大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)選8篇
作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在有趣的破譯電話號碼游戲中練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。
2、能根據(jù)自己的電話號碼,獨(dú)立地編出正確的算式。
3、感受幼兒之間、師生之間的美好情感以及上一年級的美好向往。
活動重點(diǎn):
練習(xí)10以內(nèi)加減式題口算。
活動難點(diǎn):
根據(jù)自己的電話號碼,獨(dú)立地編出正確的算式。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2、列式題的表格,記錄電話號碼的表格,筆
3、試題:破譯電話號碼
活動過程:
一、偵探大練兵。
今天嚴(yán)老師要帶領(lǐng)大4班的小偵探們先來練練本領(lǐng),等我們把本領(lǐng)練好了,等會有一項重要任務(wù)要請你們?nèi)ネ瓿伞?/p>
二、引起破譯電話號碼的興趣,了解破譯的方法。
1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣
師:“再過一個多月啊,我們小朋友就要離開幼兒園上小學(xué)去了,你們會想老師嗎?那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢?”(上網(wǎng),寫信,到幼兒園來,打電話)
小結(jié):打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因為打電話非常方便也能非?斓恼业侥阋业娜恕
2、破譯老師家的'電話號碼
師:“你們知道嚴(yán)老師的電話號碼嗎?今天就要請你們沒人來當(dāng)一回小偵探。我的電話號碼就藏在這些算式題中,如果你們能準(zhǔn)確算出這里的每一道題目的答案,那么我的電話號碼就被你們破譯出來了!
什么是破譯呢?(就是找出藏在算式中的秘密)
3、老師出示算式題,請小朋友來算一算,算出來的舉手說出答案。
(1)個別幼兒回答后,大家檢查鼓勵一下,并集體把算式讀一遍。
(2)得數(shù)為0的題目重點(diǎn)講解一下:0是怎么得出來的呢?一個數(shù)減去和它一
樣的數(shù)得數(shù)就為0。
(3)請幼兒嘗試編一道得數(shù)為0的算式。
4、請幼兒把破譯出來的數(shù)讀一讀,(幼兒讀數(shù))對不對呢?(老師嘗試撥一下號碼)
沒有撥通,看來小朋友在破譯號碼時肯定出錯了,到底什么地方出錯了呢?請小朋友一起來找一找。(算式前的序號)找出秘密后,再把排好的電話撥一下。
小結(jié):原來破譯電話號碼時,不僅要算對算式,還要看它前面的序號,按序號來排的電話號碼才是正確的號碼。
三、破譯羅老師的電話號碼。
1、嚴(yán)老師的電話已經(jīng)被你們破譯出來了,陳老師也想讓你們來破譯她的電話號碼!請你們先聽清要求:在我們的桌子上有一疊紙條,紙盒里有筆,請你們每人拿一張紙條算一算,先算好的可以拿第二張,都算完了,一組上的小朋友合作,排一排,看哪一組最先破譯出陳老師的電話號碼!
2、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
請小組一起讀一讀陳老師的電話號碼,其他幼兒進(jìn)行驗證。
討論:你們是怎么破譯出陳老師的電話號碼的?誰來介紹一下。
四、破譯小朋友的電話號碼。
1、馬上要上一年級了,上了一年級可不會像現(xiàn)在這樣天天在一起了,不過我們可以通過打電話來聽聽好朋友的聲音,所以現(xiàn)在你們把自己的電話號碼也來留給你的好朋友,好嗎?不過,你的號碼也要藏到算式題里,讓你的好朋友來破譯一下。先想一下,家里的電話號碼有幾位呀?(8位)所以要編幾道算式呢?(8道)序號1編的是哪個號碼呢?
2、幼兒編題,老師再次強(qiáng)調(diào)編題要求:要把數(shù)字藏起來,編題時要獨(dú)立地編。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
【教案目的】:
1、學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。
2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同,體驗將八個花片分成兩分,會有不同的答案。
【教案準(zhǔn)備】:
幼兒人手八個花片(正面為紅色、反面為綠色),空白記錄單若干,筆若干。
過程:
1、變魔術(shù)。
教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術(shù)表演,通常都是在哪里看到的?
