[精華]大班數(shù)學教案5篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

　　3、在游戲中學習3、4的組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

　　活動準備：

　　教具：

　　貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

　　學具：

　　幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

　�。�2）集體活動：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　　（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。

　�。�2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？

　�。�3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分數(shù)的`位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

　�。�4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、幼兒操作練習，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習，進一步鞏固3、4的組成。

　　活動反思數(shù)的組成與分解就是加法和減法以及部總關(guān)系應(yīng)用題的基礎(chǔ)和潛伏性知識點，所以在教學這部分內(nèi)容時要突出分解和組成的過程。從中我體會到，教學不能只光教學當下的知識點，更要為以后的教學服務(wù)。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、進一步認識的三個特征，學習按大小、顏色、形狀進行分類。

　　2、鞏固對已學圖形的認識，能按要求操作，保持記錄整潔。

　　3、體驗分類的樂趣。

　　活動準備：

　　1、分類記錄表

　　2、不同形狀、大小、顏色的幾何圖形

　　3、各類標記

　　4、課前把已經(jīng)分類好的小房子放在電視機下面，位子排成馬蹄形，有空間）

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師出示由幾何圖形拼成的小汽車，請幼兒認真觀察。

　　t：這輛小車子上有哪些圖形寶寶呢？（哦！有圓形、三角形）那么這些圖形寶寶有什么不一樣的地方呀？

　　2、教師引導幼兒說出有圓、三角形；形狀不同、顏色不同、大小不同

　　3、小結(jié)

　　二、第一次操作

　　1、教師出示幾何圖形

　　t：這些圖形寶寶有什么相同點，它們喜歡和相同的好朋友住在在一起，你來分分看！

　　要求：輕聲的討論、操作；請當天的值日生操作，其他幼兒幫忙想辦法。

　　2、教師巡視指導，可重點指導1~2組。

　　三、展示分類結(jié)果

　　1、教師請個別幼兒以小組為單位展示分類結(jié)果。（老師把與幼兒一樣的結(jié)果展示出來）

　　2、t：你說說你們是怎么分的？為什么這么分呀？

　　t：你們看出來他是怎么分的'嗎？為什么這么分呀？

　　3、引導幼兒大膽積極發(fā)言，用完整的話來表達自己的想法。

　　4、教師引導幼兒說出是按大小、形狀、顏色來分類，并為每種分法貼上標記寶寶。

　　5、如果展示后，分類中少了一種，可補充：

　　t：你們是這樣分的，沈老師還有一個好方法來分……你們來看看老師為什么這樣分呢？

　　6、小結(jié)：我們把這些圖形寶寶可以按照大小、顏色、形狀來分，我們小朋友真厲害！表揚一下自己！

　　四、第二次操作

　　1、教師每組分發(fā)標記寶寶。

　　2、t：老師給每組小朋友都放了標記寶寶，現(xiàn)在請你們用跟剛才不一樣的分法再為圖形寶寶找家，并給它們的房子上貼上相應(yīng)的標記寶寶。

　　3、要求：輕聲操作；當天值日生操作。

　　4、教師巡視指導

　　5、請個別幼兒展示

　　6、小結(jié)

　　五、游戲：找朋友

　　1、教師請幼兒一人拿一個圖形寶寶，舉高（課前要把位子排好）

　　2、t：請你們每人拿一個圖形寶寶，然后找一個空的地方，我們來玩一個游戲，叫找朋友。

　　3、要求：注意安全，不推不擠。

　　附：找找找，找找找，找到我的好朋友，好朋友在哪里？顏色/形狀/大小一樣的好朋友在一起

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。

　　2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、1— 8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。

　　2、已學會8以內(nèi)的數(shù)字。

　　3、幼兒操作材料人手一套。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個好玩的游戲，你們想玩嗎？

　　二、基本部分

　　1、游戲：找鄰居

　　——我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它小1，后面的比它大1。可是陸老師這里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個數(shù)字，我在黑板上拿出一個數(shù)字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�

　　——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。

　　2、游戲：比一比誰找得快

　　——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第二個游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個數(shù)字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應(yīng)該站在他的前面還是后面。 （先請一組幼兒示范）

　　——教師請數(shù)字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。

　　3、游戲：住新房

　　——第二個游戲通過你們的'努力又取得了成功，拍拍手表揚自己。

　　——第三個游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領(lǐng)最大。

　　——幼兒操作。

　　三、結(jié)束部分

　　今天小朋友都非常棒，三個游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？

　　活動反思：

　　這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學習態(tài)度，通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。

大班數(shù)學教案 篇4

　　【活動目標】

　　1.能夠掌握基本的測量方法，知道測量時應(yīng)首尾相接。

　　2.會選擇合適的測量工具進行測量。

　　3.能夠合作測量，完成任務(wù)。

　　【活動準備】《一天天長大的小樹》PPT。

　　【活動過程】

　　一、出示小樹苗的圖片，引起幼兒的注意。

　　T：親愛的小朋友，我們要一起來聽一個好聽的故事，它的名字是《一天天長大的小樹》，故事里有一顆小樹苗（出示小樹苗的圖片），大家看，這是一顆怎樣的小樹苗呢？

　　T：是的，這是一顆長得小小的、黃黃的.小樹苗，它有一個大大的夢想，就是變成一顆什么呢？是的可以讓我們小朋友玩耍、休息的大樹。可是要變成這棵大樹那得變得有多高呢？小樹苗現(xiàn)在又有多高呢，那個孩子可以幫助他想個辦法。

