- 相關(guān)推薦
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《方向與位置》
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《方向與位置》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《方向與位置》1
單元目標(biāo):
1、在具體的情境中,能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。
2、通過(guò)具體的情境,理解方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用,并能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
單元內(nèi)容:
在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置;根據(jù)方向和距離確定物體位置;描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
單元教材分析:
學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前,學(xué)生已經(jīng)在第一學(xué)段學(xué)習(xí)了前后、上下、左右等表示物體具體位置的知識(shí),也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的路線(xiàn)等知識(shí)。這些知識(shí)為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物體在空間的具體位置打下了基礎(chǔ)。而本單元的學(xué)習(xí)則是第一學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展,它對(duì)提高學(xué)生的空間觀念,認(rèn)識(shí)生活周?chē)沫h(huán)境,都有較大的作用。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點(diǎn)是:
1、結(jié)合具體情境,探索確定位置的方法,理解“數(shù)對(duì)”在確定位置中的作用
教材從學(xué)生自己十分熟悉的座位表著手,通過(guò)說(shuō)一說(shuō)小青的座位,引出第幾組與第幾個(gè)的話(huà)題。接著,再?gòu)牡趲捉M第幾個(gè)引出抽象的數(shù)對(duì)表示方法。這一從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)中,逐步抽象出數(shù)學(xué)的表示方法,符合學(xué)生的由具體到抽象、由特殊到一般的數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律。有助于學(xué)生理解“數(shù)對(duì)”在確定位置中的作用。
教材中安排的“練一練”的內(nèi)容(教材第78頁(yè))都是在方格紙上對(duì)某一點(diǎn)的位置用數(shù)對(duì)的方法進(jìn)行表示。在開(kāi)展這些練習(xí)時(shí)也可以分兩步走。第一,分別說(shuō)一說(shuō)水平方向點(diǎn)的位置與垂直方向點(diǎn)的位置。如第1題中,可以先說(shuō)一說(shuō)銀行在水平方向是第1格,商店在水平方向是第4格等,然后說(shuō)一說(shuō)銀行在垂直方向是每1格,郵局在垂直方向是第2格。第二,當(dāng)學(xué)生分別能清楚地表示單一的位置時(shí),接著討論在單一位置上的兩個(gè)點(diǎn)。如分行與商店都在垂直方向的第1格,那么怎樣讓人們知道的不同位置呢,從而引出需要從兩個(gè)角度確定位置。
2、在操作活動(dòng)中,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置
本單元利用方向和距離確定物體的位置與第一學(xué)段不同的是:在方向方面,從8個(gè)方向發(fā)展到任意角度的方向;在路線(xiàn)方面,則從單一的.路線(xiàn)發(fā)展到幾個(gè)點(diǎn)的路線(xiàn);同時(shí),又將方向與路線(xiàn)兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行了綜合。所以,學(xué)習(xí)這些內(nèi)容的可能比較大。為減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,教材中設(shè)計(jì)了多次動(dòng)手操作的活動(dòng),目的是通過(guò)這些活動(dòng),使學(xué)生積累硬性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),以便于他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行抽象。桔設(shè)計(jì)的“試一試”活動(dòng)(教材第80頁(yè)),為學(xué)生提供較充分的動(dòng)手機(jī)會(huì),教材在附頁(yè)中安排了一些操作的材料,在課前學(xué)生可以剪下來(lái),便于學(xué)生在課堂上直接進(jìn)行操作。在擺的時(shí)候,先在老師的指導(dǎo)下,按一定的要求擺放,接著組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)所擺的小動(dòng)物在什么位置上;然后可以由同桌的兩個(gè)同學(xué)任意擺放,并交流小動(dòng)物擺的位置!熬氁痪殹钡1題(教材第81頁(yè)),兩個(gè)小朋友從自己所站的位置觀察對(duì)方,其方向是相對(duì)的。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)也可以請(qǐng)學(xué)生先擺一擺兩個(gè)小朋友的位置(也可以用小動(dòng)物代替),然后再說(shuō)一說(shuō)他們各自的位置。
課時(shí)安排:
內(nèi)容
建議課時(shí)數(shù)
確定位置(一)
3
確定位置(二)
練習(xí)八
1
重點(diǎn)難點(diǎn):
在方格紙上用“數(shù)對(duì)”確定位置,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。能用自己的語(yǔ)言敘述如何確定物體的位置。
四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《方向與位置》2
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)具體活動(dòng),認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。
2、能簡(jiǎn)單的描述路線(xiàn)圖。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
根據(jù)方向(任意方向)和距離描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
教法:引導(dǎo)法
學(xué)法:交流探索、小組合作
教具:小黑板、坐標(biāo)圖
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
今天我們?cè)賮?lái)研究一下方向與位置。
。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)
小黑板出示坐標(biāo)圖:
照樣子,填一填。
1號(hào)檢查點(diǎn)在 東 偏 北 45°的方向上。
2號(hào)檢查點(diǎn)在 偏 的方向上。
3號(hào)檢查點(diǎn)在 偏 的方向上。
4號(hào)檢查點(diǎn)在 偏 的方向上。
。ㄈ┙涣髋c點(diǎn)撥
學(xué)生獨(dú)立完成,發(fā)言并補(bǔ)充,老師講評(píng)。
。ㄋ模┳灾鲗W(xué)習(xí)
1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)的必要,認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)
。1)用學(xué)生自己喜歡的簡(jiǎn)便的方法表示班長(zhǎng)的位置,可以是數(shù)字,也可以是符號(hào)。(學(xué)生板演表示的多種形式)
這么多的方法都對(duì)不對(duì)呢?你有什么意見(jiàn)?
