大班數(shù)學教案

時間：2023-09-09 10:05:18 數(shù)學教案我要投稿

大班數(shù)學教案優(yōu)選8篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案優(yōu)選8篇

大班數(shù)學教案篇1

　　活動目標：

　　1、在有趣的破譯電話號碼游戲中練習10以內加減式題口算。

　　2、能根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。

　　3、感受幼兒之間、師生之間的美好情感以及上一年級的美好向往。

　　活動重點：

　　練習10以內加減式題口算。

　　活動難點：

　　根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼

　　2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆

　　3、試題：破譯電話號碼

　　活動過程：

　　一、偵探大練兵。

　　今天嚴老師要帶領大4班的小偵探們先來練練本領，等我們把本領練好了，等會有一項重要任務要請你們去完成。

　　二、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。

　　1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣

　　師：“再過一個多月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網，寫信，到幼兒園來，打電話）

　　小結：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。

　　2、破譯老師家的'電話號碼

　　師：“你們知道嚴老師的電話號碼嗎？今天就要請你們沒人來當一回小偵探。我的電話號碼就藏在這些算式題中，如果你們能準確算出這里的每一道題目的答案，那么我的電話號碼就被你們破譯出來了。”

　　什么是破譯呢？（就是找出藏在算式中的秘密）

　　3、老師出示算式題，請小朋友來算一算，算出來的舉手說出答案。

　　(1)個別幼兒回答后，大家檢查鼓勵一下，并集體把算式讀一遍。

　　(2)得數(shù)為0的題目重點講解一下：0是怎么得出來的呢？一個數(shù)減去和它一

　　樣的數(shù)得數(shù)就為0。

　　(3)請幼兒嘗試編一道得數(shù)為0的算式。

　　4、請幼兒把破譯出來的數(shù)讀一讀，（幼兒讀數(shù)）對不對呢？（老師嘗試撥一下號碼）

　　沒有撥通，看來小朋友在破譯號碼時肯定出錯了，到底什么地方出錯了呢？請小朋友一起來找一找。（算式前的序號）找出秘密后，再把排好的電話撥一下。

　　小結：原來破譯電話號碼時，不僅要算對算式，還要看它前面的序號，按序號來排的電話號碼才是正確的號碼。

　　三、破譯羅老師的電話號碼。

　　1、嚴老師的電話已經被你們破譯出來了，陳老師也想讓你們來破譯她的電話號碼！請你們先聽清要求：在我們的桌子上有一疊紙條，紙盒里有筆，請你們每人拿一張紙條算一算，先算好的可以拿第二張，都算完了，一組上的小朋友合作，排一排，看哪一組最先破譯出陳老師的電話號碼！

　　2、幼兒操作，老師觀察指導。

　　請小組一起讀一讀陳老師的電話號碼，其他幼兒進行驗證。

　　討論：你們是怎么破譯出陳老師的電話號碼的？誰來介紹一下。

　　四、破譯小朋友的電話號碼。

　　1、馬上要上一年級了，上了一年級可不會像現(xiàn)在這樣天天在一起了，不過我們可以通過打電話來聽聽好朋友的聲音，所以現(xiàn)在你們把自己的電話號碼也來留給你的好朋友，好嗎？不過，你的號碼也要藏到算式題里，讓你的好朋友來破譯一下。先想一下，家里的電話號碼有幾位呀？（8位）所以要編幾道算式呢？（8道）序號1編的是哪個號碼呢？

　　2、幼兒編題，老師再次強調編題要求：要把數(shù)字藏起來，編題時要獨立地編。

大班數(shù)學教案篇2

　　【教案目的】：

　　1、學習用數(shù)字記錄撒花片的結果。

　　2、發(fā)現(xiàn)多次記錄的異同，體驗將八個花片分成兩分，會有不同的答案。

　　【教案準備】：

　　幼兒人手八個花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

　　過程：

　　1、變魔術。

　　教師詢問幼兒平時有沒有看過魔術表演，通常都是在哪里看到的？

　　教師表演魔術，將紙盒打開給幼兒看，請幼兒確認里面是空的'，然后將紙盒的另一個口子打開，竟然掉出來了八朵花片來。引起幼兒的興趣，同時引出主題“花片”

