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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-31 09:18:06 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

[精華]小班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

[精華]小班數(shù)學(xué)教案4篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

  2、嘗試量身高稱(chēng)體重,在活動(dòng)中,感受幫助別人體檢的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  體重儀(帶有量身高的儀器)一臺(tái)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回憶以往經(jīng)驗(yàn),感知體檢的項(xiàng)目。

  1、師:大家想想,我們保健室的`老師給你們體檢的時(shí)候,會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?

  2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答,

  教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

  二、探索正確使用體檢的儀器。

  1、出示體檢用的儀器

  這是什么?它們是用來(lái)做什么的呢?誰(shuí)會(huì)用它呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器

  3、幼兒討論正確的使用方法。

  三、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。

  1、我們今天要稱(chēng)體重、量身高,請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙,

  我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?

  2、幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn),知道要看儀器上面的刻度。

  師:我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢?

  3、大家共同測(cè)量身高和體重。

  四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  目標(biāo):

 。、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀、大小、種類(lèi)等不同規(guī)律進(jìn)行排序。

 。、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  準(zhǔn)備:

 。、圖譜

 。粒捍笮〔煌淖仙切

  B:大小相同,顏色不同的`圓

  C:顏色不同的半圓和正方形

 。模侯伾煌奶O(píng)果和茄子

 。病D形若干

 。场⒂變河脮(shū)《下面應(yīng)該排什么》

 。、水彩筆

  過(guò)程:

  一、 直接引題

 。薄ⅲǔ鍪緢D譜A)上面有什么?它們有什么不同?(三角形,大小不同)

 。、請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形,它們是怎么排隊(duì)的?

 。、請(qǐng)你告訴我下面應(yīng)該排什么?(幼兒說(shuō),師演示)

  二、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序

 。、(出示圖譜B)請(qǐng)你看看這組圖譜,它們有什么不一樣?

 。、是按什么順序排的?

 。场⒄(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)排。他排的對(duì)嗎?為什么

 。、小結(jié):我們幫三角形一個(gè)大一個(gè)小,一個(gè)大一個(gè)小排隊(duì)或幫圓一個(gè)綠一個(gè)紅,一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。

  5、(出示圖譜C):請(qǐng)你們告訴我,它們是怎么排隊(duì)的?

  6、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)排。他排的對(duì)嗎?為什么?

 。、(出示圖譜D):請(qǐng)你看看這張圖譜是按什么順序排的?

 。、根據(jù)順序,請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)上來(lái)排,如中途排錯(cuò)了,糾正好再排。

 。埂偛盼覀儼匆粋(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子,一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)茄子的排隊(duì)的方法叫什么?

  三、 幼兒作業(yè)

 。、 給你們準(zhǔn)備了作業(yè)紙,請(qǐng)你們按照排序的方法給它們排隊(duì)。

 。、 幼兒作業(yè),師指導(dǎo)。

  3、 教師批改作業(yè)并講評(píng)。

  四、 排隊(duì)游戲

  1、 現(xiàn)在老師要帶你們出去玩,不過(guò)有一要求,只有做到了,才可以出去玩。

  2、 請(qǐng)你按一個(gè)男孩一個(gè)女孩的方法排隊(duì)。

 。、 帶幼兒出去做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  教學(xué)理念:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:"幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終生教育的奠基階段。"它要為"幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)"。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動(dòng)的態(tài)度、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、有效地與環(huán)境互動(dòng)的能力。初步的合作意識(shí)、責(zé)任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),成為幼兒學(xué)習(xí)的"支持者、合作者、引導(dǎo)者。"設(shè)計(jì)思路:秋天到了,大樹(shù)落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時(shí)都會(huì)不由自主地去撿落葉,時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時(shí)為了樹(shù)葉的顏色、大小、形狀爭(zhēng)得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學(xué)習(xí)興趣,我想:不如設(shè)計(jì)一次活動(dòng),讓大家在活動(dòng)中得到滿(mǎn)足。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。

