小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案(精選10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)能力。
3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。
2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個(gè)。
3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個(gè),小三角形各20個(gè)。
4、手偶一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》。
二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
三、鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色,并學(xué)習(xí)分類(lèi)。
1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。
2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色。
談話:三只小豬各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說(shuō)邊將小紅豬貼到小紅房子里)因?yàn)樾〖t豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。
提問(wèn):小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的房子?小綠豬呢?
3、請(qǐng)兩名幼兒將小黃豬放進(jìn)小房子里,將小綠豬放進(jìn)小綠房子里,并引導(dǎo)幼兒講明理由。
4、點(diǎn)題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類(lèi)。(教師板書(shū)課題)
四、游戲“顏色找家”。
1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)物體頭飾分別發(fā)給6個(gè)幼兒。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出頭飾的名稱(chēng)及顏色。
2、出示紅、黃、綠三個(gè)大圈,請(qǐng)幼兒依次說(shuō)出每個(gè)圈的顏色。
教師明確游戲規(guī)則:這三個(gè)大圈是6個(gè)頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進(jìn)相同顏色的圈里,請(qǐng)帶頭飾的6個(gè)寶寶把你的頭飾送回家吧。
3.6個(gè)幼兒按要求鉆圈,鉆錯(cuò)的,集體訂正。
五、游戲“找朋友”。
1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個(gè)卡紙馬甲,請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出馬甲的顏色。
2、先請(qǐng)3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請(qǐng)3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。
3、教師講明游戲規(guī)則:穿相同顏色馬甲的'兩個(gè)小朋友是好朋友,現(xiàn)在,請(qǐng)臺(tái)上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來(lái),和他手拉手站在一起。
4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺(tái)上的3個(gè)幼兒找朋友。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)
六、游戲“三角形找媽媽”。
1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找媽媽吧!
2、給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)小三角形,請(qǐng)幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己三角形的顏色。
3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請(qǐng)拿紅色小三角形的幼兒將其放進(jìn)紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導(dǎo)幼兒分類(lèi)。
4、用同樣的方法,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行黃色、綠色的分類(lèi)游戲。
七、活動(dòng)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.能區(qū)分物體的顏色,能按不同的顏色將顏色分類(lèi)。
2.能清晰地表述分類(lèi)結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:三種顏色的呼啦圈若干、ppt、顏色大圓點(diǎn)若干、三種顏色的小籃子、三種顏色的花片若干、三種顏色的.紐扣、三種顏色的鎖扣。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
。1)引導(dǎo)語(yǔ)1:今天我們班來(lái)了三位小客人,讓我們來(lái)看看有誰(shuí)呀?(PPT的小熊一只一只出示,大家好,我是……小紅熊、小黃熊、小藍(lán)熊)
。2)引導(dǎo)語(yǔ)2:這三只小熊有什么不一樣的地方呢?
。3)引導(dǎo)語(yǔ)3::小熊們想邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝鎯海覀円黄鹑タ纯础?/p>
。ㄟ祝@里有三幢房子,你們猜猜,小紅熊的家是哪個(gè)?
黃色房子是誰(shuí)的家呀?
那么這幢藍(lán)色的房子是誰(shuí)的家呢?)
2.分組操作,學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在呀,小熊想請(qǐng)我們的小朋友來(lái)幫忙了
。1)送小花片回家:投放三種顏色的花片,與花片顏色相同的盒子,引導(dǎo)幼兒把花片送回與它相同顏色的盒子里,并和同伴說(shuō)一說(shuō)
。2)紐扣版串項(xiàng)鏈:投放三種顏色的紐扣板,與紐扣板顏色相同的繩子,引導(dǎo)幼兒把紐扣板串在與它顏色相同的繩子上,并和同伴說(shuō)一說(shuō)
。3)串小皇冠:投放三種顏色的鎖扣,引導(dǎo)幼兒用同一種顏色串成皇冠
。ú僮魇痉叮
3.游戲“顏色寶寶跳跳跳”。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):小熊們非常歡迎小朋友們到它們家做客,現(xiàn)在它們想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做游戲,這個(gè)游戲叫“顏色寶寶跳跳跳”,小熊們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了一些禮物,我們一起來(lái)找找看。(把圓點(diǎn)貼在椅子的后面)小朋友拿到顏色大圓點(diǎn),聽(tīng)音樂(lè)跳到相同顏色的圈圈里。
(2)提問(wèn):你拿到什么顏色的圓點(diǎn)?要跳到什么顏色的圈圈里?
