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四年級數學多位數教案
作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的四年級數學多位數教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級數學多位數教案1
教學目標：
1、掌握四位分級的讀數方法，能正確讀出一般多位數和中間、末尾有0的多位數。
2、讓學生概括整理多位數的讀數法則，培養(yǎng)學生分析和概括能力。
教學重點：
掌握四位分級的讀數方法和讀數規(guī)律。
教學難點：數級開頭有0的多位數的讀法。
教學過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情景，揭示課題。
你找到了生活中的哪些多位數？（指名說一說）
說一說你用什么好辦法來讀的？你們的方法究竟對不對呢？這節(jié)課我們就來學習多位數的讀法。
揭題多位數的讀法
�。ǘ┙虒W新知
1、借助數位順序表初讀多位數。
這是一張數位表，上節(jié)課我們已經認識了。
�。�1）出示數位表，以下數均在數位表上。
1出示7986，問：這是多少，在數位上是哪一級，為什么這樣讀？
2把7986移到萬級，問：個級上沒有數怎么辦？（添0）現在在哪一級，怎么讀？為什么這樣讀？（讓學生充分說說怎么讀？）
3思考：剛才和現在兩個數，在讀法上什么地方不一樣了？
4把7986移到億級，同時在萬級上添0。誰會讀這個數？
5出示：798679860000，這個數會讀嗎？
指名讀（45人）全班齊讀
6（教師口頭，如果個級的0換成7986，會讀嗎？）
7下面兩個數我們同桌互相讀讀看。
放在數位表中（同時出示），86542986453048
8想一想，剛才我們是怎樣讀多位數的`？
9引導學生歸納：讀數的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只要在后面加讀一個億或萬字。
�。�2）用14號卡片組數讀數。
1過渡語：剛才同學們讀得很好，現在我們離開數位表，用卡片來組數，每張桌上有一個信封，信封里共有四張卡片，每張卡片可以寫四個數字，好像是數位表上的一級，我們用其中任意兩張或三張卡片組合成一個多位數，然后把它讀出來？同桌一人擺，另一人讀。
2學生操作52677051
9418678
△同桌練習讀數
下面我請一個同學到上面來做小老師，擺數請同學們來讀數。
2、先分級，再讀數。教學例2
�。�1）出示數字，讓學生試讀，進行四位分級。
過渡語：現在卡片也沒了，怎么讀數？你有什么好方法？
8639547122047000050407000900000
1學生短暫考慮。
2教師示范。（明確先分級，按級顯示讀內容）
讀作：八億六千三百九十五萬四千七百十二
讀作：二十億四千七百萬零五十
讀作：四千零七十億零九十萬
�。�2）練習
1過渡語：利用四位分級的方法，我們一起來做幾道題目。
顯示：試一試：先分級，再把數讀出來。讀出聲音來（口頭）
4763248075002987004300300580006000
△學生練習
△反饋：強調分級時從右往左、四位一級
2書面練習
354751讀作：450703讀作：
投影反饋。
1、中間有0的多位數的讀法。
按一般方法讀級開頭，中間有0的多位數。
四人小組討論：450703兩個0分別在什么位置？怎樣讀？
1自由輕聲讀
2同桌互讀
3指名讀
4全班齊讀
讀作：四十五萬零七百零三
�。ɡ^續(xù)顯示）450073
450003
4500000073
現在這些數怎么讀？
對4500000073進行分析，說說0怎么讀？
歸納：數中間有1個0，或連續(xù)有幾個0，只讀一個0。（電腦顯示，同時小黑板出示）
4、末尾有0的多位數的讀法，教學例4，。
投影出示：5008700
4060008000
�。▽W生有練習紙，在紙上分級試讀）