教師表演魔術(shù),將紙盒打開給幼兒看,請幼兒確認(rèn)里面是空的',然后將紙盒的另一個口子打開,竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣,同時引出主題“花片”
2、看花片。
看一看盆中的花片,和我們平常玩的有什么不同。(正面為紅色、反面為綠色)
數(shù)一數(shù),盤中有幾個花片。
3、撒花片。
教師示范并交代要求:把八個花片握在手里,然后輕輕撒在桌上,看看撒出來幾個紅的,幾個綠的,把它記在記錄單上;撒一次記一次,記錄的結(jié)果和撒出的結(jié)果要一樣。
幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片,并按要求記錄。
4、相互交流。
請個別幼兒(2-3人)介紹記錄的結(jié)果,教師在黑板上記錄。
幼兒對照自己的分合結(jié)果。找一找,自己記錄單上有沒有相同的記錄,相同的記錄出現(xiàn)了幾次。
5、尋找規(guī)律。
幼兒觀察自己的記錄單,上面的數(shù)字有沒有規(guī)律,該怎樣排列。
幼兒重新排列,左邊從小到大排列,右邊從大到小,數(shù)數(shù)一共有幾種方法。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。
2、在主動學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗。
3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),體驗在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料:紙盒做的樓房材料人手一份,門牌插卡(用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字)人手一份,多媒體課件,寫有具體地址的信封若干,人物圖像若干,彩色膠帶卷(用于標(biāo)示樓房位置)。
環(huán)境:多媒體、幼兒操作學(xué)習(xí)的場地、桌椅、地墊人手一塊。
幼兒:一定的.生活經(jīng)驗,了解自己的家庭住址。
教學(xué)過程:
一、情境引入 激發(fā)幼兒對門牌的已有經(jīng)驗
1、(師幼交流)徐老師第一次來東陽,發(fā)現(xiàn)我們東陽真是個美麗的地方,馬路又寬又干凈,不僅大街上都是高樓大廈,而且住宅小區(qū)建設(shè)得特別漂亮。請你告訴我你家住在什么地方嗎?(幼兒介紹自己的家庭住址)
2、這是**住宅小區(qū),我們一起去參觀。(播放多媒體,直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅)
3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層?(鏡頭到一個單元)讓我們來看看這第一單元。這是一樓,(鏡頭到一個門牌)這是什么?(101)你知道它的對面一間門牌號是多少嗎?(在幼兒有答案后出現(xiàn)對面的門牌號)它樓上呢?(同法)
4、(鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口)看來這個小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多,所以還需要很多的樓房才夠呢。今天我們也來學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎?
二、嘗試操作 梳理幼兒對門牌知識
1、造樓房
我們造樓房用的材料是椅子和紙板,(幼兒人手一份材料)這里有造3、4、5層樓房的材料,喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些,喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。方法是:每個人拿一份材料,把材料折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后,把樓房正面展示給大家。,
2、編門牌
樓房都有門牌。請你把造好的樓房按照一定的規(guī)律編上門牌。
1)、幼兒嘗試自主編號。
2)、請你說說是怎么編號的。
3)、討論:門牌號上各個數(shù)字代表的意義。
教師小結(jié):我們把最底下的層叫做第一層,把最左邊的間叫做第一間,所以一般來說我們編門牌的方法是:從下往上,從左往右,第一個數(shù)字表示層,最后一個數(shù)字表示間,中間用0隔開,樓房的門牌號就是101、102、201、202等。
教學(xué)反思:
1、 幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。
2、 在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。
3、 在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣 ,鍛煉幼兒的動手操作能力。
2、學(xué)習(xí)5的分解,感知數(shù)的遞增、遞減的規(guī)律。
3、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會利用教具進(jìn)行5的分解。
難點(diǎn):在活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會記錄。
活動準(zhǔn)備
1、課件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、記錄紙和筆幼兒人手一份等
活動過程
一、導(dǎo)入部分
* 教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞,進(jìn)行導(dǎo)入
。 有5只猴子爬到樹上吃香蕉,一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只?………有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只,現(xiàn)在剩幾只?)