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒對(duì)于生活中鮮艷的顏色非常感興趣,但由于年齡小,受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,他們往往會(huì)把各種顏色張冠李戴,因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識(shí),使幼兒能正確認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色說(shuō)出其名稱(chēng)并進(jìn)行分類(lèi)。本活動(dòng)運(yùn)以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng),采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動(dòng)中邊學(xué)邊實(shí)踐操作,在情境中認(rèn)識(shí)顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi),在輕輕松松的過(guò)程中愉快地參與學(xué)習(xí),在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣,成為活動(dòng)真正的主人。
活動(dòng)目標(biāo):
樂(lè)意并愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)
2.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能正確的說(shuō)出名稱(chēng)
3.按物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件。紅、黃、藍(lán)三種顏色的小豬各一只,房子各一座。
2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的圖形盒子各一個(gè),小圖形若干
3.小動(dòng)物頭飾若干
重點(diǎn)難點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng):手指游戲《剪刀、石頭、布》
2.鞏固復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)三種顏色,并學(xué)習(xí)分類(lèi)。
今天,老師要為小朋友請(qǐng)來(lái)三位新朋友,猜猜它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
。1)出示課件,紅、黃、藍(lán)三只小貓,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅貓、小黃貓、小藍(lán)貓。
(2)依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子,請(qǐng)幼兒說(shuō)出房子的顏色,送小貓回家
三只小貓各蓋了一座房子,現(xiàn)在三只小貓要回家了。請(qǐng)小朋友幫它們找到自己的家。
(3)總結(jié):小朋友們真棒,小貓們都回到自己的家,將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類(lèi)。
3.游戲“小貓吃餅干”。
小貓們肚子餓了,想要吃東西,小紅貓只喜歡吃紅色的食物,小黃貓說(shuō)只喜歡吃黃色的食物,小藍(lán)貓只喜歡吃藍(lán)色的食物。請(qǐng)小朋友幫小貓找到自己喜愛(ài)的食物吧!
。1)幼兒自由進(jìn)行操作將顏色相同的餅干放在一起
。2)吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來(lái)。
4.游戲“小貓愛(ài)鍛煉”
小貓吃的好飽想出去鍛煉身體,我們也來(lái)當(dāng)小貓同他們一起去鍛煉好不好?
(1)幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說(shuō)出顏色
。2)帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地參觀,請(qǐng)幼兒正確選擇自己的跑道,幼兒根據(jù)顏色進(jìn)行游戲
5.延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢?
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。
2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。
活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。 (桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)
活動(dòng)預(yù)設(shè):
一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。
提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?
二、游戲"給小兔送花"
1.認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。提問(wèn):這三只小兔子都有自己喜歡的顏色,它們穿著自己喜歡的顏色的`裙子,看看它們穿了什么顏色的裙子?
2.游戲
引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。
三、游戲:相同顏色在一起。
游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。
四、結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2.通過(guò)送蔬菜水果回家,學(xué)會(huì)按顏色分類(lèi)。
3.有參加游戲的興趣,愿意講述操作過(guò)程。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)按顏色分類(lèi)。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紅黃綠卡片若干。(大、小形狀相同)(雪花積木,放在籃子上)2.各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。(蘋(píng)果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等)活動(dòng)過(guò)程:
一、給卡片找家。
1.出示紅、黃、綠三種顏色的卡片,提問(wèn):這些卡片是什么顏色的?
