在圖片上。

  教師:你擺出的圖案變了,棋子的數(shù)量變了嗎?

  利用圖書隨意擺放圖案,點(diǎn)數(shù)總數(shù)。

  將幼兒分成兩人一組,引導(dǎo)幼兒嘗試用5本圖書進(jìn)行花樣擺放。

  建議幼兒擺放出與他人不同的圖案,可以擺成一排,也可以擺成一摞、兩摞,還可以每人拿一本等。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論圖書怎樣擺放,它們的數(shù)量都沒有變。

  利用教室中的物品隨意擺放,點(diǎn)數(shù)總數(shù)。引導(dǎo)幼兒在教室中找數(shù)量是5的物品,如5塊積木、5個(gè)玩具娃娃等,進(jìn)行隨意擺放,每一次要變換擺放的樣式,每一次變化擺放物品的位置后,認(rèn)真點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論物品怎樣擺放,它們的數(shù)量始終不變。

  活動(dòng)延伸

  手指點(diǎn)畫“美麗的手絹”,利用隨意擺放棋子的圖案,在正方形的紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫,裝飾手絹,重點(diǎn)提示幼兒在量的感知活動(dòng)中,容易受物品的大小、形狀、顏色、擺放位置的影響,應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的多少是由數(shù)量決定的。本活動(dòng)中,教師首先進(jìn)行相同物品的擺放、比較活動(dòng),幼兒能初步感知量的多少后,再利用大小不同的物品迸行擺放、比較,直到幼兒形成5的數(shù)量概念。

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