大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-19 11:21:40 數(shù)學(xué)教案我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)名稱：認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、能正確判斷身體器官的單雙數(shù)。

　　3、能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的物體的單雙數(shù)并學(xué)會(huì)記錄。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手操作的能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、把幼兒分成四組，每組10張圖片，每張圖片上畫著不同的圖畫，數(shù)量為1至10，每組1-10的數(shù)字卡片一套，每人筆一支。

　　2、教師演示的圖片一套。

　　3、幼兒每人一個(gè)小布袋，里面裝著不同數(shù)量的小物品，數(shù)量為1--10不等。

　　4、教室里有意識(shí)的擺放不同數(shù)量的物品。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬╅_始：聽音樂《找朋友》進(jìn)教室坐好，今天老師給小朋友帶來了許多小動(dòng)物，它們也要找好朋友，請(qǐng)我們來幫助它們吧！

　　（二）基本部分：老師先把10張圖片分別貼到磁板上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別給貼上相應(yīng)的數(shù)字，再教小朋友用圈畫的方法看看哪張圖片上的小動(dòng)物沒找到好朋友，把沒有找到好朋友的圖畫找出來，并按從小到大的順序排成一排，再把找到好朋友的圖片找出來，也按從小到大的順序排成一排。通過觀察問小朋友發(fā)現(xiàn)了什么問題？讓幼兒先自由發(fā)言，最后老師講解：1、3、5、7、9這幾幅圖片中都有一個(gè)沒有找到朋友的，你看剩下一個(gè)多孤單呀，我們給這些數(shù)字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)剩下一個(gè)不能配成對(duì)的，這樣的.數(shù)字就叫單數(shù)。小朋友記住單數(shù)有哪些？（1、3、5、7、9）。2、4、6、8、10這幾幅圖片上的小動(dòng)物都成雙成對(duì)的，它們多高興呀，我們也給這樣的數(shù)字起個(gè)名字吧？幼兒討論，最后由老師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)數(shù)都能成對(duì)，像這樣的數(shù)我們就叫它雙數(shù)。小朋友記住雙數(shù)有哪些？（2、4、6、8、10）小朋友數(shù)東西時(shí)，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，這種方法數(shù)得很快，現(xiàn)在小朋友知道了哪些是單數(shù)，那些是雙數(shù)？你再告訴老師一遍好嗎？

　　2、操作練習(xí)（1）發(fā)給每組一套圖片，請(qǐng)小朋友給每張圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字，并用圈畫的方式分別找出單數(shù)、雙數(shù)的圖片，按從小到大的順序排成一排，看哪組合作的好，完成的出色。

　�。�2）老師還給小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物，這些禮物也有單數(shù)、雙數(shù)，請(qǐng)小朋友拿出數(shù)一數(shù)一共是多少？是單數(shù)還是雙數(shù)？為什么？

　�。�3）請(qǐng)小朋友把禮物收好，唱一首歌曲《我的身體》活動(dòng)一下，找一找身體上的單數(shù)、雙數(shù)，請(qǐng)小朋友看看自己和別的小朋友身上什么是雙數(shù)、單數(shù)？如一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，十個(gè)手指頭是雙數(shù)，并告訴老師和小朋友你是怎樣知道的？

　　（4）小朋友真聰明都學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)單數(shù)和雙數(shù)現(xiàn)在發(fā)給小朋友每人一張圖畫紙看看教室里什么東西是雙數(shù)、什么東西是單數(shù)？記錄下來，講給老師聽一聽，看誰記得最清楚，一看就知道單數(shù)或者雙數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能按照顏色、大小等屬性將物品進(jìn)行一一匹配。

　　2.在操作和游戲活動(dòng)中，初步感知物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：了解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　難點(diǎn)：根據(jù)一一對(duì)應(yīng)關(guān)系會(huì)對(duì)生活中的實(shí)物進(jìn)行配對(duì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)具生日舞會(huì)卡片，操作單頁第1～4頁，分類袋，分類標(biāo)簽。