分別舉紅、黃、綠卡片,并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好,如:紅卡片好!
2.在黑板上,出示紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒這是卡片的家。
引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō):這三個(gè)家有什么不一樣?想一想,哪個(gè)是紅卡片的家?誰(shuí)愿意把卡片送回家?鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō):卡片,我送你回顏色的家。
二、將水果、蔬菜按顏色歸類(lèi)。
1.出示各種水果、蔬菜的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:這里有什么?它們是什么顏色的?這些水果和蔬菜也想回家,應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家?要求幼兒邊說(shuō)邊送。如:紅蘋(píng)果,我送你回紅顏色的家。
2.教師帶領(lǐng)幼兒討論:紅顏色家里住著誰(shuí)?為什么它們能住在一起?(因?yàn)樗鼈兊念伾且粯拥摹?最后讓全班幼兒一起說(shuō):紅顏色家里住著XX……綠顏色家里住著XX……黃顏色家里住著XX……三、幼兒操作活動(dòng)。
將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類(lèi)。(鞏固知識(shí))觀察衣服和服裝的色彩,引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類(lèi)。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),住在紅籃子里的有誰(shuí)?
五、總結(jié)。
用幫助它們找到好朋友,相互道謝結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒認(rèn)識(shí)紅,綠兩種顏色,并能按物體的紅、綠顏色分類(lèi)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、綠顏色的毛巾各一塊。
2、每人紅色或綠色玩具一件。
3、每個(gè)幼兒一盤(pán)木珠(裝紅、綠顏色各三顆)。
4、在活動(dòng)室墻角處畫(huà)好紅、綠顏色房子各一座。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。教師分別出示紅、綠色毛巾,要求幼兒說(shuō)出毛巾是什么顏色的。
2、運(yùn)用紅、綠玩具鞏固對(duì)紅、綠色的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)分類(lèi)。
。1)、分給每個(gè)幼兒一件紅色或綠色玩具,請(qǐng)他們觀察是什么顏色的。
(2)、游戲:”看誰(shuí)站得又對(duì)又快”.教師說(shuō):拿紅色玩具的小朋友快快快、快站到老師身邊來(lái),拿紅色玩具的小朋友便立刻拿著玩具跑到老師身邊來(lái),然后說(shuō):我拿的是紅色玩具,我來(lái)了。同樣的方法請(qǐng)手拿綠顏色的小朋友站上來(lái)。玩完此游戲后,幼兒回座位把玩具放回桌上。
3、串木珠,區(qū)別紅、綠顏色,練習(xí)分類(lèi)。
請(qǐng)小朋友把自己桌上盤(pán)里的紅顏色(綠顏色)木珠分別串成一串。
4、游戲“找家”。
。1)、請(qǐng)每個(gè)幼兒隨意拿一件桌上的玩具,觀察顏色。
。2)教師說(shuō):請(qǐng)拿綠色玩具的'小朋友站起來(lái)(拿綠色玩具的小朋友即舉玩具起立)。用同樣方法進(jìn)行紅色歸類(lèi)。
(3)、教師說(shuō):這些紅色和綠色的玩具和我們小朋友玩了這么久的游戲,它們累了,要回家休息了,我們送他它們回家吧,我們把紅色的玩具送回紅色的房子里,綠色的玩具送回綠色的房子里——幼兒分別將紅、綠色的玩具送回活動(dòng)室墻角處事先畫(huà)好的紅、綠色房子里。然后教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi)。
2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂(lè),自由地到春天的花園里參觀。
提問(wèn):花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過(guò)改編)
提問(wèn):
1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類(lèi)。
1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的'分類(lèi)。并請(qǐng)幼兒自行檢查是否送對(duì)了花。
(1)請(qǐng)幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請(qǐng)幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請(qǐng)幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類(lèi)。
(1)教師講解游戲玩法,玩法:請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽(tīng)到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對(duì)顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想顏色對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握,所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)顏色,并分類(lèi)。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 7
【教學(xué)內(nèi)容】
學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)
【教學(xué)目標(biāo)】
知道將同一類(lèi)物品按顏色屬性分類(lèi)
【教學(xué)重點(diǎn)】
強(qiáng)調(diào)按物品的顏色屬性進(jìn)行分類(lèi)
【教學(xué)難點(diǎn)】
不受其它屬性(大小/形狀/長(zhǎng)短等)干擾
【教具準(zhǔn)備】
DVD、魔法城堡,智慧果及籃子、人物圖、音樂(lè)磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
回憶上節(jié)課的VCD內(nèi)容
二、基礎(chǔ)認(rèn)知
1、觀看動(dòng)畫(huà)片(VCD)到第二關(guān)結(jié)束
2、老師提問(wèn):大力士的第二關(guān)是什么?