1指名讀數。（請中下上各1）
2引導觀察0的讀法。
歸納：每一級末尾的0都不讀出來。（電腦顯示，同時小黑板出示）
5、鞏固練習。
1、讀出下列各數。寫下來。
600200讀作：70402400讀作：
84350000讀作：2700000349讀作：
�。▽W生有練習紙，書面完成，教師根據學生作業(yè)情況，進行投影反饋，幫助后進生正確讀數）
�。ㄈ┙虒W小結
教師：通過剛才的學習，你有什么收獲？
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)
像這樣的數據，在生活中我們經常會碰到，課后請同學們去找一找，讀一讀，下節(jié)課我們可以一起拿出來大家來讀一下。
四年級數學多位數教案2
課前準備：同桌二人為一組，每組制作一個計數器。只要有個級和萬級就行。其實就是在白紙上寫上數位順序，剪一些橢圓形的小紙片代替計數器上的珠子。
過程設計：
一、撥珠游戲
1、生任意撥珠，同桌讀出所撥的數。
2、生任意的說數，同桌撥珠。
說說兩次玩法的`相同點：讀數和撥珠一樣都從高位起的。
二、猜數游戲
1、要求：每人寫5個數（用文字寫成讀作的形式），然后報出所寫的數，要求同桌在計數器上撥出所報的數撥，并用數字的形式把所撥出的數記錄下來。再交換。
2、兩人一起讀書所寫的10個數字，統(tǒng)計每人猜到了幾個數字。
3、交流是怎么寫這些數的。
4、說說猜錯數字的原因：估計是沒有計數單位的數位上漏寫了0，提出注意點。
三、寫數游戲
1、師出示下列數，要求學生把這些數寫下來，如果能不看數位順序表的就不看，有困難的可參照數位順序表：
二百六十五萬二千零四十萬八千四百二十萬四千三百六十五
二千零一十萬零二十五一千零五萬零五四千零七萬零二十
2、校對，強調中間和末尾0的寫法。
四、小結
說說是如何寫數的？你認為寫數的時候最難的也最容易錯的地方在哪里？你有什么好辦法嗎？
五、作業(yè)（略）
四年級數學多位數教案3
教學目標：
1．能說出數的組成，列舉并解釋整數數位順序表、
2．能比較熟練地讀寫多位數，并結合讀數內容，對學生進行國情教育。
教學重點、難點：
教學重點：掌握整數數位順序表，熟練地讀寫多位數。
教學難點：中間末尾有0的多位數讀法。
教學過程
�。ㄒ唬┱碚麛禂滴豁樞虮�
1．同桌相互依次說出整數的各個數位，并分級說出各級的數位。
2．同桌相互提問：第位是什么數位？位數的最高位是什么數位？一百萬里有幾個十萬？是幾個一萬？幾個一千萬是一億？十億是幾個一億？最大（�。┑奈粩凳菐�？
3．練習
�。�1）口答，練習第1題。
�。�2）選擇，練習第2題。
�。ǘ⿵土暥辔粩档淖x寫法
1．讀出下面各數：練習十四第3題。
23578434343007430804300171000300705
2．寫出下面各數，練習一第5題。
六萬五千四百三十二五百萬六千三百
十二億七十六萬零九
3．討論：你是怎樣讀數寫數的？讀數和寫數有什么不同？
4．老師拿九張數字磁性卡片（1一65張，3張0），在黑板上任意組成一個位數不確定的.多位數，指名讀或集體讀。
5．聽寫，請一學生（可輪換）報數，其他學生寫在本子上。
�。ㄈ┚C合練習
1．在64002780中，個級上的數是（），表示有（）個（），萬級上的數是（），表示有（）個（）。
2．根據下面各數中0的讀法，選擇正確答案。（學生用手勢表示）
30450005030004500403
430500030500045003040
54000034030050
A、一個0也不讀。B、只讀一個0C．要讀兩個0
3．練習一第4題。
指名讀，并說說故宮的一些情況。
4．分小組活動，由本小組成員出題互查對知識掌握情況。
�。ㄋ模┱n堂總結
通過這一節(jié)課的練習，你有哪些收獲？
（五）作業(yè)：
《作業(yè)本》
5、用萬或億作單位寫多位數
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