　　活動(dòng)過程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　教師出示教具中的3只熊，創(chuàng)設(shè)情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶）要去參加森林里的生日舞會(huì)，它們打扮的好帥氣啊，都戴著美麗的領(lǐng)結(jié)，小朋友看一看它們的領(lǐng)結(jié)分別是什么顏色？

　　帶領(lǐng)幼兒一起指出熊爸爸帶的是藍(lán)色領(lǐng)結(jié)，熊媽媽帶的是黃色領(lǐng)結(jié)，熊寶寶帶的是紅色領(lǐng)結(jié)。

　　二、操作探索

　　1.按顏色對(duì)應(yīng)。

　　熊媽媽還為它們準(zhǔn)備了3雙鞋子，可是他們?cè)摯┠碾p呢？我們一起來幫幫他們吧。

　　教師出示教具中的3雙鞋，并帶領(lǐng)幼兒指出3雙鞋子的顏色。

　　教師引導(dǎo)：那這3雙鞋分別都是誰的呢？戴紅色領(lǐng)結(jié)的熊寶寶配紅色的鞋，戴黃色領(lǐng)結(jié)的熊媽媽應(yīng)該配什么顏色的鞋呢？戴藍(lán)色領(lǐng)結(jié)的熊爸爸呢？

　　請(qǐng)幼兒操作學(xué)具，拿出學(xué)具中相應(yīng)顏色的.鞋，分別擺在對(duì)應(yīng)小熊的腳上。

　　2.按大小對(duì)應(yīng)

　　教師：3只小熊還為大家準(zhǔn)備了精彩的擊鼓表演，（教師出示教具中的3個(gè)鼓），請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些鼓的大小，它們分別對(duì)應(yīng)哪只熊寶寶呢？

　　請(qǐng)幼兒從學(xué)具中找到相應(yīng)的鼓，按照大小分別擺在對(duì)應(yīng)的熊寶寶身上。

　　探索交流：說一說，為什么要這樣擺放呢？

　　交流小結(jié)：大鼓配最大的熊爸爸，較大的鼓配較大的熊媽媽，小鼓配最小的熊寶寶。

　　收拾學(xué)具。

　　教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)具中的熊寶寶、鼓和鞋分類后依次裝入分類袋中，貼好自備的標(biāo)簽。

　　三、拓展游戲

　　1.完成操作頁第2頁的活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒觀察每個(gè)手影像什么小動(dòng)物，把手影和對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物連線�？赡７逻@些動(dòng)物的叫聲，增加游戲的樂趣。

　　2.游戲“碰一碰”。

　　教師帶領(lǐng)幼兒2人一組玩游戲，一邊念《碰一碰》一邊做相應(yīng)的動(dòng)作，提示幼兒輕輕地碰，以免撞傷。

　　碰一碰

　　找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

　　找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

　　找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

　　找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒說一說我們生活中還有哪些東西是一對(duì)一對(duì)的。例如：碗和勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯蓋、扣子和扣眼等。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的循環(huán)排序的方法

　　3、尋求排序的規(guī)律、發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力，以及解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教師-有關(guān)排序的掛圖、動(dòng)物、圖形、水果、日用品的卡片多種。

　　幼兒-常見三色圖形的卡片、泡沫拼圖、操作冊(cè)、彩筆、白紙、各種顏色的積木

　　活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力，尋求排序的規(guī)律、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的循環(huán)排序的方法。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　　一、引入課題（小朋友排排隊(duì)）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的排序（老師講解有關(guān)排序的概念）