1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
2)在黑板上讓小朋友上來(lái)重做按顏色進(jìn)行分類(lèi)
可以重復(fù)2輪或分3組同時(shí)進(jìn)行分類(lèi)比賽
老師在教案過(guò)程中要注意語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
這是紅色的,放這個(gè)果籃里;這是黃色的',放這個(gè)果籃里;這是綠色的,放這個(gè)果籃里。
三、鞏固練習(xí)
指導(dǎo)小朋友完成同步練習(xí)P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家:
把小朋友分成3個(gè)組,每組N人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類(lèi)比賽。
2、操作活動(dòng):提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類(lèi)操作。
五、總結(jié)
總結(jié):小朋友今天我們學(xué)會(huì)了按顏色進(jìn)行分類(lèi),闖過(guò)了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見(jiàn)。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1.促進(jìn)幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí):找相同的顏色
2.紅黃綠色的門(mén)票若干,紅黃綠拱形門(mén)各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
通過(guò)游戲入場(chǎng),感知顏色的對(duì)應(yīng)。
幼兒自由選擇門(mén)票一張,通過(guò)相應(yīng)顏色的拱形門(mén)。
教師:請(qǐng)下朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的,你就從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入。
二、展開(kāi)
1.動(dòng)畫(huà)片:什么顏色
引導(dǎo)幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片,尋找相應(yīng)的顏色。
教師:小朋友看看海里有什么?小魚(yú)是什么顏色的?
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的'衣服吊到什么顏色的魚(yú)
2.初步學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。
趣味練習(xí):找相同的顏色
教師:請(qǐng)小朋友找一找,哪些東西是紅顏色的?哪些東西是綠顏色的?哪些東西是黃顏色的?
3.排除干擾,按顏色分類(lèi)。
(1)有一顆神奇樹(shù),上面結(jié)滿大小不同、顏色不同的果子,看一看都有什么顏色的?
。2)不受形狀的干擾進(jìn)行分類(lèi)。
教師:請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
三、結(jié)束
總結(jié)評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋的幼兒。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)操作、探索,學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi),進(jìn)一步感知集合概念。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力、分析判斷能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具每人一套。
小魚(yú)服飾兩套、青蛙服飾一套、小魚(yú)缸四個(gè)、各色小魚(yú)共15條。
音樂(lè)《小蘋(píng)果》《小紅花》《愛(ài)是花你是那種子》《低碳貝貝》。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前分享兒歌《看仔細(xì)》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
難點(diǎn):分類(lèi)種類(lèi)逐漸增多(3—4),為幼兒進(jìn)行分類(lèi)增加難度。
活動(dòng)過(guò)程:
音樂(lè)律動(dòng):《小蘋(píng)果》幼兒隨音樂(lè)有序傳學(xué)具。(出示幻燈片3)
一、謎底導(dǎo)入:
教師帶領(lǐng)幼兒觀看幻燈片猜謎語(yǔ)(豬),教師自編故事《豬媽媽和豬寶寶》激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(出示幻燈片4、5)
二、操作探索:
1、引導(dǎo)幼兒探索操作:把蘋(píng)果按顏色分類(lèi),可以怎樣分?