。2)在數(shù)學(xué)上就有一種“統(tǒng)一的方法”可以既清楚又簡(jiǎn)便的表示位置。
班長(zhǎng)的位置3列2排就可以用(3,2)來(lái)表示。
。3)你在教室里的位置是第幾列第幾行?用數(shù)對(duì)怎樣表示?小組交流。
小結(jié):根據(jù)兩個(gè)數(shù)組成的數(shù)對(duì),能很快確定教室里每個(gè)人的位置。
生活中有沒(méi)有運(yùn)用數(shù)對(duì)解決的問(wèn)題呢?
2、生活中應(yīng)用數(shù)對(duì)
。1)根據(jù)位置寫(xiě)數(shù)對(duì)
、俪鍪竟枮I旅游景點(diǎn)的.分布圖。
你能表示出各個(gè)景點(diǎn)在圖中的位置嗎?
、讵(dú)立書(shū)寫(xiě),全班交流。
。2)根據(jù)數(shù)對(duì)找位置
、俪鍪練埲钡奶(yáng)島景點(diǎn)分布圖。
你能幫忙把地圖補(bǔ)充完整嗎?
、趯W(xué)生操作后交流。
。ㄎ澹┓答伣涣
表示同一行中景點(diǎn)位置的數(shù)對(duì),它們的第二個(gè)數(shù)相同;表示同一列中景點(diǎn)位置的數(shù)對(duì),它們的第一個(gè)數(shù)相同。一個(gè)數(shù)能準(zhǔn)確說(shuō)出一個(gè)地點(diǎn)的位置嗎?數(shù)對(duì)中的兩個(gè)數(shù)能幫助我們很快在平面圖上找到某個(gè)具體的地點(diǎn)。
。┚v點(diǎn)撥
學(xué)習(xí)了確定位置,你有什么收獲?
。ㄆ撸┊(dāng)堂訓(xùn)練
數(shù)對(duì)在國(guó)際象棋中的運(yùn)用。
1、教具展示國(guó)際象棋棋盤(pán)和棋子
。1)介紹:國(guó)際象棋的棋盤(pán)是一個(gè)正方形,等分為六十四方格。這些方格有深淺兩種顏色,交替排列。國(guó)際象棋的八條直線(xiàn)分別用a、b、c、d、e、f、g、h表示,八條橫線(xiàn)分別用1、2、3、4、5、6、7、8表示。每個(gè)方格便有了自己的名字。國(guó)際象棋的棋子有黑白兩色,各有一個(gè)王、一個(gè)后、兩個(gè)車(chē)、兩個(gè)象、兩個(gè)馬和八個(gè)兵。
。2)如果白王所處的位置用國(guó)際象棋專(zhuān)用的方法記錄為g2,你知道是用什么方法記錄棋的位置的嗎?
。3)課件出現(xiàn)三枚棋子在棋盤(pán)上的不同位置,問(wèn):其他棋各在什么位置?
。4)如果有一枚棋走一步記錄為C6—C2,你知道是哪枚棋從什么位置走到什么位置上嗎?
2、游戲:擺子連線(xiàn)
比賽規(guī)則:每3人一個(gè)小組,第一個(gè)學(xué)生先擲兩次骰子。假如第一次是2,第二次是4,就將自己的棋子放在(2,4)的位置上(說(shuō)明:棋子用一點(diǎn)來(lái)表示)。
第二個(gè)學(xué)生接著同樣的操作,按所擲的點(diǎn)數(shù)放棋子。如果位置被其他棋子占了,可以重新再擲。
另外的一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)記錄。
每放對(duì)一個(gè)棋子加1分、如果你將兩個(gè)棋子連在一起就獎(jiǎng)2分,3個(gè)棋子連在一起就獎(jiǎng)3分,依此類(lèi)推,將你們倆的得分記錄在一張紙上、誰(shuí)先得8分,誰(shuí)就贏了。(學(xué)生操作,教師下去巡視)
。ò耍╈柟叹毩(xí)
1、在方格紙上找朋友的位置,并說(shuō)出數(shù)對(duì)。
2、把地圖填寫(xiě)完整
師生示范,然后生生示范,最后小組游戲。
【四年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《方向與位置》】相關(guān)文章:
《位置與方向》教案09-11
《位置與方向》小學(xué)數(shù)學(xué)教案(通用7篇)01-07
位置和方向的教案03-10
位置與方向教學(xué)反思04-03
《位置與方向》教學(xué)反思04-09
《位置與方向》教案15篇05-26