* 5只猴子寶寶都掉下來了,它們受傷了要送進(jìn)醫(yī)院,可是醫(yī)院只有兩間病房,可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊,河馬醫(yī)生就請小朋友么幫忙,看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。
二、基本部分(操作探究)
* 請幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個盤子里。
* 請每組出一個代表上臺說說,有幾種分法,和大家一起分享。
* 請幼兒自己操作教具,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果記錄在紙上。
(教師巡視指導(dǎo))
* 請幼兒將自己的記錄結(jié)果張貼在白板上,教師進(jìn)行按順序識記操作結(jié)果。
。ㄐ∨笥眩憧戳诉@些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來就沒有規(guī)律了,所以我們記憶時,要按順序,就容易了。(出示正確結(jié)果)
* 按順序讀結(jié)果
大家讀---小組讀---單個讀
* 請幼兒自主討論5一共有幾種分法,
。ń處熜〗Y(jié)5的分法有4種,每種分法一邊多一個,另一邊就少一個,這就是我們常說的'遞增、遞減的規(guī)律。
三、結(jié)束部分
教師再次播放音樂《5只猴子》請幼兒一起做手指游戲進(jìn)一步鞏固5的分解。
活動結(jié)束。
四、延伸部分
小朋友今天學(xué)會了5的分解,請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲,看誰分得又快又好,并做好記錄哦!明天告訴老師好嗎?
教學(xué)反思
1、通過這節(jié)課,幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中,都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,鍛煉了幼兒的動手操作能力。
2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學(xué)習(xí)的過程為主體的新授課方法。
3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強(qiáng)。
4、如果重上本節(jié)課,我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議:加強(qiáng)孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習(xí);數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目的:
1、了解人民幣在生活中的用途,學(xué)習(xí)使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設(shè)計購物計劃,體驗購物的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件一:人民幣的面值、課件二:購物計劃
2、創(chuàng)設(shè)水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種面值人民幣有所認(rèn)識。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:今天我們班開了個新的水果超市,劉老師來當(dāng)老板,你們的老
師來當(dāng)收銀員,小朋友當(dāng)顧客,好嗎?
二、鞏固對各種面值人民幣的認(rèn)識。
1、說說人民幣的面值。
。1)師:買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?
。2)播放各種面值的人民幣的課件,引導(dǎo)幼兒說出它們的面值。
2、取錢
。1)師提出操作要求:請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住,不能多取,也不能少取,最后要數(shù)一數(shù)取對錢了嗎?取對了的請小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
。2)師提問:你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
師小結(jié):原來,7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的紙幣或硬幣,還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求:小朋友們已經(jīng)把錢準(zhǔn)備好了,記住要把錢先保管
好,我們買水果之前要先到水果超市參觀一下:看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價格又是多少?
2、師小結(jié):原來水果超市里有這么多的水果,它們的價格也是不一樣的`。我們每個小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎?買自己需要的東西就好,不能浪費(fèi)。我們先來計劃一下吧!
四、制定購物計劃表。
1、師播放課件---購物計劃表,介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
3、集體交流:小朋友們都做好了計劃表,現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下
你的計劃表。
4、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請你們和
邊上的朋友看一看,說一說。
五、超市購物。
1、師:現(xiàn)在我們都做好了購物計劃,接下來就請你們每人帶7元人
民幣按計劃來買水果吧!
提出要求:每人拿一個購物籃,按計劃表來選購水果,買好水果的顧客到兩邊的收銀臺排隊付錢,不要擁擠。
2、師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行按計劃表購物和付錢。
3、師:你們買到了這么多的水果,開心嗎?對照一下你的計劃表看看
水果按計劃買了嗎?
六、人民幣的用途。
1、師:你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外,還有什么用呢?
2、師小結(jié):原來,在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣,所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計劃地使用人民幣,不要浪費(fèi)好嗎?
