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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-08-15 09:04:12 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案實用【5篇】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案實用【5篇】

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。

  2、仔細觀察,大膽想象,提高思維的靈活性。

  3、體驗數(shù)學(xué)游戲的快樂,增強參與數(shù)學(xué)活動的自信心。

  4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準備:

  雪花片每桌一份,幼兒人手一張數(shù)字卡,桌面各貼一個數(shù)字(1-7),教師數(shù)字卡1—7,塑料花若干,小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù):

  (1)-----師出示塑料花,引起幼兒種花樹的興趣,幼兒變魔術(shù)成為小花樹,教師變成魔術(shù)師。

  ------魔術(shù)師:“小花樹們按照你們手里的數(shù)字,去找相應(yīng)的花盆,把自己種下去!”

  ------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

  “XXX花寶寶你種在幾號花盆里啊?”

  (2)游戲:《花開花落》

  師:“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,開出了X朵花!”

  幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿相應(yīng)數(shù)量的`雪花片。

  ——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花啊?”

  師:“一天晚上吹起了大風(fēng),有三朵花兒被吹走了!

  幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  ——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊?”

  教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,直到幼兒人手有7朵小花。

  2、正確感知8的數(shù)量,認識數(shù)字8,訓(xùn)練發(fā)散性思維,發(fā)展想象力。

  (1)感知“8”的數(shù)量。

  師:剛才花寶寶們有7朵花,現(xiàn)在花仙子又給了你一朵,數(shù)數(shù),一共有幾朵花?

  “蜜蜂來采密了,看看來了幾只蜜蜂?”

  “花朵和蜜蜂一樣多嗎?”

  幼兒點數(shù)。

  “飛走了一只蜜蜂,現(xiàn)在還有幾只?誰多誰少?”

  “又有一只蜜蜂飛來了,數(shù)一數(shù),一共有幾只蜜蜂?”

  (2)不受排列方法的干擾,正確感知8的數(shù)量,并認識數(shù)字“8”。

  “小蜜蜂為花寶寶準備了禮物,找找看有什么禮物?它們的數(shù)量是幾?它們是怎么安排的?”

  教師小結(jié):這些禮物雖然它們的排列方法不同,但它們的數(shù)量都是“8”。

  (3)認讀數(shù)字“8”,并大膽想象,積極思考。

  師:“無論它們怎樣排列,都可以用數(shù)字幾來表示?”教師出示數(shù)字“8”,并且集體認讀。

  師:“數(shù)字8象什么?”

  葫蘆、眼鏡、雪人……

  師:“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄,還可以表示什么呢?”

  3、幼兒操作練習(xí):

  (1)守恒練習(xí)。

  (2)多角度分類。

  教學(xué)反思:

  我想通過這樣的一個活動,孩子們不僅能認識數(shù)字8,知道8所表示的意義,進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的興趣,提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1.在游戲中逐步形成雙的概念,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。

  2.會聽指令做游戲,養(yǎng)成自己擺放鞋子的良好習(xí)慣。

  活動準備:

  1.每人一雙鞋子。

  2.爸爸、媽媽、寶寶頭飾各一個。

  3.鞋架。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  猜猜、摸摸袋子里面裝的是什么?

  二、出示鞋子,讓幼兒觀察鞋子寶寶的顏色、團等外形特征,感知一雙的概念。

  1.你們穿鞋子了嗎?誰的鞋子好看?我來看看你的鞋子寶寶身上有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小花紋)

  2.你腳上有幾只鞋寶寶?它們是一樣的嗎?

  教師小結(jié):我們都有兩只鞋寶寶,它們的顏色、花紋都是一模一樣的,所以它們是一對好朋友,是一雙鞋子。兩只鞋子就是一雙鞋子。

  三、討論理解

  師:今天我也穿了漂亮的鞋子來。(出示老師穿的一只鞋子)

  四、鞋子配對

  五、根據(jù)標志進行分類活動

  六、師生共同檢查

  七、活動結(jié)束

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:和時間賽跑

  活動目標

  1、 認識時鐘,知道時鐘的基本用途。

  2、 感知時間,體驗時間的長短。

  3、 發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身努力的關(guān)系。

  活動準備

  時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。

  活動過程

  1、 認識時間

  老師出示時鐘,提問:

  這是什么,它有什么用?(這是時鐘,是用來看時間的)

  你會看時間嗎?現(xiàn)在是幾點?(9點)

  你怎么知道的?(長針指向12,短針指向9,就是9點整)

  如果長針和短針都指向12,是幾點?(12點)

