- 相關推薦
五年級數學與購物教案
作為一名教職工,時常會需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的五年級數學與購物教案,歡迎大家分享。
五年級數學與購物教案1
教學目標:
知識目標:通過學習,使學生了解估算費用的方法。
能力目標:
進一步提高學生解決生活中的實際問題的能力。
情感目標:
用所學知識解決生活中的實際問題,使學生愛學習,愿意合作,體會學習的快樂。
教學重點、難點:
運用所學的知識用多種方法對購物的費用進行估算。
教學策略:
學生合作交流自己的估算方法,班內在交流,對好的估算方法進行評價。
教學準備:去超市購物的賬單表。
教學過程
一、創(chuàng)設情境
出示去超市購物的購物賬單,提問:你能估算出共花了多少錢嗎?
二、學習新課
1、小組內交流,記錄交流的結果。
2、回報討論的結果,并針對回報的情況進行評價,鼓勵活動好的小組。
3、看教材中的內容,說一說淘氣一家是怎樣估算費用的,他們的.方法比你用的方法好嗎?說說淘氣一家分別是怎樣估算的。
4、說一說自己的收獲。
三、練習
1、做“試一試”中的1、2題,估算2千克牛排的價錢和八折后的價錢。
2、做第3題,估算2袋米、14.80元的牛肉、6.70元的蔬菜、12.80元的魚共多少錢。交流自己的方法,并進行評價。
四、課堂總結評價。
板書設計:
估計費用
。ǜ鶕䦟W生的交流的估算方法進行板書)
五年級數學與購物教案2
教學目標:
知識目標:
通過學習,使學生懂得一些購物的策略,會根據購物的多少選擇比較優(yōu)惠的。
能力目標:發(fā)展學生的思維能力和利用所學的知識解決實際生活的能力。
情感目標:體會數學與生活的聯系,激發(fā)學習的興趣。
教學重點、難點:
學習估算購買物品的總價,選擇比較優(yōu)惠的購物方法。
教學策略:
激發(fā)學生學習的積極性,合作學習,并與實際生活相聯系選擇材料。
教學準備:寫有問題資料的小黑板。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠:
甲商店 買一大瓶送一小瓶
乙商店 一律九折
丙商店 購物30元以上八折優(yōu)惠
1、要買1小瓶飲料,去那個商店較為合算?
2、買1大瓶和1小瓶飲料,去那個商店較為合算?
3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料,他回去那個商店?
4、班里舉辦聯歡會,要給每位同學準備毫升飲料,如果參加聯歡的.同學共有35人,去那個商店購買比較合算?
學生猜測發(fā)表自己的看法。
二、商討答案
1、討論交流三個商店推出的優(yōu)惠的意思,理解:到甲商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠,到乙商店享受九折優(yōu)惠,再到丙商店不能享受優(yōu)惠。
2、說一說要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元,比較到哪家去買合算。
3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。
4、交流第3個問題。
5、計算第4個問題,先要學生確定買多少大瓶,多少小瓶。再算出到三個商店去買各用多少元。
三、說一說自己的收獲,談一談自己的感受。
四、練習
做"練一練"中的題目。
板書設計:
購物策略
1、甲:2元 乙:1.8元 丙:2元
2、甲:10元 乙:10.8元 丙:12元
3、甲:30元 乙:32.7元 丙:28.8元
教學反思:
五年級數學與購物教案3
教學內容:
教材第64~65頁數學“實踐活動”。
教學要求:
1.使學生了解小數在日常生活里的應用,能運用小數四則運算解日常生活里的一些實際問題,并體會數學與生活的聯系,對數學產生親切感。
2.使學生在實踐活動的過程中,逐步培養(yǎng)起與人合作的意識和動手操作的實踐能力。
教學準備:
1.每個學生帶一件物品作為商品(如文具、玩具或小說書等),用小數標明每件商品的價格,擺成購物小超市。
2.學生分成若干個小組,為每個小組準備一些人民幣(面值大小不等)。
教學過程:
一、揭示課題
本學期,我們已經學習了小數四則運算,掌握了小數四則運算的方法和小數四則混合運算。今天這節(jié)課,我們來運用小數運算的一些知識,進行一次超市購物的實踐活動。(板書課題)看看哪位同學到超市的任務完成得比較好。
二、組織活動
1.總價計算活動。
(1)了解活動要求。
出示教材上的超市圖及商品價格,讓學生先熟悉有哪些商品以及商品的單價。說明這些商品的單價在我們的課本上,自己可以去看一看。
提問:課本上要我們解決哪些問題?你會解決嗎?
(2)解決問題。
要求每個學生按照教材上的要求,自己依題次根據需要選擇商品,作好記錄并計算結果。
(3)每個同學在小組里交流自己購物和解決問題的情況。
(4)指名學生談談自己解決問題的情況,在全班進行交流。
結合學生的交流提問:你最喜歡的玩具是哪幾種,買回家一共要多少元?
買8包方便面、一包餅干、5瓶什錦菜和10枝鉛筆,帶50元。
錢夠不夠,你是怎樣計算的?
2.購物活動。
我們這里已經有一個小超市,上面擺滿了小商品,先來進行一次購物活動。大家來推派一個小組的同學做小小營業(yè)員,其余每組派兩名同學帶錢來購買你們喜歡的商品,并且要當面付款結清。買回商品后,向自己小組的同學匯報所買的物品和單價,以及所付的錢款和找回的余錢。然后小組的'同學幫助他們算一算,他們在購買商品的過程中有沒有發(fā)生錯誤。讓學生進行購物活動。購物結束后,讓每組學生交流自己小組的購物情況,說說買了哪些物品,怎樣計算購物總價的,一共付出多少錢,找回多少錢。
說明:我們在購物時,一般要選擇我們需要的商品,并考慮需要買多少。在購物以后,我們可以按單價乘數量計算出每種物品的價錢,再算出購物的總價。
三、交流體會
今天我們開展的什么活動?你能把自己在活動中的做法和體會說給同學們聽一聽嗎?
【五年級數學與購物教案】相關文章:
大班數學超市購物教案02-07
大班數學超市購物教案5篇02-10
大班數學超市購物教案6篇02-08
購物的教案02-23
數學購物教學反思06-01
幼兒園大班數學超市購物教案02-07
《購物策略》教案08-31
《超市購物》教案02-22
超市購物教案01-04