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中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-23 07:35:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案模板

  作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)教案模板,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)教案模板

中班數(shù)學(xué)教案模板1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索撲克牌的多種有趣玩法,探索如何讓撲克牌站立,感受撲克牌短邊對折和長邊對折穩(wěn)固性的不同。

  2、能積極、主動(dòng)表述自己的探索發(fā)現(xiàn),拓展思維,提高動(dòng)手、判斷和分析能力。

  3、愿意參與探索活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅,萌發(fā)對生活中常見事物的探索意識。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  探索撲克牌的多種有趣玩法,萌發(fā)對生活中常見事物的探索意識。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索如何讓撲克牌站立,感受撲克牌短邊對折和長邊對折穩(wěn)固性的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌(包括長邊、短邊對折的牌,用于比大小的10以內(nèi)的牌)、簍子、盤子各若干,與撲克牌有關(guān)的變魔術(shù)視頻,鈴鼓,自制的皇冠等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過手指游戲“開門”,有搭積木、折紙的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

一、玩一玩,引出活動(dòng)內(nèi)容

  教師雙手合攏(一張撲克牌藏于手掌心),邊念兒歌邊依次打開五個(gè)手指。

  兒歌內(nèi)容:一門開開進(jìn)不來,二門開開進(jìn)不來,三門開開進(jìn)不來,四門開開進(jìn)不來,五門開開我進(jìn)來。看看我的`五指門里藏著什么?

  二、看一看,了解撲克牌的外部特征

  教師邊給每位幼兒發(fā)一張牌邊提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)撲克牌上的花紋、圖案、數(shù)字各不相同。

  三、排一排,依據(jù)撲克牌花紋的不同分類和排序

  你拿到了幾張牌?這么多撲克牌,我們給他分個(gè)類吧?你可以怎么分?(顏色或花色角度)介紹撲克牌的顏色和花色,看我怎么給他們排排坐?接下來要怎么排?你想給他們怎樣排座位?(花色或數(shù)字角度)

  撲克牌還可以怎么玩呢?一起和宋老師玩?zhèn)“比大小”的游戲吧。

  四、比一比,會(huì)根據(jù)數(shù)字比大小

  說“比、比、比大小,我是紅心4,誰的牌比我大,請你趕快舉起來”,幼兒根據(jù)教師的要求迅速作出判斷,如果手中的牌比4大就舉起來。

  五、試一試,讓撲克牌站起來

  指導(dǎo)語:小朋友們猜一猜,撲克牌可以站起來嗎?我們讓它站在小椅子上試試吧。

  幼兒嘗試,教師觀察,及時(shí)肯定幼兒的方法,并鼓勵(lì)他們在集體面前表述,如“讓撲克牌靠著椅背站立”。

  指導(dǎo)語:怎樣才能讓撲克牌自己站起來呢?幼兒再次探索,教師引導(dǎo)他們用折疊的方法嘗試,重點(diǎn)介紹“短邊對折"和“長邊對折”。

  六、搭一搭,感知長邊、短邊對折穩(wěn)固性的不同

  1.出示長邊、短邊對折的撲克牌,探索高樓怎樣搭。

  請兩名幼兒分別用長邊、短邊對折過的兩種牌搭高樓,發(fā)現(xiàn)“很難疊高”后,教師出示未折過的撲克牌,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索。

  七、活動(dòng)延伸:

  你還有什么樣的玩法?一起交流一下吧!

中班數(shù)學(xué)教案模板2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。

  2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體,提高點(diǎn)數(shù)能力。

  3、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字7。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道7的形成,正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  理解7的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白雪公主及七個(gè)小矮人的圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個(gè)的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋果卡片

  活動(dòng)過程:

 一、導(dǎo)入

  1、老師帶幼兒跟音樂《十個(gè)小矮人》進(jìn)入活動(dòng)室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)

  師:瞧!小矮人真的來了!

  出示5個(gè)小矮人卡片,問:來了幾個(gè)小矮人?(5個(gè))

  又來了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?(6個(gè))

  問:5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。

  二、新授7的形成和數(shù)數(shù)

  1、師:一個(gè)小矮人用一個(gè)小圓點(diǎn)來表示,六個(gè)小矮人用幾個(gè)小圓點(diǎn)來表示?

  出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。

  又來了一個(gè)小矮人,現(xiàn)在是幾個(gè)小矮人?

  6個(gè)小矮人添上1個(gè)小矮人是幾個(gè)小矮人?數(shù)一數(shù)(7個(gè)),后來的.一個(gè)小矮人用幾個(gè)圓點(diǎn)表示?出示一個(gè)圓點(diǎn)。

  6個(gè)圓點(diǎn)添上1個(gè)圓點(diǎn)是幾個(gè)圓點(diǎn)?6添1是幾?

  小結(jié):6添1是7。

  2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個(gè)蘋果

  問:摘了幾個(gè)蘋果(6個(gè))齊數(shù),又摘了一個(gè)蘋果,現(xiàn)在是幾個(gè)蘋果?

  6添1是幾?

  3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!

  每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。

  可白雪公主有7個(gè)小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?

  小結(jié):現(xiàn)在好了,7個(gè)小矮人7朵花,每個(gè)小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。

  4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友

  請小朋友取出蘋果卡片,有幾個(gè)紅蘋果?

  6個(gè)紅蘋果添上1個(gè)綠蘋果是幾個(gè)蘋果?6添1是幾?

  三、理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7

  1、師:7個(gè)小矮人、7個(gè)蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?

  2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?

  小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。

  3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示,集體驗(yàn)證。

  四、活動(dòng)延伸

  和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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