  小結(jié):當(dāng)長針指向12時,短針指向幾,就是幾點。

  2、感知時間

  有誰知道一分鐘有多長?(很短、不知道、很長)

  我們一起來玩“和時間賽跑”的`游戲。老師給你們一分鐘的時間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時間到了就停下,我們來比一比看看誰做的事情多。

 。ㄓ變河螒,教師計時。孩子們紛紛離開座位,有的去拿紙,有的去拿積木,還有一個孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)

  幼兒交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我覺得一分鐘實在太短了,什么事都沒做時間就過去了;

  我在一分鐘里畫了一個圈;

  我在一分鐘里搭了一個積木┄┄

  小結(jié):小朋友都說一分鐘太短,老師在這一分鐘里可做了許多事情:回答了天天的問題,給如如拿了一張紙,觀察了所有小朋友的活動,看到有人在爭吵,然后找了把椅子坐下來。我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。

 。ㄎ疫@樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺到他們做得很多事情都被忽略了,只要抓緊時間就可以做許多事。第二次游戲時,好多孩子果然加快了速度,沒再出現(xiàn)爭執(zhí)。)

  幼兒再次交流自己在一分鐘時間里做的事情:

  我在一分鐘里拿了一張紙,畫了一個小人;

  我在一分鐘的時間里找到了自己的數(shù)學(xué)本,寫了26個數(shù)字;我在一分鐘里拿了一堆雪花片,搭了兩架飛機;

  我在一分鐘里看了5頁書......

  3、總結(jié)交流

  提問:今天的活動,你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)?

  學(xué)會了看時鐘;知道一分鐘很短,但我們加快速度也能做許多事情。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進行7以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  2、進一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛動腦筋,能積極參與加減運算活動。

  教學(xué)準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗,學(xué)習(xí)過6以內(nèi)各數(shù)的加減和7的組成。

  2、物質(zhì)準備:

——教具:圖片一張(上面畫7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

——學(xué)具:《幼兒用書》(P11、12、13頁),幼兒人手一支筆。

  教學(xué)過程:

  1、看猴子去。

  ——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

  ——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

  ——請幼兒說一說每個小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………——教師:你能用一道算式來表示嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說一說每個數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  ——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  2、幼兒操作活動。

  ——看圖按特征標記列算式。請幼兒觀察畫面上的`實物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

  ——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  ——帶領(lǐng)幼兒分別打開《幼兒用書》第12、13頁,引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動只完成一頁練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進行。)

3、活動評價。

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動,鼓勵幼兒說出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1.理解對稱的含義,能正確地判斷圖形是否對稱。

  2.能正確地擺、畫出與圖形對稱的另一半,初步感受圖形的對稱性。

  3.能運用對折的方法,剪出對稱的圖形,感受對稱美。

  4.發(fā)展目測力、判斷力。

  5.喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:

  白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干。

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師通過講述故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動興趣。

  二、拯救女王

  通過創(chuàng)設(shè)闖關(guān)情境突破教學(xué)重難點。

  1、通過第一、二、三關(guān)理解對稱的含義,能正確判斷圖形是否對稱。(重點)

  第一關(guān):找一找

  教師通過出示一半的愛心,激發(fā)幼兒尋找它的.另一半把愛心復(fù)原。

  教師總結(jié):像這種左右兩邊大小、形狀一樣的,對折后能完全重合的圖形,我們叫它對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸。

  第二關(guān):折一折

  通過動手折圖形判斷圖形是否對稱,鼓勵幼兒探索發(fā)現(xiàn)同為對稱囹形,對稱軸的數(shù)量不同。

  教師總結(jié):原來在對稱圖形中,有的像半圓形只有一條對稱軸,有的像正方形有幾條對稱軸。

  第三關(guān):分一分

  請幼兒把它們分一分,把對稱的放在笑臉框里,不對稱的放在哭臉框里。

  2、通過第四、五關(guān)知道相對稱的兩個正方形到對稱軸的距離相等。(難點)

  第四關(guān):擺一擺

  請幼兒把『F方形擺一擺,讓它們和左邊的圖案相對稱。

  第五關(guān):拼一拼

  請幼兒6人一組合作拼一拼,在左邊拼出一個小士兵和右邊的小士兵相對稱。

  三、女王送禮物

  出示女王圖片,介紹女王的王國叫“對稱王國”。

  出示禮物圖片,引導(dǎo)幼兒把禮物完整的變出來。

  活動延伸:

  剪一剪

  請幼兒帶坐禮物回教室動手剪一剪。

  活動反思:

