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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《單數(shù)和雙數(shù)的秘密》附反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《單數(shù)和雙數(shù)的秘密》附反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過游戲的方式初步理解單數(shù)和雙數(shù)的概念。
2、 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并且加深對(duì)單雙的認(rèn)識(shí)。
3、 培養(yǎng)幼兒的相互協(xié)作能力，使之體驗(yàn)其中的喜悅與成就感。
4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 玩具火車頭、錄音機(jī)、投影機(jī)、投影片等。
2、 貼絨教具：1到10的數(shù)卡和小圓片各五份（每份小圓片60個(gè)）。
3、 寫有1到10的長(zhǎng)條形紙每組若干張。
4、 幼兒人手一份紅、黃小花（一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)），人手一個(gè)幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”
活動(dòng)過程
一、 帶幼兒進(jìn)知識(shí)宮，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天老師要帶小朋友到知識(shí)宮去玩。在知識(shí)宮，老師要給小朋友好多好多的禮物，但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動(dòng)腦筋之后才能得到，你們?cè)覆辉溉�？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。（幼兒進(jìn)活動(dòng)室）
二、 通過嘗試，讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)
1、 放投影片1，幼兒通過觀察，感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，都找到了座位�，F(xiàn)在我還要考考你們，請(qǐng)半圓形一組的小朋友到前面來，按從左到右順數(shù)的順序排隊(duì)。（幼兒集體檢查并認(rèn)讀）嗯，真不錯(cuò)，但是你們別以為這些數(shù)字很簡(jiǎn)單，它們里面還有好多秘密呢。今天我們就一起試一試、找一找其中的秘密，好嗎？
現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友看小電影，大家仔細(xì)看一看上面有些什么，它們排隊(duì)得有什么不同。（放投影片1：6條魚、5只蝦）
�。ㄓ變夯卮�，教師歸納：像6條魚能兩個(gè)對(duì)齊了排隊(duì)，都成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù)；像5只蝦這樣兩個(gè)兩個(gè)排到最后還有一個(gè)單個(gè)的、不成對(duì)的，與它對(duì)應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù)）
2、 第一次嘗試，幼兒每人擺兩份小花，并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花，是單數(shù)還是雙數(shù)。
師：小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺，然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵，是單數(shù)還雙數(shù)。
�。ㄓ變翰僮�，教師提醒幼兒想一想用什么方法擺，才能看出是單數(shù)還是雙數(shù)）
3、 第二次嘗試，幼兒自由選擇不同采礦了和方法進(jìn)行嘗試，找出10以內(nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。
師：小朋友真聰明，連知識(shí)宮的難題也難不倒你們，那么你們想不想再試一試，找一找10一內(nèi)的十個(gè)數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己去試一試、找一找，看誰第一個(gè)把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。
�。ㄕ�(qǐng)一組幼兒到前面擺圓片，然后請(qǐng)幼兒回答是用什么辦法找的？為什么，1、3、5、7、9、是單數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)，教師小結(jié)）
三、 加深嘗試難度，迅速區(qū)分出10以內(nèi)的單、雙數(shù)
1、 放投影片2，請(qǐng)幼兒看看上面有些什么？有幾個(gè)？是單數(shù)還是雙數(shù)？
2、 讓幼兒找找自己身上或周圍有些什么？有幾個(gè)？是單數(shù)還雙數(shù)。
3、 變魔術(shù)：請(qǐng)幼兒按要求將“魔術(shù)紙”上的單數(shù)（或雙數(shù)）用彩筆涂滿。
師：小朋友真了不起，找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好不好？變出來了呢，就作為第二份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告訴你們?cè)趺醋儭?/p>
四、 開火車游戲，出知識(shí)宮
老師：今天我們?cè)谥R(shí)宮找到了單數(shù)和雙數(shù)的秘密，現(xiàn)在我們?cè)摮酥疖嚮丶伊�，倪老師和呂老師做火車頭，請(qǐng)小朋友看看胸前圖形上的數(shù)字，是單數(shù)的到倪老師這列火車、雙數(shù)的到呂老師那列火車，我們?cè)摮霭l(fā)啦……（放音樂，開火車出活動(dòng)室）
五、延伸：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)變身
單數(shù)加一個(gè)或減一個(gè)就變成雙數(shù)；雙數(shù)加一個(gè)或減一個(gè)就變成單數(shù)了。作為我們下一個(gè)活動(dòng)的選題。
活動(dòng)反思
在這節(jié)課中我個(gè)人感覺在講解雙數(shù)時(shí)講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個(gè)由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車” 游戲時(shí)幼兒的情趣有點(diǎn)失控，不能圍繞老師的意愿去活動(dòng)，紀(jì)律有點(diǎn)差。
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