大班數(shù)學(xué)教案[薦]
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
1.學(xué)習(xí)用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
2.在探索過程中,能正確判斷并用語言表達物體的輕重。
3.體驗采用多種方式比較物體輕重的樂趣與成功感。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動重難點:
懂得用掂一掂、試一試、比一比等自然測量的方法比較物體的重量。
活動準(zhǔn)備:
皮球、鐵球天平、大棉花球、小磁鐵、積木、卡片;幼兒用書第5頁《比輕重》 。
活動過程:
1、猜一猜,誰輕誰重。
教師出示幾組物品,讓幼兒猜猜物品的輕重并用卡片記錄猜測的結(jié)果。
(裝有大小不同的積木,大小相同的皮球2個、鐵球一個、一個大棉花球、小磁鐵、2個完全相同的杯子和一定量的水)
2、掂一掂,誰輕誰重。
師:掂一掂大小一樣的皮球和鐵球,你感覺有什么不同?
幼:鐵球重,皮球輕。
比較大棉花球與小磁鐵,幼兒比較后奇怪地感到大棉花球輕,小磁鐵重。
師:掂一掂,大棉花球和小磁鐵,又是怎樣的感覺?
3、比一比,誰輕誰重。
(1)幼兒自由探索和操作,比較不同物體的輕重并用卡片記錄比較的結(jié)果。
(2)與同伴分享交流操作成果。
教師小結(jié):
判斷物體的輕重,是可以用掂一掂、試一試、比一比等自然測量方法的。
4、生活中的運用。
為幼兒提供兩個完全一樣的水杯,調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)主動性,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(1)先比較、判斷兩個水杯的重量。
師:請幼兒拿出兩個完全一樣的杯子,放在手中掂一掂,感覺怎么樣?
幼:一樣重。
(2)分享交流
5、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外,利用可操作的'自然物比較輕重,到兒童樂園玩蹺蹺板,比較自己與同伴之間的輕重。
活動反思:
在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運用數(shù)學(xué)語言合乎邏輯地進行討論質(zhì)疑,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在好奇又好動的年齡,課中我極力鼓勵他們多動手,多表達,多思考,引導(dǎo)幼兒利用生活和游戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征,并用相應(yīng)的詞語描述。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動過程:
1、幼兒圍坐成半圓,教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》,并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋),分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲“我的鞋子放在這里”
請幼兒脫下自己的鞋子,想想自己的鞋子屬于哪一種,應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后,在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量,用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量,進行比較,幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果,發(fā)現(xiàn)哪一類的.鞋最多,哪一類的鞋最少。
活動延伸:幼兒可進行鞋子的第二次分類,可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分,進行統(tǒng)計。
活動目標(biāo):
1、認知目標(biāo):學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo):能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量,并比較數(shù)目的多少。
3.能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準(zhǔn)備:1、各種鞋的標(biāo)志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點:學(xué)習(xí)按物品的某一特征進行分類。
活動難點:學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量,進行數(shù)量的比較。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進行排序。
2.能用目測的方法準(zhǔn)確判斷物體的多少。
活動準(zhǔn)備:
1.春天背景圖一幅;5個蝴蝶風(fēng)箏、6個燕子風(fēng)箏、7個蜻蜓風(fēng)箏、8個大雁風(fēng)箏。
2.分別畫有1—8朵花的操作卡、朵拉玩具娃娃一個、1—8的撲克牌若干。
活動過程:
1.出示朵拉娃娃,激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的.興趣,導(dǎo)入活動。
師:小朋友,天氣暖和了,外面的小草綠了,花兒開了。朵拉想邀請大家去放風(fēng)箏,你們愿意去嗎?可是,朵拉給小朋友們設(shè)立了4道關(guān)卡。
2.第一關(guān):考眼力
(1)出示圖片,請幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏。提問:都有什么風(fēng)箏?每種風(fēng)箏分別有幾個?
請幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好,并將對應(yīng)的數(shù)字放好。
(2)為風(fēng)箏排序。
請幼兒為風(fēng)箏排序,并說明自己是怎么排的,為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)
3.第二關(guān):考聽力
聽音取卡片。教師分別拍5——8下,幼兒取出相應(yīng)的卡片。
4.第三關(guān):考小手操作能力
(1)運用操作卡,讓幼兒自由將8張花卉卡進行排序,并能用語言表達,是按照什么規(guī)律排列的。
(2)聽指令排一排。
5.第四關(guān):速度大比拼
玩法:每8名幼兒為一組。游戲開始前,兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌,卡片背面朝上。游戲開始后,幼兒共同說:“看誰排的對又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來,并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量,按照從多到少或從少到多的順序站成一排,速度最快且排列準(zhǔn)確的一組獲勝。
6.帶領(lǐng)幼兒戶外放風(fēng)箏。
朵拉:孩子們,你們太棒了,我們一起去草地上放風(fēng)箏吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
一、 復(fù)習(xí)5的分合。
1.出示5的分合式,請幼兒認讀。
2.游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)
師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)
二、 新授5的加減。
A1.出示背景圖,老師邊操作邊講解:草地上先跳來了2只小兔子,又跳來了3只小兔子,現(xiàn)在,草地上一共有幾只小兔子?