　　2、看花片。

　　看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

　　數(shù)一數(shù)，盤中有幾個花片。

　　3、撒花片。

　　教師示范并交代要求：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的，幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

　　幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

　　4、相互交流。

　　請個別幼兒（2－3人）介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

　　幼兒對照自己的分合結果。找一找，自己記錄單上有沒有相同的記錄，相同的記錄出現(xiàn)了幾次。

　　5、尋找規(guī)律。

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數(shù)字有沒有規(guī)律，該怎樣排列。

　　幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數(shù)數(shù)一共有幾種方法。

大班數(shù)學教案篇3

　　教學目標：

　　1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號碼的表示方法和排列規(guī)律。

　　2、在主動學習中提高解決問題的能力，積累相關的生活經驗。

　　3、能主動發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學，體驗在生活中學習數(shù)學的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　教學準備：

　　材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫有具體地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標示樓房位置）。

　　環(huán)境：多媒體、幼兒操作學習的場地、桌椅、地墊人手一塊。

　　幼兒：一定的.生活經驗，了解自己的家庭住址。

　　教學過程：

　　一、情境引入激發(fā)幼兒對門牌的已有經驗

　　1、（師幼交流）徐老師第一次來東陽，發(fā)現(xiàn)我們東陽真是個美麗的地方，馬路又寬又干凈，不僅大街上都是高樓大廈，而且住宅小區(qū)建設得特別漂亮。請你告訴我你家住在什么地方嗎？（幼兒介紹自己的家庭住址）

　　2、這是**住宅小區(qū)，我們一起去參觀。（播放多媒體，直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅）

　　3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層？（鏡頭到一個單元）讓我們來看看這第一單元。這是一樓，（鏡頭到一個門牌）這是什么？（101）你知道它的對面一間門牌號是多少嗎？（在幼兒有答案后出現(xiàn)對面的門牌號）它樓上呢？（同法）

　　4、（鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口）看來這個小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多，所以還需要很多的樓房才夠呢。今天我們也來學一學工人叔叔造樓房好嗎？

　　二、嘗試操作梳理幼兒對門牌知識

　　1、造樓房

　　我們造樓房用的材料是椅子和紙板，（幼兒人手一份材料）這里有造3、4、5層樓房的材料，喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些，喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。方法是：每個人拿一份材料，把材料折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后，把樓房正面展示給大家。，

　　2、編門牌

　　樓房都有門牌。請你把造好的樓房按照一定的規(guī)律編上門牌。

　　1）、幼兒嘗試自主編號。

　　2）、請你說說是怎么編號的。

　　3）、討論：門牌號上各個數(shù)字代表的意義。

　　教師小結：我們把最底下的層叫做第一層，把最左邊的間叫做第一間，所以一般來說我們編門牌的方法是：從下往上，從左往右，第一個數(shù)字表示層，最后一個數(shù)字表示間，中間用0隔開，樓房的門牌號就是101、102、201、202等。

　　教學反思：

　　1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。

　　2、在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。

　　3、在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。

大班數(shù)學教案篇4

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　2、學習5的分解，感知數(shù)的遞增、遞減的規(guī)律。

　　3、幼兒在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　重點難點

　　重點：學會利用教具進行5的分解。

　　難點：在活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

　　活動準備

　　1、課件《5只猴子》2、小猴子卡片若干3、記錄紙和筆幼兒人手一份等

　　活動過程

　　一、導入部分

　　* 教師放幻燈片5只猴子配合音樂請幼兒欣賞，進行導入

　�。� 有5只猴子爬到樹上吃香蕉，一不小心掉下來一只現(xiàn)在剩幾只？………有1只猴子爬到樹上吃香蕉一不小心掉下來一只，現(xiàn)在剩幾只？）

　　* 5只猴子寶寶都掉下來了，它們受傷了要送進醫(yī)院，可是醫(yī)院只有兩間病房，可是河馬醫(yī)生不知道該怎么把猴子寶寶們分到病房里面。所以啊，河馬醫(yī)生就請小朋友么幫忙，看看該怎么把這5只猴子寶寶分到病房里。