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法感知物體的數(shù)量,并能用相應(yīng)的詞匯“多、少、一樣多”。
。、樂于與同伴合作,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
人手一套操作材料(瓶子和蓋子各不多于5個);幼兒計算用書.
活動過程
。ㄒ唬┘とひ
小朋友,今天老師想請你們和我玩?zhèn)游戲.游戲的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"
(二)幼兒操作,師幼討論
。薄⑵孔油尥拚颐弊
現(xiàn)在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊,
再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子?
2、鼓勵幼兒與同伴交流討論
操作完的.小朋友可以跟同伴說說你操作的結(jié)果?互相討論一下娃娃為什么找到,那帽子有沒有找到主人?
。、師幼共同探索
。础熜〗Y(jié)
。、指導(dǎo)幼兒看計算用書并做練習(xí)
。ㄈ┗顒友由
請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行組合,體驗圖形之間的組合關(guān)系。
2、能創(chuàng)造性運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼擺,提高空間知覺能力,體會圖形變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教具:房子圖片三幅(圖1),有虛線的房子圖畫三幅(圖2至圖4),正方形、長方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套,托盤,黑板
學(xué)具:正方形、長方形、圓形、三角形各種圖形若干,人手一塊操作板
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。
難點(diǎn):在探索圖形變化操作中,發(fā)現(xiàn)圖形之間的組合關(guān)系。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:游戲:圖形變變變
師:今天我們一塊來玩一個圖形變變變的游戲,把圖形變成我們常見的規(guī)則圖形,你們看這是什么圖形?
幼:一個長方形變成兩個正方形,一個長方形變成兩個長方形……
師:正方形、圓形、三角形呢?
小結(jié):原來一個圖形可以變成不一樣的形狀,還有好多變法呢,這只是其中一部分。
二、操作活動:拼一拼
1、2個等邊直角三角形
師:請你們從托盤中取兩個三角形,拼一拼看看能拼成什么我們常見的規(guī)則圖形。
幼:正方形、三角形、平行四邊形,(如果沒有全拼出來,可以鼓勵幼兒一樣長的邊貼在一塊,把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)可能會有不一樣的發(fā)現(xiàn);有的可能拼出了大樹的形狀,老師要再次強(qiáng)調(diào)是常見的規(guī)則圖形)……
小結(jié):長邊對長邊變成正方形,短邊對短邊變成三角形,短邊對短邊再把其中一塊轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就變成了平行四邊形。
2、2個直角三角形加一個正方形(正方形邊長是三角形的短邊)
師:請小朋友再從托盤中取一個正方形,用這三個圖形再來拼一拼,看能拼出什么圖形。
幼:梯形、三角形、平行四邊形(鼓勵幼兒全都拼一拼)
小結(jié):原來相同的圖形可以拼成不一樣的形狀。
三、貼花磚
1、貼有虛線的花磚。
房子上的花磚圖形老師用虛線分割(圖1至圖4),如:三角形屋頂分成兩個小三角形,一個小三角形和一個梯形……孩子們只要找到一樣大并且形狀一樣的花磚就好了。全體幼兒分三隊,貼得最快的勝利。
2、貼花磚。
房子上的花磚圖形是大圖形,需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊,貼得最快的`勝利。
小結(jié):相同的房子也能用不同形狀的花磚蓋好。
四:活動延伸。
貼的花磚小豬可滿意了。回家后再試一試還有沒有其他的貼花磚的方法吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
設(shè)計意圖
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認(rèn)識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地認(rèn)識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,"趣"中練數(shù)字,"樂"中學(xué)計算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、1—10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
活動過程
1、教師談話導(dǎo)入:
。1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?
教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(叁樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓)———————,誰能說出這些小動物的鄰居是誰?
。2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。
。3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
。4)教師出示1—————10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意叁個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為叁個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1——10的'數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二:摸彩票
幼兒在一個裝有1—9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲叁:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
活動延伸
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)反思
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
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大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-19
【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-22
大班數(shù)學(xué)教案07-20