2.指定幼兒回答。
3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?
4.請幼兒口頭說出算式。
5.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(2+3=5)
6.提問:如果草地上先跳來3只兔子,后跳來2只兔子,應(yīng)該怎樣說出算式?
7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式(3+2=5)
8.比較兩道加法算式的異同。
9.拓展練習(xí):8+9=17 9+8=?
B1.老師再次出示背景圖,操作并講解:草地上的5只小兔子,有2只玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾只兔子?
2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的?
3.請幼兒口頭說出算式。
4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)
5.提問:如果先跳走了3只兔子,還剩下幾只兔子?
6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)
7.比較兩道減法算式的`異同。
C游戲:你問我答
師:小朋友,我問你,2+3=?生:╳老師,告訴你2+3=5
依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計算.
D搶答:看誰最快?
老師準(zhǔn)備一些口頭的加減法應(yīng)用題,師讀生搶答,比一比,誰最快?例如:河里游來了3只鴨子,又游來了2只鴨子,一共有幾只鴨子?(答得多又對的為勝,可以得到老師的獎勵)
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)8以內(nèi)的減法算式,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買物品的過程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:
幼兒認識過人民幣,有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的.幼兒當(dāng)超市老板物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具:利用班級的玩具和其他物品布置成超市(五個貨架),猴子頭飾8個、超市貨柜的圖片(標(biāo)有價格)學(xué)具:《幼兒用書》幼兒人手一支筆、橡皮、錢幣若干(放在每桌的籮筐里),記錄單
活動過程:
1、小猴子的新鋪子開張了(1)教師:小猴子開了一個新鋪子,邀請我們?nèi)ベ徫铩,F(xiàn)在我們一看鋪子里有些什么?每種商品的價格是多少。(觀察圖片上的商品)(2)請幼兒每人取8元錢,想一想、說一說可以怎樣取錢?
。3)指導(dǎo)幼兒回自己一桌的籮筐里取錢,教師指導(dǎo)。
2、游戲:買東西(1)幼兒想好要買什么物品,并看清楚該物品的價格,在記錄紙上列出相應(yīng)的算式。
(2)和朋友交流自己的記錄單,向朋友介紹自己想買的物品、價格以及還剩多少錢,朋友之間相互檢查是否正確。
。3)請個別幼兒上來交流自己的記錄單,大家一起檢查是否正確,錯誤的加以改正。
。4)幼兒各自去店鋪買東西,請幾個能力強的幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作(1)怎樣取錢觀察小動物想要取錢的數(shù)字,想一想怎樣取錢,請你圈出來。
。2)可以買什么仔細觀察小朋友手上的錢幣,算一算這些錢能買哪兩樣?xùn)|西,并且不用找錢,請把這些物品圈出來。
4、活動。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖:
繩子是我們生活中很普通又是很有用的東西,廣泛運用在我們的生活中。在幼兒園里開展的各種游戲,有很多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩;做“抓尾巴”游戲的毛線繩、布繩;拉力器上的尼龍繩;攀登架上的粗棉繩;做紙貼畫的紙繩……如何引導(dǎo)孩子從認識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,從而利用繩子來開展各種游戲呢?筆者有意識地組織了大班上學(xué)期末的幼兒開展這次關(guān)于繩子的談話活動。
活動目標(biāo):
1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進行談話。
2.引導(dǎo)幼兒認真傾聽別人談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗。
3.在小組活動中發(fā)展幼兒的交往技能,鼓勵幼兒大膽與別人交往。
活動準(zhǔn)備:
1.布置“繩子商店”,里面有各種繩子和繩子做的東西。
2.錄像:小朋友在跳床中游戲的情景;
建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料;
楊浦大橋。
3.每位幼兒自帶一根繩子。
4.教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料,分組準(zhǔn)備好。
活動過程:
一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。
1.教師:老師帶小朋友參觀“繩子商店”,看看這個商店里有些什么東西?有什么特別的地方?參觀好了回到小組上討論一下。
幼兒參觀后討論,回答。
2.教師:“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?
二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。
1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求:向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時候,要認真聽、不插嘴,等別人講完了再講。
幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話,引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題,用輪流的方式交談。
2.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子,有什么用?”
教師請幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時幫助幼兒用連貫的語句表達,提醒幼兒講話聲音響亮。
三、豐富相關(guān)經(jīng)驗,拓展談話范圍。
1.教師:你還見過哪些繩子?它們有什么用?
