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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《彩燈》

時(shí)間:2024-03-06 11:16:37 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《彩燈》

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《彩燈》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《彩燈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按大小差異給一組(4以內(nèi))物體排序。

  2.認(rèn)識(shí)區(qū)分大小標(biāo)記及箭頭的含義。

  3.樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能按大小的差異給一組(4以內(nèi))物體排序。

  能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT。

  2.幼兒用書(shū)第11頁(yè)《過(guò)節(jié)了》的操作材料,大小不同的彩燈等不干膠材料人手1份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞彩燈。

  1.集體欣賞彩燈圖片。

  師:過(guò)年時(shí),你們看到彩燈了嗎?我們一起來(lái)欣賞一下彩燈的照片吧!(引導(dǎo)幼兒感受彩燈的多樣和美麗)

  師:這些彩燈都一樣嗎?什么地方不一樣?(大小、顏色)

  師:看這是什么彩燈呀?(機(jī)器貓)看看它們有什么不一樣。(大小)

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述,根據(jù)幼兒說(shuō)到的大小不同及時(shí)出示大小標(biāo)記。

  二、掛彩燈。

  1.師:今天我們就用這些彩燈來(lái)裝飾墻壁,怎樣掛才好看呢?

  引導(dǎo)幼兒討論掛彩燈的方法,如從小到大掛、從大到小掛等。(出示不同的標(biāo)記符號(hào),點(diǎn)到相應(yīng)的ppt上)

  2.嘗試掛彩燈。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你想怎么排?你按的是什么順序的?

  3.加入大、小標(biāo)記及箭頭符號(hào),認(rèn)識(shí)箭頭所表示的含義。

  請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)“→”是什么符號(hào)?(箭頭)代表什么意思?(從什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(從大到小)

  4.教師再出示一組彩燈,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出懸掛彩燈的新方法。師幼再次共同掛彩燈,并比較兩組彩燈掛的方法的不同。(掛彩燈時(shí),在不是放映的狀態(tài)下,用鼠標(biāo)來(lái)拖動(dòng)擺放)

  師:還有什么方法?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),說(shuō)完告訴我們你是按什么順序的?圖示表示的是什么意思?

  三、“過(guò)節(jié)啦”。

  1.幼兒完成操作活動(dòng)——“過(guò)節(jié)啦”。

  集體打開(kāi)幼兒用書(shū)第11頁(yè)《過(guò)節(jié)啦》,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

  師:過(guò)節(jié)了,我們一起來(lái)貼兔子燈吧!(引導(dǎo)幼兒在幼兒用書(shū)的不干膠上面取下大小不同的兔子燈,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋按規(guī)律排列兔子燈。)

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒邊黏貼兔子燈邊講述,如“小的、大的、最大的……”

  四、交流幼兒作品,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  展示幼兒用書(shū)。

  師:兔子燈貼好了,真漂亮!誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),你的兔子燈是怎么排列的呢?鼓勵(lì)幼兒大膽講述,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,幫助幼兒獲得按從小到大或從大到小的順序排列物體的方法。

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