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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-10-06 07:28:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案4篇(熱)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案4篇(熱)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  動(dòng)名稱(chēng):做棒糖

  活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減、分類(lèi)數(shù)數(shù),比長(zhǎng)短、粗細(xì),排序;培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細(xì)),5以?xún)?nèi)加減卡片一套。

  大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《做棒棒糖》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、做棒糖:

  讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,插上木棒后在包上玻璃紙(包出自己喜歡的式樣)。

  2、數(shù)一數(shù):自己做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

  3、說(shuō)一說(shuō):自己做的所有棒糖中,有幾根是相同的`?幾根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

  4、算一算:

  根據(jù)自己做的棒糖的形狀、糖紙的顏色、木棒的粗細(xì)等不同排出5以?xún)?nèi)的加減法式題。如:三根棒糖用紅色玻璃紙包,二根用綠色玻璃紙包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是細(xì)的,排出4 1=5。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

  3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件--樂(lè)趣卡:[1-66]按照線(xiàn)寫(xiě)數(shù)字,[1-67]按照線(xiàn)寫(xiě)數(shù)字

  2、蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍(lán)兩色圓片若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 、、導(dǎo)入拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

 、、展開(kāi)

  1、引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

  (1)圖卡上的`蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?(蝴蝶6只,小兔7只)

  (2)6只蝴蝶用數(shù)字幾來(lái)表示?7只小兔用數(shù)字幾來(lái)表示?

  (幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字?jǐn)[在實(shí)物后面)

  2、知道7比6多1,6比7少1。

  (1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

  (2)7比6多幾?6比7少幾?(請(qǐng)幼兒完整回答)

  (3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

  3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  (1)知道"添上"(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

  (2)知道"拿走"(減去)一只小兔,變成一樣多。

  4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問(wèn)答的方式說(shuō)"數(shù)字問(wèn)答歌",復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

  三、結(jié)束部分

  ①教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來(lái)說(shuō),你來(lái)做。

  ②請(qǐng)幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個(gè)紅色圓片、7個(gè)藍(lán)色圓片,

  ③另一名幼兒將紅色圓片和藍(lán)色圓片變成一樣多,可交換進(jìn)行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)2、3的加法,認(rèn)識(shí)"+""="號(hào),初步理解加法的實(shí)際意義。

  2、學(xué)習(xí)語(yǔ)言講述加法算式所表達(dá)的圖意,體驗(yàn)"一共"的含義。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、食物

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)2.3的組成:游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來(lái)玩來(lái)碰球的游戲,我的球和你的球合起來(lái)是"2"師:嘿嘿,我的1球碰幾球?我的2球碰幾球?

  二、學(xué)習(xí)2的加法

  1、小朋友表現(xiàn)的真棒,老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加,走走走走走,我們小手拉小手,走走走走走一同去郊游,看,我們?lái)到哪里了,有誰(shuí)在干什么?

  2、老師告訴你們這三幅圖說(shuō)的'是一件事,每幅圖都可以用一句話(huà)來(lái)表示。出自:大;考.吧"先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。

  3、誰(shuí)會(huì)用一句話(huà)來(lái)表述?再來(lái)看第二幅畫(huà)可以怎么講?

  4、那第三幅圖表示什么意思呢?

  5、誰(shuí)能把三幅圖連起來(lái)說(shuō)一下?

  6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來(lái),應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?(強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題)幼兒說(shuō)老師放。

  7、我們一起來(lái)檢查一下XX小朋友做的對(duì)不對(duì)吧。

  分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?他叫什么名字?表示什么意思呢?"=2"又表示什么意思呢?(一共)我們一起把整件事和加法算式題一起連起來(lái)說(shuō)一下。

  三、學(xué)習(xí)"3"的加法

  1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝,我們繼續(xù)向前走?,看這是什么地方有誰(shuí)在干什么呀?

  2、誰(shuí)會(huì)用三句話(huà)把他的意思說(shuō)出來(lái)?

  3、誰(shuí)會(huì)用一道算式題記錄這件事呢?

  4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢?

  5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。

  四、幼兒操作

  1、小朋友,玩得餓了吧,老師帶你們?nèi)コ匈?gòu)物。提出要求:請(qǐng)小朋友們用三句話(huà)把購(gòu)物的事說(shuō)清楚,然后用一道算式題記錄下來(lái)。

  四、教師評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)購(gòu)物的事情,其他幼兒一起驗(yàn)證一下。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  能不受容器的大小、形狀、位置的變化影響,初步感受液體的守恒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:量杯一只。高腳粗細(xì)不同的的杯子兩只,玩具小熊,鴨子各一只,水(有顏色,便于觀察)

  2.學(xué)具:人手一套杯子,豆子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.通過(guò)操作,感知"一樣多"的概念。

  (1)出示玩具小熊、小鴨?腿藖(lái)了,我們請(qǐng)他們喝飲料吧。

 。2)將水倒入量杯中,請(qǐng)幼兒觀察水的位置,并讓幼兒記住刻度。

 。3)將水倒入幼兒面前矮而大的杯子。

 。4)用量杯量相同的有色水倒入小鴨面前的小杯中。

 。5)小熊有點(diǎn)不高興了,他說(shuō)小鴨的飲料比他的'多,你們認(rèn)為是這樣的嗎?

 。6)鼓勵(lì)幼兒想辦法證明大小杯中的水是一樣多的。

 。7)引導(dǎo)幼兒將大杯中的水倒回量杯中驗(yàn)證,觀察水是一樣多的。

  你怎么知道水和剛才的一樣多?(水面到達(dá)相同的刻度)再將小杯中的水倒入量杯中,問(wèn):杯子倒空了沒(méi)有?水和剛才的一樣多嗎?

  將小杯和大杯進(jìn)行比較,請(qǐng)幼兒觀察:水是一樣多嗎?

  為什么?

  2.請(qǐng)幼兒操作活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒將量杯中的豆子倒入不同的杯子中,并觀察其變化驗(yàn)證豆子是否變多或變少。

  3.活動(dòng)小結(jié)。

  水和豆子沒(méi)有增多或減少,不論倒進(jìn)什么樣的杯中,都和剛才的一樣多。

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