[優(yōu)選]三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)秒的認(rèn)識(shí)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo):
1,使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的觀念,知道1噸是1000千克,并能進(jìn)行質(zhì)量單位的簡(jiǎn)單化聚。
2,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體質(zhì)量估計(jì)的能力,能在實(shí)際生活中解決一些相應(yīng)的問(wèn)題。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
初步建立1噸的觀念
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬,創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
1,(展示場(chǎng)景)水果貿(mào)易市場(chǎng),一箱箱,一袋袋水果,一個(gè)蘋果重200()
一箱蘋果重15()(分別填上合適的單位名稱)(一輛裝滿蘋果的大卡車)請(qǐng)學(xué)生估計(jì)這一車的蘋果的重量
。ㄈ纾3噸)
2,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)"噸"的認(rèn)識(shí)(同時(shí)揭示課題:"噸的認(rèn)識(shí)")
。ǘ,在實(shí)踐體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)"噸"
1,直觀感知,初步認(rèn)識(shí)"噸"
(1)請(qǐng)同學(xué)們找出教室中有沒(méi)有可以用"噸"作單位的物體
。ㄈ纾鹤,椅,電視機(jī),書本等用什么作單位比較合適)
(2)那么哪些物體用噸作單位呢
。ㄕ(qǐng)同學(xué)舉例)
(3)媒體展示:大象,汽車(輪船)的載重量,建筑工地的一大堆石料等,用"噸"作單位比較合適
2,認(rèn)識(shí)噸
。1)請(qǐng)出4個(gè)同學(xué)站在一起,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的重量。
a,4個(gè)三年級(jí)學(xué)生的重量大約是多少千克(約100千克)
b,8個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克
c,40個(gè)這樣的同學(xué)大約重多少千克
。2)為了簡(jiǎn)便計(jì)量1000千克規(guī)定為1噸
聯(lián)系班中40個(gè)同學(xué),想象一噸的重量。
(3)媒體展示:看一看,算一算
a,一袋大米重100千克,幾袋大米的重量是1噸
b,100塊磚的重量是200千克,多少塊的重量約是1噸
。4)想一想,填一填(小組合作)
一箱蘋果的重量是10千克,一副啞鈴的重量是5千克,一袋面粉的重量是25千克,1頭牛的重量是500千克,那么()個(gè)()的重量是1噸。
。5)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)哪些地方要用到"噸"作單位
(6)填上合適的重量單位。
a:卡車載重4()
b:小明體重35()
c:一塊橡皮的重量是8()
d:浙江舉重運(yùn)動(dòng)員,在二十七屆奧運(yùn)會(huì)上以挺舉207.5()的成績(jī)?cè)僖淮潍@得冠軍,為國(guó)爭(zhēng)光。(請(qǐng)學(xué)生聯(lián)想他能挺起幾個(gè)學(xué)生,幾個(gè)占旭剛就可以挺起一噸)
一座橋的載重量是10()(再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是"一座橋的載重量")
。ㄈ簢嵑颓Э说幕。
1,請(qǐng)同學(xué)試一試?yán)?.
。1)5噸=()千克(2)2450千克=()噸()千克
填好后分別指明學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的
2,試一試
8000千克=()噸6噸20千克=()千克
(四),課堂小結(jié)
學(xué)過(guò)的重量單位有那些?它們之間的關(guān)系是怎樣的?
。ㄎ澹,練習(xí)
1,填空
4000千克=()噸3噸=()千克
2噸600千克=()千克
4200千克=()噸()千克
7噸38千克=()千克
2,①一頭大象重5000千克,合多少噸
、谝惠v卡車能裝4噸500千克大米,合多少千克
、垡粋(gè)鴕鳥(niǎo)蛋重1500克,合多少千克多少克
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