  大班幼兒的探索欲望越來越強,此活動中設(shè)計了闖關(guān)形式,極大地吸引了幼兒。通過活動,我進行了深刻的反思,收獲頗多:

  1.環(huán)節(jié)清晰明了。

  活動的整個環(huán)節(jié)很清晰,通過拯救女王而闖關(guān)明確了任務(wù),設(shè)計了“找對稱愛心——折對稱圖形——分一分對稱物品——擺出左右對稱的圖形”4個難關(guān),每一個關(guān)口都有關(guān)于對稱的學(xué)習(xí)與練習(xí);在教學(xué)的具體環(huán)節(jié)上,讓小朋友們動手參與也是非常突出的一個特點,折紙游戲有效地增加了每一個小朋友參與和成功的體驗。

  2.電子白板與PPT相結(jié)合。

  白板的種種功能為小朋友理解對稱提供了有益的幫助,它完全取代了黑板,打破了教師在使用多媒體課件教學(xué)時只能坐在電腦前使用鼠標的限制,給教師更多的發(fā)揮空間,使教學(xué)更加生動,提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果,并且改變傳統(tǒng)的教育方式,使孩子獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

  小百科:對稱,就是物體相同部分有規(guī)律的重復(fù)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標:

  1、探索、發(fā)現(xiàn)在自然中數(shù)列中一個數(shù)與其前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用語言表述"X比X多一,X比X少1"。

  活動準備:

  1、教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡,教學(xué)掛圖(二)中1~10的豎長條點卡。

  2、新房圖(見附圖一),實物卡,點子印章,鉛筆。

  3、幼兒用書第24頁《空缺處填什么》的材料;按標記排列數(shù)卡或點卡的操作底板(見附圖二),幼兒用書第1、3頁的點卡和數(shù)卡若干;"小動物的家"的操作底板(見附圖三),記錄單(見附圖四)。

  活動過程:

  1、感知小動物的新鄰居。

  引導(dǎo)幼兒觀察新房圖。這是那些小動物的家?它們分別住在幾號房?

  引導(dǎo)幼兒認識2的相鄰數(shù)。

  教師:小狗住在幾號房?它的鄰居是誰?它們各住在幾號房?2號房的前面是幾號房?2號房后面的是幾號房?

  師幼討論:為什么1排在2的前面?3排在2的后面?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表述:2的前面是幾?2的后面是幾?2比1怎樣?2比3又怎樣?

  2、體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

  教師出示1~10的點卡引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配相應(yīng)的數(shù)字。

  引導(dǎo)幼兒觀察5的點卡,體驗相鄰三數(shù)之間的關(guān)系。

  教師:圖上有幾個點?5有鄰居嗎?它的鄰居是誰?

  教師:和5靠的最近的是幾和幾?5比4怎樣?5比6又怎樣?

  教師:數(shù)也有鄰居,數(shù)的鄰居我們稱它們是相鄰數(shù) 。

  組織幼兒討論:一個數(shù)有幾個相鄰的數(shù)?是兩個什么樣的數(shù)?

  教師;與7相鄰的兩個數(shù)是幾和幾?

  教師:你是從哪里知道它們是與7相鄰的數(shù)?

  師幼共同:與一個數(shù)相鄰的兩個數(shù),后一個數(shù)比大1,前一個數(shù)比它小1。

  3、了解2~9的相鄰數(shù)。

  游戲"舉卡片"。

  教師交代游戲規(guī)則:老師報一個數(shù),請小朋友在自己的卡片中尋找并舉起與這個數(shù)相鄰的'兩個數(shù)的數(shù)卡(多1的數(shù)與少1的數(shù))。

  4、幼兒操作活動。

  完成"找朋友"。(2組)數(shù)數(shù)中間是幾?在它前后的空缺中印出比它少1和多1的實物,并說說"幾比X多1,幾比X少1"。請在空缺的地方印出相應(yīng)的點數(shù),說說它比前面的數(shù)怎樣,比后面的數(shù)又怎樣?它的朋友是幾和幾?

  完成"按標記排列數(shù)卡或卡點"。(1組)根據(jù)標記把數(shù)卡或卡點在紅旗后面排好,排好后讀一讀,說說卡片是按順數(shù)還是倒數(shù)的順序排列的。

  完成"小動物的家"。(1組)看看每幢房子有幾層樓,每個小動物住在第幾層的第幾間房間,在記錄單上用數(shù)字表示,最后說一說每個小動物住在樓房中的第幾層第幾間。

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