　　二、基本部分（操作探究）

　　* 請幼兒兩人一組將盒子里的5只小猴卡片分別放在兩個盤子里。

　　* 請每組出一個代表上臺說說，有幾種分法，和大家一起分享。

　　* 請幼兒自己操作教具，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并把發(fā)現(xiàn)的結果記錄在紙上。

　　（教師巡視指導）

　　* 請幼兒將自己的記錄結果張貼在白板上，教師進行按順序識記操作結果。

　�。ㄐ∨笥眩憧戳诉@些記錄發(fā)現(xiàn)了什么?(發(fā)現(xiàn)很亂)那我們記起來就沒有規(guī)律了，所以我們記憶時，要按順序，就容易了。(出示正確結果)

　　* 按順序讀結果

　　大家讀---小組讀---單個讀

　　* 請幼兒自主討論5一共有幾種分法，

　�。ń處熜〗Y5的分法有4種，每種分法一邊多一個，另一邊就少一個，這就是我們常說的'遞增、遞減的規(guī)律。

　　三、結束部分

　　教師再次播放音樂《5只猴子》請幼兒一起做手指游戲進一步鞏固5的分解。

　　活動結束。

　　四、延伸部分

　　小朋友今天學會了5的分解，請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲，看誰分得又快又好，并做好記錄哦！明天告訴老師好嗎？

　　教學反思

　　1、通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。知道了5的4種分法。幼兒在整個活動中，都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉了幼兒的動手操作能力。

　　2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學習的過程為主體的新授課方法。

　　3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。

　　4、如果重上本節(jié)課，我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議：加強孩子從物到數(shù)的轉換方面要多一些練習；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

大班數(shù)學教案篇5

　　活動目的：

　　1、了解人民幣在生活中的用途，學習使用人民幣。

　　2、嘗試按自己的需求設計購物計劃，體驗購物的快樂。

　　活動準備：

　　1、課件一：人民幣的面值、課件二：購物計劃

　　2、創(chuàng)設水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。

　　3、知識經驗準備：幼兒對各種面值人民幣有所認識。

　　活動過程：

　　一、情景導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　師：今天我們班開了個新的水果超市，劉老師來當老板，你們的老

　　師來當收銀員，小朋友當顧客，好嗎？

　　二、鞏固對各種面值人民幣的認識。

　　1、說說人民幣的面值。

　　（1）師：買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?

　�。�2）播放各種面值的人民幣的課件，引導幼兒說出它們的面值。

　　2、取錢

　�。�1）師提出操作要求：請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最后要數(shù)一數(shù)取對錢了嗎？取對了的請小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。

　�。�2）師提問：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?

　　師小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。

　　三、參觀水果超市。

　　1、師提出參觀要求：小朋友們已經把錢準備好了，記住要把錢先保管

　　好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價格又是多少?

　　2、師小結：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價格也是不一樣的`。我們每個小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能浪費。我們先來計劃一下吧!

　　四、制定購物計劃表。

　　1、師播放課件---購物計劃表，介紹記錄表并舉例。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　3、集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現(xiàn)在誰愿意和大家交流一下

　　你的計劃表。

　　4、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現(xiàn)在就請你們和

　　邊上的朋友看一看，說一說。

　　五、超市購物。

　　1、師：現(xiàn)在我們都做好了購物計劃，接下來就請你們每人帶7元人

　　民幣按計劃來買水果吧!

　　提出要求：每人拿一個購物籃，按計劃表來選購水果，買好水果的顧客到兩邊的收銀臺排隊付錢，不要擁擠。

　　2、師指導幼兒進行按計劃表購物和付錢。

　　3、師：你們買到了這么多的水果，開心嗎?對照一下你的計劃表看看

　　水果按計劃買了嗎？

　　六、人民幣的用途。

　　1、師：你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外，還有什么用呢?

　　2、師小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地

　　方都要用到人民幣，所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計劃地使用人民幣，不要浪費好嗎?