游戲:《豬媽媽分蘋(píng)果》請(qǐng)幼兒說(shuō)出豬媽媽都有哪些顏色的蘋(píng)果?強(qiáng)調(diào)分蘋(píng)果的要求。(出示幻燈片6)
。1)、教師示范分蘋(píng)果的方法。(教師:如果我是豬媽媽我會(huì)這樣分,給第一只小豬粉紅色的蘋(píng)果,給第二只小豬分黃色的蘋(píng)果,第三只小豬會(huì)分到什么顏色的蘋(píng)果呢?—綠色)(出示幻燈片7)
。2)、幼兒跟隨自己的意愿進(jìn)行操作分蘋(píng)果,練習(xí)按顏色分類(lèi)。教師巡回觀察。(教師:如果你是豬媽媽?zhuān)銜?huì)怎么分?請(qǐng)把分給第一只小豬的蘋(píng)果放在第一行里…………)
。3)、請(qǐng)多名幼兒分享自己的分法。(幼兒:我給第一只小豬分的是黃色的蘋(píng)果,給第二只小豬分的是綠色的蘋(píng)果)
教師小姐:把蘋(píng)果按顏色分組時(shí),相同顏色的蘋(píng)果分在一起(每只小豬分到一樣顏色的蘋(píng)果)(出示幻燈片7)
2、感恩游戲:牛伯伯的花園。
。1)參觀牛伯伯的花園。(出示幻燈片8)音樂(lè)《小紅花》
教師:“為了感謝大家?guī)兔Ψ痔O(píng)果,豬媽媽和豬寶寶要帶大家一起去參觀牛伯伯的花園。好漂亮的花園!
教師:“大家想不想有一個(gè)漂亮的花園呢?”幼兒:“想”。
。2)種自己的`花園。(出示幻燈片9)音樂(lè):《愛(ài)是花你是那種子》
教師:老師的花園在這里,你的花園在哪里?
請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由種花(紅花、黃花、綠花和藍(lán)花)音樂(lè)停止,種花結(jié)束。
。3)整理花園
教師:小朋友你的花園漂亮嗎?為什么?
幼兒:不漂亮,亂亂的………
教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)整理花園吧!
課前分享兒歌《看仔細(xì)》,幼兒一起聽(tīng)兒歌擺棋子(整理花園)
幼兒再次聯(lián)系按顏色分類(lèi)增加難度(時(shí)鐘顏色進(jìn)行分類(lèi))
總結(jié):我們把花園里的花按顏色分成了,紅色、黃色、綠色和藍(lán)色的。
三、經(jīng)驗(yàn)提升:愛(ài)心接力游戲—魚(yú)寶寶的新家。
1、青蛙和魚(yú)媽媽的對(duì)話。(幻燈片12)
教師提問(wèn):小魚(yú)的家怎么了?引導(dǎo)幼兒回答:人類(lèi)亂扔垃圾、破壞生態(tài)環(huán)境,可憐的小魚(yú)無(wú)家可歸。
2、幫小魚(yú)找家。(出示幻燈片13、14)
。1)請(qǐng)出小青蛙和魚(yú)媽媽。
魚(yú)媽媽?zhuān)骸翱炀染任业膶殞,沒(méi)有新鮮空氣它們會(huì)死掉的。”
。2)小魚(yú)的新家。
教師:“老師為魚(yú)寶寶準(zhǔn)備了紅色、黃色、黑色、白色四個(gè)魚(yú)缸。紅色的小魚(yú)喜歡紅色的家,白色的小魚(yú)喜歡白色的家)
。3)送魚(yú)寶寶回家。音樂(lè)《低碳貝貝》
請(qǐng)幼兒、魚(yú)媽媽、小青蛙依次排隊(duì)送魚(yú)寶寶回家。(紅色的小魚(yú)放進(jìn)貼有紅色愛(ài)心的魚(yú)缸里………白色的小魚(yú)放進(jìn)貼有白色愛(ài)心的魚(yú)缸里)
教師小結(jié):我們把魚(yú)寶寶按顏色送回了自己喜歡的加。我們都送了什么顏色的魚(yú)寶寶呢?(紅色、黃色、黑色和白色)
3、游戲結(jié)束:
教師:“工人叔叔把垃圾清理干凈了,小河又回復(fù)原來(lái)的樣子。為什么讓魚(yú)寶寶快樂(lè)的生活,小朋友應(yīng)該怎樣做呢?”