　　三、拚拚玩玩（幼兒分組操作，講評(píng)后小結(jié)，引出循環(huán)排序）

　　四、完成操作紙內(nèi)容（點(diǎn)評(píng)）

　　五、延伸活動(dòng)（小小設(shè)計(jì)師）

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒排隊(duì)引出課題：

　　1、男女各站一排觀察自己的隊(duì)伍

　　2、游戲變變變，男女混排，聽口令變變變--變成一男一女，請(qǐng)幼兒觀察自己是否按要求排的，聽口令變變變----變變變第二隊(duì)一男二女有規(guī)律地排好。教師重復(fù)1男1女，1男1女、、、、、 1男2女、1男2女、、、、、、、加深幼兒排隊(duì)的印象，也就是排序的概念（過后請(qǐng)幼兒回到自己座位）前后銜接自然過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)二中

　　二、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法

　　1、小動(dòng)物（動(dòng)物的排序?qū)嵙袌D示）也來排隊(duì)了，看看他們?cè)趺磁诺�？你能發(fā)現(xiàn)什么？（此處鞏固排序。A-B-A-B；AB-AB ； ABB-ABB-ABB ）請(qǐng)幾名幼兒回答老師的問題。

　　2、再出示圖形的排序?qū)嵙腥?讓幼兒說出它們排列的規(guī)律。

　　第一組的'圖片是按什么規(guī)律排的？（顏色）

　　這一組圖片又是按什么排的？（形狀、數(shù)量、大�。┙處熢谥笇�(dǎo)幼兒觀察的同時(shí)，教會(huì)幼兒學(xué)說排序的概念，同時(shí)需要教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

　　三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用不同的材料創(chuàng)造出不同的排序方法

　　（一）教師小結(jié)：在實(shí)際生活中有很多的排序，比如：按形狀、大小、、長短、顏色、或是種類等多種特征排序，可以把我們的生活打扮得很美麗，小朋友的手很巧，那我們自己就來玩玩拚拚，看看我們是不是也會(huì)呢？看看誰的手兒巧？誰是最聰明的寶寶？

　�。ǘ┯變悍纸M操作

　�。�1、積木拚插組 2、各種泡沫圖形拼擺組 3、日用品拚擺組 4、動(dòng)物圖片拼擺組 5、水果圖片拼擺組）

　　1、幼兒操作時(shí)，教師巡視，給與指導(dǎo)。并幫助有困難的孩子，指點(diǎn)個(gè)別幼兒）鼓勵(lì)幼兒拼出于別人不一樣的�？梢詸M排，可不可以豎排？能不能交叉著排？試試看。

　　2、有選擇的請(qǐng)各組代表來講講自己是如何拼擺的？將拚插的積木、數(shù)塊、展示給大家。引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地說。（這里提醒自己注意的問題：日用品、水果圖片放在盒子里，沾好后請(qǐng)幼兒展示，泡沫的圖形怎么展示？只有一種方框的泡沫板能拚插，就選擇一種？ ---------- 種類少點(diǎn)了。？）

　　3、展示各組的拼擺情況后，教師再次小結(jié)引出循環(huán)排序的概念。

　　四、完成操作冊(cè)的內(nèi)容

　　象這樣幾個(gè)圖形按一定的規(guī)律不斷地改變自己的位置，這種排列規(guī)律叫做“循環(huán)排列規(guī)律”。（是不是改一改話語？？有一定的規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)，就是排序，重復(fù)進(jìn)行，就是循環(huán)排序）

　　今天我們都是巧巧手，老師還有一個(gè)問題呢，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，看看是什么問題呢？開動(dòng)小腦筋，誰能幫幫我，來找找它們的規(guī)律？（出示需要完成的操作冊(cè)的范例圖）

　　1、請(qǐng)幼兒觀察，幼兒自己探討如何完成，講講怎么完成？范圖后的空白作業(yè)只需示范一例就可。關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)積極性，啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

