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小班數(shù)學(xué)教案《青蛙乘船》反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案《青蛙乘船》反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案《青蛙乘船》反思1
【活動目標(biāo)】
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動準(zhǔn)備】
教師材料：PPT、視頻展示臺;
幼兒材料：操作材料人手一份(五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙)、自制小船6只。
【活動過程】
一、小船排隊——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序。
1、PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。
(1)池塘里開來了什么?一共有幾條船?(點數(shù)：一共有4條船。)
(2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?
�、兕伾灰粯印Ｓ屑t色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。
②長短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。
小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、為小船排隊，根據(jù)長短探索排隊方法。
(1)(出示操作材料)小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的.排排隊，一條波浪上排一條船。
(2)幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。
(3)交流：你是怎么給小船排隊的?
小結(jié)：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。
(4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
1、青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短。
(PPT結(jié)合青蛙叫聲)聽!誰來了?小青蛙排著隊來了，看!排成了幾排?(4排)每排數(shù)量一樣多嗎?隊伍長短一樣嗎?
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系
(1)小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧!
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3)交流：為什么要讓青蛙這樣乘船?
小結(jié)：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短;青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。
三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?
2、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個船艙乘一個。
3、我們出發(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
小班數(shù)學(xué)教案《青蛙乘船》反思2
【活動目標(biāo)】
1、比較長短，能按從長到短或從短到長排序。
2、初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動準(zhǔn)備】
教師材料：PPT、視頻展示臺;
幼兒材料：操作材料人手一份(五條長短不同的小船、五隊數(shù)量不同的青蛙)、自制小船6只。
【活動過程】
一、小船排隊——學(xué)習(xí)按從長到短或從短到長排序。
1、PPT導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)小船的不同。
(1)池塘里開來了什么?一共有幾條船?(點數(shù)：一共有4條船。)
(2)這些船一樣嗎?哪里不一樣?
�、兕伾灰粯印Ｓ屑t色船、黃色船、藍(lán)色船、黑色船。
�、陂L短不一樣。黑色船最長，黃色船最短。
小結(jié)：池塘里的四條船顏色不一樣、長短也不一樣。
2、為小船排隊，根據(jù)長短探索排隊方法。
(1)(出示操作材料)小船要靠岸了，請你按照船的長短沿著紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
(2)幼兒探索操作，教師指導(dǎo)。
(3)交流：你是怎么給小船排隊的?
小結(jié)：小船排隊的'方法有兩種，可以是最短的、短的、長的、最長的這樣按從短到長的順序排，也可以是最長的、長的、短的、最短的這樣按從長到短的順序排。
(4)幼兒再次按從長到短或從短到長的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系。
1、青蛙來了，初步感知青蛙數(shù)量與隊伍長短。
(PPT結(jié)合青蛙叫聲)聽!誰來了?小青蛙排著隊來了，看!排成了幾排?(4排)每排數(shù)量一樣多嗎?隊伍長短一樣嗎?
2、青蛙乘船，初步感知船的長度與所載青蛙數(shù)量之間的關(guān)系
(1)小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據(jù)青蛙的數(shù)量和隊伍的長短幫小青蛙坐上合適的船吧!
(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3)交流：為什么要讓青蛙這樣乘船?
小結(jié)：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短;青蛙越多，隊伍越長，乘的船也越長。
三、乘船游戲——鞏固長短排序，并感知乘坐數(shù)量與船長短的關(guān)系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢?(出示四條自制船)這里有幾條船，你們覺得哪條船乘的人最多?那條船乘的人最少?為什么?
2、請幼兒根據(jù)船艙數(shù)量乘船，注意一個船艙乘一個。
3、我們出發(fā)去旅游咯!根據(jù)指令(從長到短或從短到長)開船離開。
教學(xué)反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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