幼兒:“愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾!
教師:魚(yú)媽媽要帶寶寶回家了,我們也送我們的好朋友學(xué)具回家吧!
四、活動(dòng)延伸:
1、趕小豬:逐漸增加顏色的種類(lèi)。
小豬:紅色、黃色、綠色………報(bào)紙球若干。
趕豬棍:pvc管若干。
小豬房子:紅房子、黃房子、綠房子。
規(guī)則:把小豬趕到與它顏色相同的房子里。
2、送小豬回家:
小豬:紅色、黃色、綠色……報(bào)紙球若干。
供小朋友鉆洞洞一個(gè)或幾個(gè)。
小豬房子有:紅色、黃色、綠色的。
規(guī)則:報(bào)小豬鉆山洞,送小豬回家。
兒歌備注:
《看仔細(xì)》
小朋友,請(qǐng)注意。拍拍小手看仔細(xì)。
紅花寶寶站一起,不是紅花請(qǐng)出去。
后兩就也可換成:相同顏色站一起,不同顏色請(qǐng)出去。
小班數(shù)學(xué)《按顏色分類(lèi)》教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能認(rèn)真觀察物體的顏色,初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體的顏色特征并按標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)。
2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)分類(lèi)結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
●經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本的色彩。
●情景準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)色彩分明,美觀的“貓媽媽家”的情景。
●物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的花,貼有小貓及色彩標(biāo)志的花瓶底圖。
2、“送服裝”操作材料板(貼有3只小貓及色彩標(biāo)志),紅、黃、藍(lán)三種不同色彩的衣服和褲子。
3、紅、黃、藍(lán)三種色彩的圓形掛牌、鉆洞器械、泡沫板,海洋球。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、以小朋友到“貓媽媽”家玩導(dǎo)入,復(fù)習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
2、初步學(xué)習(xí)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類(lèi)。
〈1〉游戲“送花”。
玩法:貓寶寶的'三只貓寶寶有自己喜歡的顏色,請(qǐng)小朋友把花送給三只貓寶寶,送花時(shí)要根據(jù)花朵的色彩插到有相應(yīng)色彩標(biāo)志的貓寶寶的花瓶里。
〈2〉小朋友幫助貓媽媽整理貓寶寶的服裝,初步對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的材料進(jìn)行分類(lèi)。
玩法:小朋友每人一些“服裝”(紅、黃、藍(lán)),一塊貼有小貓及顏色標(biāo)志的底板,根據(jù)顏色標(biāo)志把相應(yīng)色彩的衣服和褲子放在小貓的下面。
3、貓媽媽獎(jiǎng)勵(lì)小朋友玩游戲“搬運(yùn)海洋球”,自然結(jié)束活動(dòng)。
“搬運(yùn)海洋球”玩法:每個(gè)小朋友帶上一個(gè)圓形色彩標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志的顏色選擇同色的海洋球,鉆過(guò)相應(yīng)色彩的鉆洞器械,爬過(guò)相應(yīng)色彩的泡沫墊,最后把海洋球放入終點(diǎn)的盆子里。
【延伸活動(dòng)】
在區(qū)域中繼續(xù)投入顏色分類(lèi)的操作材料進(jìn)行鞏固,提升。
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