　　2、請(qǐng)幼兒完成自己的操作冊(cè)，檢查幼兒完成情況點(diǎn)評(píng)2-3名幼

　　五、我是小小設(shè)計(jì)師

　　排序和我們的生活密切相關(guān)的，有很多是排序有兩項(xiàng)排序、三項(xiàng)排序，有一定的規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)，就是排序，重復(fù)進(jìn)行，就是循環(huán)排序。小朋友們可以觀察家里、大自然中還有很多具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，比如：拉花、毛巾圖案、像框、剪紙、美麗的裝飾畫，旋轉(zhuǎn)變化的瓷磚，都有它們的規(guī)律，學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，正因?yàn)橛幸?guī)律我們的世界才變得更加美麗！我們也要打扮一下美麗的世界，我們小朋友們想不想當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師��？自己設(shè)計(jì)一些我們自己喜歡的一定會(huì)很開心的，那么小朋友就用你自己喜歡的圖形、符號(hào)、花邊來設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案吧。

　　在幼兒自由繪畫中結(jié)束此課。

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣，了解并能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。

　　2、練習(xí)使用人民幣買賣文具。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣。

　　難點(diǎn)：能清楚地說出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì)使用人民幣買賣文具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《文具超市》。

　　2、和幼兒一起在教室內(nèi)布置文具超市，并制作格牌若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)：10元以內(nèi)的人民幣。

　　教師出示面值10元以內(nèi)的人民幣（包括硬幣）若干，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)人民幣的不同面值以及簡(jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　二、連一連。

　　請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《文具超市》，觀察各種文具的價(jià)格，找到手持相應(yīng)數(shù)額人民幣的孩子，并連線。

　　三、玩一玩，文具小超市。

　　1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的'人民幣買文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

　　2、教師：10元最多可以買幾種文具，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買一買，之后請(qǐng)幼兒交流自己所購買的文具。

　　3、請(qǐng)幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續(xù)游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)提供文具和其他物品，培養(yǎng)幼兒靈活換算的能力。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對(duì)人民幣感興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋。

　　3、體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育生活化。

　　4、數(shù)學(xué)問題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動(dòng)環(huán)節(jié)訓(xùn)練要復(fù)習(xí)序數(shù)。

　　7、要反復(fù)做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對(duì)鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時(shí)針的運(yùn)行關(guān)系。

　　2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。

　　3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。

　　2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。

　　活動(dòng)過程：

　　一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。

　　1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？

　　2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

　　3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

　　4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。

　　二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時(shí)間，正在干什么？

　　1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

　　2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時(shí)間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的'時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說。

　　3、誰愿意上來說給大家聽。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來說）。

　　4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們?cè)谶\(yùn)行中有什么關(guān)系呢？

　　5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時(shí)針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時(shí)有什么關(guān)系呢？下面請(qǐng)我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時(shí)候一定要按照順時(shí)針方向撥。

　　6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時(shí)針走一格，這就表示一個(gè)小時(shí)。

　　7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

　　三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。

　　1、好，先請(qǐng)你們聽一個(gè)好聽的故事。

　　2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時(shí)間的鐘面。

　　四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!

　　1、看小朋友們?cè)谧鍪裁茨�？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！

　　2、小朋友們?cè)谧鍪裁�？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！

　　3、小朋友們?cè)谧鍪裁�？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。

　　4、小朋友們?cè)谧鍪裁矗渴菐c(diǎn)起床呢？幼兒操作。

　　5、小朋友們?cè)谧鍪裁�？下午是幾點(diǎn)戶外活動(dòng)呢？幼兒操作。

　　6、小朋友們?cè)谧鍪裁�？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。

　　五、游戲操作：

　　1、教師演示電腦小游戲請(qǐng)個(gè)別幼兒來操作。

　　師：今天老師還給小朋友帶來了一個(gè)很好玩的時(shí)鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時(shí)間，小朋友可以按動(dòng)時(shí)鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會(huì)做出對(duì)錯(cuò)判斷，

　　2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.

