最二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案

時(shí)間：2023-12-19 07:01:02 數(shù)學(xué)教案我要投稿

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最新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案范文

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的最新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5的乘法口訣教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　(1)使學(xué)生在初步掌握乘法意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)直觀知道5的乘法口訣的來(lái)源及意義。

　　(2)熟記5的乘法口訣，并會(huì)應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。

　　(3)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和遷移類(lèi)推能力。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過(guò)程。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生找到口訣規(guī)律，尋找的記憶方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感，并形成初步的應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解5的乘法口訣的來(lái)源，經(jīng)歷5的乘法口訣的編寫(xiě)過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、小黑板、主題圖教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊

　　1、同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)乘法的知識(shí)，現(xiàn)在老師要考考大家。你們有信心嗎?

　　2、出示小黑板：

　　把下面的算式改寫(xiě)成乘法算式.

　　4+4+4+4+4+4 8+8+8+8+8+8+8 6+6+6

　　3、大家掌握的很好，但要算出結(jié)果卻很麻煩，不過(guò)老師能很快算出結(jié)果，大家信不信，試試看!玩游戲，同學(xué)們說(shuō)出一位數(shù)乘一位數(shù)的乘法算式，老師能在一秒鐘之內(nèi)說(shuō)出結(jié)果，來(lái)，神不神，其實(shí)老師用的是一個(gè)法寶，(神秘的)乘法口訣，板書(shū)，在我們的祖先又稱(chēng)為“九九歌”

　　二、探究新知。

　　1、引導(dǎo)編口訣。

　　一只手有幾個(gè)手指?也就是求幾個(gè)5是多少?怎樣列式?

　　板書(shū)：1個(gè)5 1×5=5 5×1=5

　　如果編口訣就是“一五得五”

　　兩只手有幾個(gè)手指?也就是求幾個(gè)5是多少?師生一起列式、編口訣。

　　2、嘗試編口訣。

　　3只手有幾個(gè)手指?4只手呢?5只手呢?

　　(1)讓學(xué)生試著列出乘法算式，并編出口訣。

　　(2)小組交流。

　　(3)匯報(bào)：3個(gè)5 5×3=15 , 3×5=15三五十五

　　4個(gè)5 5×4=20 , 4×5=20四五二十