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中班數學教案:買鞋

時間:2024-01-08 16:48:12 數學教案 我要投稿

中班數學教案:買鞋

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編精心整理的中班數學教案:買鞋,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班數學教案:買鞋

中班數學教案:買鞋1

  小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

  教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:總共花了10元錢時,請幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。

  活動目標:

  1、學習簡單的加減概念。

  2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

  3、學習改變兒歌的數字并仿編新的詩句。

  4、聆聽音樂并用仿編的內容歌唱和表演

  活動準備:

  各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

  活動重點:

  學習10以內簡單加減概念。

  活動難點:

  改變兒歌數字、并仿編新的詩句。

  活動過程:

  開始部分:問幼兒:小朋友你有幾只腳?穿幾只鞋?蜘蛛有幾只腳?穿幾鞋?

  基本部分:

  1、教師和幼兒一起看屏幕,念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句:總共花了10元錢時,請幼兒算算桌面上總共有多少錢,再作出答案。

  2、請幼兒看屏幕做練習,老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣,請幼兒拿出相應的硬幣。

  3、將幼兒分成幾組,每組分成兩種色,幾個人扮演賣鞋商,另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋,然后請幼兒將買賣后的'鞋子種類及價錢相應的畫上。最后選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌,并唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。

  結束部分:

  師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

  附兒歌:蜘蛛買鞋

  蜘蛛先生要買鞋,

  8只腳穿4雙鞋。

  1雙涼鞋1塊錢,

  1雙雨鞋2塊錢,

  1雙布鞋3塊錢,

  1雙皮鞋4塊錢,

  總共花了10塊錢。

中班數學教案:買鞋2

  目標:

  .對鞋子的不同種類和用途感興趣,嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

  .初步積累根據不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經驗。

  .提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  .知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  準備:

  .師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

  .介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

  .不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

  過程:

  一、參觀鞋城.說說我的鞋。

 、賻(伸出自己的腳):今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋

 、谝来握埓┫嗤拥挠變荷斐瞿_,大家一起數數共有幾雙鞋?偣灿袔追N鞋。

  .參觀鞋城。

  師:除了我們腳上穿的這幾種鞋.還有沒有別的`鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看,為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況,選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

  二、交流討論.認識鞋的種類。

  師:誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

  師:你為什么買這雙鞋?你認為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師:我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋,我為什么買它嗎.發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

  師:剛才我們都介紹了自己買的鞋,現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

  嘗試目測點數。

  師:這些鞋除了種類不同,還有什么不同呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈,有的系帶子;有的高跟,有的平跟;有的硬底,有的軟底.了解買鞋的常識。

  師:這些鞋子不但漂亮而且用途也不同,我們換上試試吧師:為什么小朋友都穿進新鞋了,我卻穿不進呢?(引導幼兒認識買鞋時要試穿,一看大小是否合適,二看穿著是否舒適、便于行動。

  三、拓展延伸.了解特殊的鞋。

  師:除了我們買的這些鞋,"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

  .鞋、盒配對。

  師:大家都知道鞋子不穿時應放進鞋盒。那么,怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里,想穿時一下子就能找到呢師.,小朋友的辦法真多,我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應的記號。豐富生活經驗。

  .交流分享各自的記號表示方法。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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