大班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　�。�、學習用一一對應的方法感知物體的數(shù)量，并能用相應的詞匯“多、少、一樣多”。

　�。�、樂于與同伴合作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于５個）；幼兒計算用書．

　　活動過程

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　　小朋友，今天老師想請你們和我玩?zhèn)€游戲．游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂

　�。ǘ┯變翰僮鳎瑤熡子懻�

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　　現(xiàn)在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊，

　　再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子？

　�。病⒐膭钣變号c同伴交流討論

　　操作完的.小朋友可以跟同伴說說你操作的結果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒有找到主人？

　�。�、師幼共同探索

　�。�、師小結

　�。�、指導幼兒看計算用書并做練習

　　（三）活動延伸

　　請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。

大班數(shù)學教案篇7

　　活動目標：

　　1、能運用各種圖形進行組合，體驗圖形之間的組合關系。

　　2、能創(chuàng)造性運用幾何圖形進行拼擺，提高空間知覺能力，體會圖形變化的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：房子圖片三幅（圖1），有虛線的房子圖畫三幅（圖2至圖4），正方形、長方形、圓形、三角形圖形分割演示教具各一套，托盤，黑板

　　學具：正方形、長方形、圓形、三角形各種圖形若干，人手一塊操作板

　　活動重難點：

　　重點：能用相同圖形組合成不同圖形和用不同的圖形組成相同的圖形。

　　難點：在探索圖形變化操作中，發(fā)現(xiàn)圖形之間的組合關系。

　　活動過程：

　　一、導入活動：游戲：圖形變變變

　　師：今天我們一塊來玩一個圖形變變變的游戲，把圖形變成我們常見的規(guī)則圖形，你們看這是什么圖形？

　　幼：一個長方形變成兩個正方形，一個長方形變成兩個長方形……

　　師：正方形、圓形、三角形呢？

　　小結：原來一個圖形可以變成不一樣的形狀，還有好多變法呢，這只是其中一部分。

　　二、操作活動：拼一拼

　　1、2個等邊直角三角形

　　師：請你們從托盤中取兩個三角形，拼一拼看看能拼成什么我們常見的規(guī)則圖形。

　　幼：正方形、三角形、平行四邊形，（如果沒有全拼出來，可以鼓勵幼兒一樣長的邊貼在一塊，把其中一塊轉一轉可能會有不一樣的發(fā)現(xiàn)；有的可能拼出了大樹的形狀,老師要再次強調是常見的規(guī)則圖形）……

　　小結：長邊對長邊變成正方形，短邊對短邊變成三角形，短邊對短邊再把其中一塊轉一轉就變成了平行四邊形。

　　2、2個直角三角形加一個正方形（正方形邊長是三角形的短邊）

　　師：請小朋友再從托盤中取一個正方形，用這三個圖形再來拼一拼，看能拼出什么圖形。

　　幼：梯形、三角形、平行四邊形（鼓勵幼兒全都拼一拼）

　　小結：原來相同的圖形可以拼成不一樣的形狀。

　　三、貼花磚

　　1、貼有虛線的花磚。

　　房子上的花磚圖形老師用虛線分割（圖1至圖4），如：三角形屋頂分成兩個小三角形，一個小三角形和一個梯形……孩子們只要找到一樣大并且形狀一樣的花磚就好了。全體幼兒分三隊，貼得最快的勝利。

　　2、貼花磚。

　　房子上的花磚圖形是大圖形，需要自己利用組合只是自己自由組合。全體幼兒分三隊，貼得最快的`勝利。

　　小結：相同的房子也能用不同形狀的花磚蓋好。

　　四：活動延伸。

　　貼的花磚小豬可滿意了�；丶液笤僭囈辉囘€有沒有其他的貼花磚的方法吧。

大班數(shù)學教案篇8

　　設計意圖

　　大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數(shù)字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字，從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶，讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學知識。因此本節(jié)教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在"玩"中學數(shù)字，"趣"中練數(shù)字，"樂"中學計算，"賽"中增勇氣，以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，把枯燥的數(shù)學知識融入游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念，掌握10以內整數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，在游戲互動中學習數(shù)學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、1—10的數(shù)字卡片。

　　2、動物房子圖片，小動物圖片（小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍）

　　3、空紙箱。

　　活動過程

　　1、教師談話導入：

　�。�1）在風景優(yōu)美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好？

　　教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗（一樓）、小貓（二樓）、兔子（叁樓）、猴子（四樓）、狐貍（五樓）———————，誰能說出這些小動物的鄰居是誰？

　�。�2）小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰？幼兒互動，教師觀察。