引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。
2、請幼兒分別觀看三段錄像,豐富幼兒談話經(jīng)驗。
。1)跳床四周圍了尼龍繩編的`網(wǎng),小朋友玩得又安全又開心。
。2)建筑工地上,有了安全網(wǎng)很安全,用粗麻繩吊東西很牢固。
(3)楊浦大橋是座斜拉橋,它用很粗的鋼索繩拉住橋面, 很雄偉。
3.教師小結(jié):
繩子的種類很多,有著各自的用處。毛線繩可以編織,做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來可以晾衣物、曬被子;棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。
4.教師提問繼續(xù)拓展話題:如果你有一根繩子,你可以用它做什么?
幼兒小組討論后個別回答。
四、繩子游戲。
1.教師:繩子除了在我們生活中有各種不同的用處,也是我們游戲時的好伙伴。你會用你手上的繩子做哪些游戲呢?
2.幼兒分組自選游戲:翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求:玩游戲時小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助,比比哪組玩得好。如果有困難,可以請小組里的小朋友幫忙,也可以請老師幫忙,好嗎?
3.教師巡視,鼓勵幼兒除了同小組里的小朋友玩外,還可以請老師游戲。
活動延伸:
1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。
2.利用繩子開展各類游戲。
3.讓幼兒觀看錄像:繩子的發(fā)展史。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目的:
1幼兒通過操作,能自主探索出10以內(nèi)的單數(shù)是1、3、5、7、9,雙數(shù)是2、4、6、8、10.具有初步的判斷能力;
2、能正確判斷生活中10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);
3、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性;
活動準(zhǔn)備:
1、寫有1---10的數(shù)卡若干張,1---10數(shù)量的`水果圖若干張;
2、動物課件;活動重點:幼兒通過操作探索出10以內(nèi)的數(shù)哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù);
活動過程:
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)幼兒興趣教師談話:小朋友喜歡吃水果嗎?老師也喜歡吃水果,今天老師帶來了好多水果,想請小朋友幫忙看看都有哪些水果?出示水果圖,幼兒說。老師還想請小朋友幫我數(shù)一數(shù)每種水果分別有幾個,你們愿意嗎?
二、幼兒操作,探索新知識
1、教師給每個小朋友一張水果圖(圖片上有1----10不同數(shù)量的不同水果),要求小朋友一種一種水果數(shù),并把數(shù)到的數(shù)字寫在水果的后面。幼兒數(shù),教師檢查,并及時糾正錯誤。
2、小朋友表現(xiàn)真棒,老師還想請小朋友幫這些水果找朋友(就是把相同的水果兩個兩個圈起來),小朋友圈圈看,圈好后你發(fā)現(xiàn)了什么?(有些水果兩個兩個圈正好全部圈完,有些水果兩個兩個圈好后還剩一個)。
3、請小朋友在剛好圈完的一組水果的后面畫“○”,在圈好后還多有一個的那組水果后面畫“⊿”,幼兒動手操作,教師適當(dāng)引導(dǎo)并總結(jié):像這種兩個兩個圈正好全部圈完的這組數(shù)我們把它叫做雙數(shù)(在黑板上貼出“雙數(shù)”),像這種兩個兩個圈圈好后還剩一個的這組數(shù)我們把它叫做單數(shù)(貼出“單數(shù)”),引導(dǎo)小朋友找出10以內(nèi)有哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?根據(jù)剛才圈畫情況,找出10以內(nèi)的單數(shù)是:1、3、5、7、9;雙數(shù)是2、4、6、8、10并板書出來,再帶幼兒讀一兩遍。
三、鞏固10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)1、教師談話:剛才小朋友的表現(xiàn)很棒,現(xiàn)在老師要帶你們一起去參觀動物園好不好?教師出示課件:參觀動物園,引導(dǎo)幼兒說說動物園都有哪些動物?這些動物的只數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)?你怎樣區(qū)分出來的?2、今天老師還準(zhǔn)備了一份禮物,不過要小朋友動腦筋才能得到,想得到老師的禮物嗎?那請小朋友找找自己身上或周圍有哪些東西的數(shù)量是單數(shù),哪些是雙數(shù)?找到了的小朋友請舉手告訴老師。
