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中班數(shù)學(xué):破譯密碼

時間:2024-03-24 08:42:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué):破譯密碼

中班數(shù)學(xué):破譯密碼1

  活動目標(biāo):

中班數(shù)學(xué):破譯密碼

  1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量,會正確的將數(shù)字與數(shù)量進(jìn)行匹配。

  2、能用語言表述操作過程及結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、印有8以內(nèi)不同點子數(shù)量的密碼紙,作業(yè)紙若干。鎖和鑰匙。

  2、卡通動物圖片若干。

  活動過程:

  一、感知“8”以內(nèi)的數(shù)。

  1、老師出示8以內(nèi)數(shù)的點卡,請幼兒拍手來表示。

  2、老師學(xué)小動物的叫聲下,請幼兒用跺腳來表示。

  二、救救喜羊羊

  1、師:“灰太狼把羊村里的羊都抓走了,把它們關(guān)在了狼堡里,并用鎖給鎖了起來,我們?nèi)ゾ染刃游锇!背鍪緢D片。出示一個鎖,“這是一把密碼鎖,只有破譯密碼才能找到鑰匙救出喜洋洋他們,可哪把鑰匙是開這把鎖的呢?”出示密碼卡“這兒有張密碼卡,請小朋友仔細(xì)觀察,密碼就在卡片里。”

  請幼兒找找哪把鑰匙上是對的,為什么?“原來密碼卡里躲著數(shù)字,找到這個規(guī)律我們就能破譯密碼了。”

  2、“誰來救救美羊羊,她的密碼可有點復(fù)雜!背鍪居袃山M點子的`密碼卡,“看看,這張密碼卡和第一張有什么區(qū)別”(兩種圖形,個數(shù)不一樣。)“那你們能找出卡里躲著的數(shù)字嗎?”請幼兒找找密碼鑰匙并說出理由。

  3、出示后三張密碼卡,有兩組圖形點子組成!罢l來救救懶羊羊、沸羊羊和慢羊羊,仔細(xì)看,他們的密碼卡有些不一樣。”請三名幼兒上來操作并說說理由。集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同,是否能夠打開密碼箱,能打開的話集體拍一下手,進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  4、盡管沒有人告訴我們密碼是多少,但是我們只要看清密碼卡上的圖形個數(shù)就能知道。

  三、救救小動物。

  1、師:還有一些小動物還關(guān)在籠子里,他向我們來求助了。

  2、教師出示作業(yè)紙,請你們找出密碼,并將它與密碼鎖與鑰匙連起來。

  3、幼兒操作。老師巡回指導(dǎo)。

  4、出示幻燈,集體校對。

  5、小朋友真有智慧,把小動物都救了出來,他們在向我們表示感謝呢,我們一起把小動物請到教室里吧!

中班數(shù)學(xué):破譯密碼2

  活動目標(biāo):

  1、愿意參加活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣

  2、能正常說出“5”以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

  3、理解相鄰數(shù)之間“少1”和“多1”的關(guān)系

  活動過程;

  一、幼兒嘗試打開密碼箱

  1、請個別幼兒嘗試打開密碼箱,發(fā)現(xiàn)箱子的秘密

  2、提問:

 。1)能打開嗎?為什么?

 。2)箱子的鎖在哪里?和以前認(rèn)識的鎖有什么不一樣?

  3、小結(jié):密碼箱的鎖是用數(shù)字控制的密碼鎖,不是一般的鑰匙就能打開的。只有知道密碼,對好相應(yīng)的數(shù)字才能打開它。

  二、觀察思考破譯密碼

  1、認(rèn)識相鄰數(shù)

 。1)師:要想破譯密碼,我們要按照提示卡來完成,使用相鄰數(shù)打開密碼鎖

 。2)提問:什么是相鄰數(shù)?(按照提示卡來了解相鄰數(shù))

  這個數(shù)字有兩個相鄰數(shù)

  前一個數(shù)字比它“少1”,后一個數(shù)字比它“多1”

  試著完成下面的'提卡,你就知道相鄰數(shù)了

 。3)小結(jié):每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù),它們必須是鄰居、前一個數(shù)字比它“少1”后一個數(shù)字比它“多1”

  2、破譯密碼箱上的密碼

  (1)請幼兒動手操作小密碼卡,找出“4”,“5”的相鄰數(shù)

  (2)用密碼打開密碼箱

  三、拓展經(jīng)驗,了解密碼箱在生活中的廣泛使用(課件)

  1、提問:你還知道哪里使用密碼鎖嗎?使用密碼鎖應(yīng)該注意什么呢?

  2、小結(jié):不能忘記密碼,注意保密

  四、結(jié)束

  不只是各種鎖上使用密碼,生活中還有很多地方使用密碼。請小朋友回家和爸爸媽媽一起查一查,還有哪些地方時用密碼,好嗎?

中班數(shù)學(xué):破譯密碼3

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲活動,感知8以內(nèi)物體的數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系。

  2、能用比較清晰的語言表達(dá)自己的思維過程。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、密碼箱若干

  2、紙制鑰匙若干

  3、糖果人手一份

  活動過程:

 。ㄒ唬┢泼艽a

  出示海寶:打招呼“嗨,小朋友你們好!”

  師:海寶來我們班做客,給我們帶來了一個神奇的箱子。

  1、出示一個“密碼箱”,觀察點數(shù)上面的實物數(shù)量。

  師:看看,箱子上有什么?我們一起數(shù)一數(shù)。

  3、箱子上的這些實物可以用數(shù)字密碼幾來表示?

  總結(jié):我們只要數(shù)清箱子上的實物的數(shù)量按順序找到數(shù)字密碼,就能打開這箱子。

  (二)尋鑰匙

  1、感受數(shù)量與數(shù)字對應(yīng)的`關(guān)系。

  2、嘗試尋找打開密碼箱的鑰匙,說說為什么。

  總結(jié):先要點數(shù)清楚密碼箱上的實物數(shù)量,按順序找到對應(yīng)的數(shù)字

 。ㄈ┢泼艽a得禮物

  師:這里有些密碼箱,箱子里有許多的禮物,還送給我們每人一把密碼鑰匙,看看誰最幸運(yùn),用你的鑰匙打開這密碼箱,得到禮物。

  1、請幼兒用自己手中的鑰匙去解開相應(yīng)的密碼箱。

  出示一個箱子,誰的鑰匙能打開,請到前面來

  再出示一個,看清楚了,這次誰的鑰匙能打開這箱子,趕快上來。

  2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同,是否能夠打開。

  3、鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開客人老師準(zhǔn)備的密碼箱,獲得禮物。

  4、結(jié)束本次活動:

  共同分享:品嘗自己獲得的禮物,體驗成功的快樂。

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