　　T：我們平時會用到哪些工具進行測量？

　　T：如果要測量一個物體的高度或者長度，我們都會用到一些測量工具�？纯丛谖覀兊纳�活中，會用到哪些工具，這些工具你都見過嗎？

　　欣賞PPT

　　教師：那我們故事中的小樹苗會用什么工具來進行測量呢，我們一起來欣賞一下。

　　二、了解故事內(nèi)容，理解故事

　　教師開始講述故事，欣賞故事內(nèi)容的第一頁

　　T：在故事中，小樹苗是用什么來測量的（手掌）

　　T：那等會，老師就請小朋友不但用故事里的手掌進行測量，還給你們準備了另外的一些工具，有毛線、積木、吸管、紙條，小朋友們可以選擇其中的一種進行測量，如果我拿到了一根吸管，這要怎么來測量呢？（教師先演示一下）等會請大家測量好了，要告訴我們你是怎么來測量的，結(jié)果是什么！

　�。◤牡撞窟M行測量）

　　幼兒自由測量。

　　T：哪個孩子可以告訴我們大家你的測量結(jié)果，同時來演示一下？

　　T：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)咋們的操作結(jié)果一樣嗎？小樹苗有不同答案的身高，那你覺得哪種記錄起來比較方便、比較好呢，那接下來，就請小朋友用你喜歡的測量工具來給大樹進行測量。

　　幼兒自由選擇進行測量

　　三、自由選擇、測量

　　T:通過測量，我們知道了小樹苗有多高，長成一棵大樹又必須有多高！原來我們通過測量工具就可以知道這些。在生活中，還有哪些物品的長度是你想知道的？

　　T：小朋友們，就用你手中的工具去量量他們吧！

　　幼兒自由選擇教師里的物品進行測量。

大班數(shù)學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、學習9的分成，知道9的分法。

　　2、在探索操作中，知道按順序分合不易漏掉數(shù)字。

　　3、感受數(shù)字游戲的快樂，喜愛數(shù)學。

　　【活動準備】

　　1、黑板（針對板書要求，事先打好格子）。

　　2、男孩、女孩頭像各一個。

　　3、充分利用場地中間的圓。

　　【活動過程】

　　1、游戲：男孩女孩“搶座位”（10分鐘）

　　要求：男孩女孩各9名，事先分坐兩邊，為使游戲順利進行，可以穿插部分不一樣的椅子，游戲中，調(diào)換“迷惑”。

　　師：孩子們，你們認識我么？幼：認識。

　　師：既然認識，那我們輕松的玩一玩，開心一下，和老師玩玩游戲，學學新本領(lǐng)，同意么？（同意）

　　師：首先，我們一起和客人老師問好。

　　幼：客人老師好。

　　師：請坐，知道我們今天來了幾個女孩么？好，男孩幫數(shù)一數(shù)。

　　（調(diào)動氣氛，讓幼兒活躍起來）

　　師：有多少男孩呢？女孩幫數(shù)一數(shù)。

　　（進入主題，9的世界）

　　現(xiàn)在請9個男孩，9個女孩一起站到中間的圓圈里，和我玩游戲，詳細闡述游戲規(guī)則，要求不可以坐在原來的椅子上，（隨機分，讓幼兒感知9個座位可以分成X個男孩和9-X個女孩，幼兒在游戲中探索）

　　游戲進行三次，第一次幼兒熟悉游戲過程，第二次第三次逐步增加難度，在游戲的`過程中，和師一起探索9的分成。

　　游戲結(jié)束時，男女孩分開做，為下一個游戲做準備。

　　過渡：師：這個游戲好玩的吧，那你們知道9的分成一共有多少中嗎

　　幼兒知道，師：那我們來驗證一下。

　　幼兒不知道，師：那我們來玩下面一個游戲，一起來找找9一共有幾種分法。

　　2、游戲，9的分成（15分鐘）

　　邀請9個女孩，師：我們開始啦，注意看哦，一不小心，你就不知道怎么玩了哦。

　　游戲規(guī)則：爆竹示范的一個女孩，輕輕地抱到座位上，提示：9個女孩被扔掉一個，還有幾個？

　　總結(jié)歸納前，可以先安排幼兒玩一次，熟悉游戲。

　　將示范的女孩一個一個抱到座位上，并板書。

　　總結(jié)：幼兒一起讀9的分成。

　　師：咦，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

　　幼：有，并說出規(guī)律。師：對的，左邊的數(shù)字越來越大，右邊的數(shù)字越來越小。

　　幼：沒有。

　　師：那我們來觀察一下，示意板書上9的分成，左邊的數(shù)字，歸納，左邊的數(shù)字一個比一個大，右邊的十組一個比一個小。

　　師：那你知道我為什么這樣寫？

　　幼：知道，這樣可以避免遺漏；不知道，和左邊的板書比較，發(fā)現(xiàn)這樣的奧秘。

　　3、活動延伸：

　　師：其實我們的生活和數(shù)字息息相關(guān)，你還能發(fā)現(xiàn)身邊其他的數(shù)字秘密么？好的，我們一起去尋找，但是，在離開這兒之前，得先和客人老師道別哦！

　　或者兩個游戲都引入情景，狼和小羊。

　　1）狼來了，你坐到小椅子上就安全了，狼就不會吃你。

　　2）狼來了，叼走了一只小羊，還有幾只小羊。

　　本次活動的基調(diào)定位于在已習得數(shù)字分成的基礎(chǔ)哈桑，對數(shù)字9的分成進行歸納，總結(jié)，更多的是讓幼兒學會學習，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)字就在我們身邊。

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