四、教師總結(jié),活動延伸。今天我們找到了10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有1、3、5、7、9,雙數(shù)有2、4、6、8、10,小朋友開心嗎?那回家后請小朋友再去找一找比10更大的數(shù)中哪些是單數(shù),哪些是雙數(shù),在告訴老師好不好?現(xiàn)在我們該開火車回家了,老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一張數(shù)字卡,發(fā)數(shù)字卡,請單數(shù)的小朋友站一排,雙數(shù)的小朋友站一排,開火車回家了,結(jié)束課堂。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)8的加法。
2、樂意參與活動,并能用清楚的語言講述實物圖所表示的意義。
3、養(yǎng)成認真傾聽口令、遵守活動規(guī)則的習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:一組ppt課件。
2、學(xué)具:鉛筆、材料紙、幼兒操作圖等。
活動過程:
一、 導(dǎo)語引出小白兔的困難,復(fù)習(xí)8的組成。
幫助小白兔過難關(guān)。(邊演示ppt(1)邊復(fù)習(xí)8的組成。)
二、看圖列算式,學(xué)習(xí)8的`加法。
(1)分別出示ppt(2)(3),請幼兒講述ppt上圖示所蘊含的意思,并列出算術(shù)題,學(xué)習(xí)8的加法。
。2)將ppt(4)理解以后,列出3+5=8和5+3=8以及4+4=8
三、游戲:捉蝴蝶,鞏固8的加法
玩法:幼兒分組比賽捉蝴蝶。將得數(shù)是8的蝴蝶才捉回來,展示在樹上。
四、小組活動:過難關(guān)得紅旗
玩法:幼兒選擇教師提供的作業(yè)紙,做完了小朋友相互查一查全對了到老師這里來拿小紅旗。
難關(guān)內(nèi)容:
(1)給小熊涂色:算一算,算出來以后看一看應(yīng)該涂什么顏色。(復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加法)
。2)看圖列算數(shù)題:這張看一看圖式該列出怎樣的算術(shù)題。(鞏固8的加法)
。3)房子圖:這張房子圖又該怎樣填呢?(復(fù)習(xí)8的組成)
五、教師展示幼兒作業(yè),講評作業(yè),小結(jié)活動。
活動反思:
成功之處:在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是數(shù)學(xué)語言的表達能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡潔的數(shù)學(xué)語言進行表述的良好習(xí)慣,并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。
不足之處:在第一個環(huán)節(jié),讓孩子說的還是不夠,8,9的組成不夠熟練,在教學(xué)中,引導(dǎo)得少。
改進措施:多正確引導(dǎo),讓孩子自己自主思考,并給他們足夠多的時間。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動目標(biāo):
1、 認識 “+” “=”,初步理解加法的含義。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的合成型加法。
二、活動準(zhǔn)備:
動物圖卡若干、紙和筆
三、活動流程:
。ㄒ唬 教師隨意拿幾塊積木問:剛才我用了幾塊積木搭這座小房子?
(二)對計數(shù)記過進行數(shù)的合成練習(xí)。
——把積木分給兩個小動物,問:小狗和小貓各有幾塊積木?合起來又是多少塊?并擺上正確的數(shù)字。
——結(jié)合數(shù)字卡進行念唱,1和4合起來時5,2和3合起來是5…..。
(三)游戲考考你:
講述故事情節(jié),幫助幼兒理解“+”、“=”的意義。
1、教師:冬天快到了,小燕子美美一家要從北方飛到南方去過冬。美美的爸爸媽媽在前面飛(出示2只燕子),美美跟在后面(再出示1只燕子),一共有幾只燕子要到南方去呀?
將相應(yīng)的數(shù)字卡貼在教具下面,引導(dǎo)幼兒說出爸爸媽媽2只,美美1只,合起來時3只。告訴幼兒“合起來”就是“加在一起”的意思,然后將“+”卡放在2和1的中間。再將“=”卡放在1的后面,并告訴幼兒“=”就是相等的意思,等號前面的是一個算式,等號后面的`數(shù)字就是前面算式的計算結(jié)果。
3)通過游戲“小白兔采蘑菇”,進行正確的對應(yīng)計數(shù),完成加法的計算。教師邊操作貼絨小兔邊說:小白兔先采了3個蘑菇,小灰兔又幫它采了2個蘑菇,現(xiàn)在小白兔一共有幾個蘑菇呢?
活動反思:在這個活動中孩子每一個步驟孩子都能跟著一起操作,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的連接比較緊湊,對活動內(nèi)容基本掌握,都能教熟練地說出5以內(nèi)的加減法。但整個活動流程不夠靈活,都是老師說,孩子答,給孩子探索思考的空間較少。而且在孩子對5的加法比較熟練的情況下,我還是按原來的活動流程完成教學(xué)任務(wù)。不能及時作出調(diào)整,如我們可以進一步加深難度,編應(yīng)用題。這也反映了一個問題,就是老師對孩子的最近發(fā)展區(qū)不了解,要不就是涉及的內(nèi)容太難,要不就是涉及的內(nèi)容太簡單。怎樣了解孩子的“最近發(fā)展區(qū)”值得我們好好學(xué)習(xí),思考,讓孩子在每個活動中有所收獲而不會覺得太難或太簡單,而不是為了完成任務(wù)而教。
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