　　小朋友你們想玩玩這個(gè)游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)背景

　　將數(shù)學(xué)回歸社會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾，我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也常常因分的不公平而找老師幫忙。我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“小熊分餅”這一活動(dòng)通過讓幼兒“教”小熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試對(duì)圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、在為小熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.嘗試對(duì)圓形、正方形、長方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、在為小熊分餅的過程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒熟悉的故事兩只小熊以及常見的幾何圖形。

　　2、材料準(zhǔn)備;圓形、正方形、長方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　師;小朋友都聽過“兩只小熊”的故事。因?yàn)閮芍恍⌒懿粫?huì)公平的分餅，而因此打起架來，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們看他們來啦。

　　師;你們能幫幫他們嗎?我們一起來看看，他們帶來啦那些不同形狀的“餅”

　　二、學(xué)習(xí)二等分

　　一;學(xué)習(xí)分圓形的餅

　　二;集體驗(yàn)證幼兒的分法是不是正確的。

　　教師小結(jié);把一個(gè)圓餅對(duì)折可以分成相等的兩份，形狀一樣，大小一樣就事二等分啊。

　　二;學(xué)習(xí)分正方形、長方形的餅

　　1、引出任務(wù)

　　師;他們學(xué)會(huì)啦分圓的餅，不會(huì)其他的形狀的餅我們?cè)賮斫探趟麄儭?/p>

　　2;交流;討論

　　教師小結(jié);要知道正方形的餅和長方形的餅是不是一樣大，可以通過邊對(duì)邊，角對(duì)角，上下左右對(duì)稱看是不是一樣的啊。

　　三、找出二等分的禮物

　　1;交代任務(wù)

　　師;他們?cè)诖蠹业膸椭聦W(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張他們帶來的禮物單，他們要來看看你們能不能辦二等分的.禮物找出來。

　　2;幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

　　3;集體交流、驗(yàn)證。

　　四;延伸活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課以小熊分餅的故事引導(dǎo)出的圖形二等分的學(xué)習(xí)方法，這節(jié)課比較貼近生活，因?yàn)樵诤⒆拥纳钪杏泻芏嘁值娜绲案�、水果、餅干，可以讓幼兒來分。但是這節(jié)課在實(shí)際操作中也遇到很多的問題。比如在辨認(rèn)禮物單上的二等分的時(shí)候，有的只看左右而不看上下，有的只看上下而不看左右，有的只看形狀而不看大小，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)比較多。說明有的幼兒還沒有來理解二等分的概念。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)1~10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2、掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

　　認(rèn)真聽清楚各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，用過的物品能歸還原處。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》。

　　2、小黑板一塊，粉筆若干。

　　投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)放《幼兒園課程指導(dǎo)。數(shù)學(xué)》，幼兒人手一本。

　　2、集體活動(dòng)

　�。�1）按數(shù)拍手。

　　“我們來聽數(shù)拍手，我報(bào)幾你們就拍幾下�！�

　�。�2）認(rèn)識(shí)序數(shù)。

　　老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子，椅子上有幾個(gè)小朋友？第幾張椅子是空著的？我們按順序說說空著的小椅子的位置�！苯處熓种傅谌龔埧找巫��！斑@是第幾張空椅子？誰會(huì)用一個(gè)數(shù)字來表示這張小椅子的位置？”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢？”“我們平時(shí)還可以用‘3’來表示什么？”“現(xiàn)在你知道數(shù)字有幾個(gè)用處了嗎？”（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量。）

　　“能在每張空椅子上都寫上一個(gè)數(shù)字來表示它們的位置嗎？”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說，哪幾張椅子不見了？你又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了？”

　　3、分組活動(dòng)。

　　數(shù)數(shù)第幾張椅子是空的'。

　　“說說范樣上每張椅子的位置，看看第幾張椅子沒人來，是空的，請(qǐng)你把能表示空椅子位置的數(shù)字寫在書上，邊做邊講，第幾張椅子是空的，做完后說說哪幾張椅子是空的�！�

　　教師巡回指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　通過在游戲中給我的啟發(fā)來設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分幼兒理解圖意思，發(fā)現(xiàn)顏色不一樣活動(dòng)地點(diǎn)不一樣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能對(duì)同類物體進(jìn)行不同屬性的劃分，并依據(jù)不同屬性分別比較物體的數(shù)量。

　　2.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的帶量運(yùn)算。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫冊(cè)》第3冊(cè)p19、兩種顏色的筆、記錄紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.數(shù)學(xué)游戲“比一比”

　　看畫冊(cè)理解圖意，出示幼兒畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察上面一幅畫。提問：圖上有什么？它們一共有幾只？有什么不一樣（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色不一樣，活動(dòng)地點(diǎn)一不一樣—有的在岸上，有的在水里）？

　　2.按不同的屬性分類并比較數(shù)量。

　�。�1）有的小朋友看出來小鴨的顏色不一樣，那么，小黃鴨有幾只？小灰鴨有幾只？請(qǐng)你把它們記錄在紙上。

　　（2）還有的`小朋友說小鴨有的在水里，有的在岸上，那么，水里有幾只鴨子？岸上有幾只鴨子？請(qǐng)你們把安們記錄在紙上。

　　二、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒觀察比較下面一幅圖的數(shù)量關(guān)系。

　　1．提問：小朋友中都是男孩子嗎？有幾個(gè)男孩？幾個(gè)女孩？誰多誰少？請(qǐng)你分別把們記錄在經(jīng)紙上。

　　2．再看看小朋友都在拍球嗎？有幾個(gè)在拍球的和跳繩的哪個(gè)多？分別記錄在紙上。

　　三、幼兒分組操作練習(xí)。讓幼兒熟悉掌握并運(yùn)用起來。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　大班幼兒已經(jīng)有了較好的數(shù)概念認(rèn)識(shí)，但是嘗試運(yùn)用不同點(diǎn)數(shù)方法進(jìn)行數(shù)量比較的能力相對(duì)欠缺，本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以競(jìng)賽性游戲“剪刀石頭布”貫穿始終，以“誰的豆子多”為主題，通過層層遞進(jìn)、自主探究的不同點(diǎn)數(shù)方法，讓孩子在游戲中興趣盎然的分享、演練“獲勝”的不同點(diǎn)數(shù)方法，將以往抽象的圖文學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)化為以自身活動(dòng)為主的游戲活動(dòng)，寓教于樂，使幼兒在過程中不斷理解和遵守游戲規(guī)則，并獲得了多種數(shù)數(shù)、比較等方面的數(shù)學(xué)概念�；顒�(dòng)延伸部分仍是以孩子的“游戲戰(zhàn)利品”為載體，引發(fā)幼兒更多關(guān)于不同點(diǎn)數(shù)方法的思考，并鼓勵(lì)幼兒通過以后的操作探索活動(dòng)發(fā)現(xiàn)更多又快又正確的點(diǎn)數(shù)方法，為以后的經(jīng)驗(yàn)提升奠定操作基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 嘗試運(yùn)用不用的數(shù)數(shù)方法對(duì)20以內(nèi)的物體數(shù)量進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)，并通過數(shù)量比較判斷輸贏。

　　2. 在兩兩合作的競(jìng)賽游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、探究意識(shí)和大膽表述的能力。

　　3. 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：20個(gè)操作盤，10筐蠶豆，磁性黑板一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織討論，引出游戲

　　提問：你們玩過剪刀石頭布的游戲嗎？怎么玩的？

　　師生共同小結(jié)：說完剪刀石頭布才能一起出拳，剪刀贏布、石頭贏剪刀、布贏石頭、一樣的叫平局。

　　二、數(shù)豆子游戲，嘗試運(yùn)用各種數(shù)數(shù)方法計(jì)數(shù)。

　　1. 第一次游戲，交待規(guī)則：

　�。�1）游戲玩法：2人一組，每組一籃豆子，每人一個(gè)盤子