  2、運(yùn)用觀察法比較蘋(píng)果的不同特征,按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。

  3、通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)心教育。

  4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大的紅蘋(píng)果30個(gè);小的紅蘋(píng)果30個(gè);大的綠蘋(píng)果30個(gè);小的綠蘋(píng)果30個(gè);(可供幼兒操作的蘋(píng)果樹(shù)2棵)大籮筐1個(gè);小籮筐1個(gè);不大不小的筐一個(gè);

  2、課件:蘋(píng)果園景色

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能手口一致的點(diǎn)數(shù),并按顏色、大小分類(lèi)擺放。

  難點(diǎn):通過(guò)觀察、比較、操作,感知蘋(píng)果的不同特征。按顏色、大小進(jìn)行正確分類(lèi)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:(開(kāi)車(chē)去果園)"秋天到了,果園里的蘋(píng)果成熟了,今天我們一起去摘蘋(píng)果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。"(音樂(lè)起)

  2、"果園到了?!多美呀!瞧!好多的.蘋(píng)果掛在樹(shù)上呢,聞起來(lái)好香啊。寶寶們,想不想摘下來(lái)嘗一嘗呢?"

  a(出示可操作的蘋(píng)果樹(shù))教師示范摘果子。念兒歌:"樹(shù)上許多紅蘋(píng)果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)…………"

  b請(qǐng)幼兒摘蘋(píng)果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點(diǎn)數(shù)。

  c請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)(糾正數(shù)錯(cuò)的幼兒)

  3、區(qū)別蘋(píng)果顏色、大小,并分類(lèi)擺放"大家看,老師這里也有四個(gè)蘋(píng)果,它們哪里長(zhǎng)得不一樣?"(顏色不一樣、大小不一樣)"老師拿來(lái)一個(gè)不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個(gè)筐里,該怎么放呢?"

  a請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  b大家操作,教師巡視指導(dǎo)。

  c個(gè)別幼兒操作錯(cuò)誤的,教師加以糾正。

  4、"小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來(lái)分呢?"

  a引導(dǎo)大家按大小不同來(lái)分。(幼兒操作)

  b老師請(qǐng)小朋友把自己的操作拿上來(lái)看一看,再進(jìn)行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋(píng)果,還幫它分好類(lèi)?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚(gè)筐)這兩個(gè)筐一大一小,你覺(jué)得蘋(píng)果該怎么放了?

  (大蘋(píng)果放在大筐里、小蘋(píng)果放在小筐里)

  c分組放蘋(píng)果,教師檢查

  5、送蘋(píng)果:

  "我們今天摘了這么多蘋(píng)果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害!你想把這些蘋(píng)果送給誰(shuí)呢?"(幼兒自由講述)"好啊,蘋(píng)果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車(chē)送蘋(píng)果去吧!"(音樂(lè)起)活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

  2、在探索活動(dòng)中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過(guò)外力改變的。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圓形餅干(大、中、。┟课挥變喝龎K放人盤(pán)中。

  2、投影儀、電視機(jī)。

  3、課前請(qǐng)幼兒洗手并消毒桌面。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、通過(guò)操作活動(dòng),讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

  1、觀察餅干,感知形狀與大小,發(fā)散幼兒思維。

  師:“盤(pán)子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?”

  2、品嘗餅干,比較大、中、小。

  師:“三塊餅干比較一下,你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。)

  “請(qǐng)你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗,然后說(shuō)說(shuō)你吃的餅干?”(從大、中、小來(lái)分。)

  “你吃的叫什么餅干,你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對(duì)大、小餅干而言的。)

  小結(jié):“中餅干比大餅干小些,比小餅干大些,安排們叫它中餅干!

  二、在探索中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過(guò)外力改!

  師:“剛才有位小朋友咬了一口餅干,你們看,餅干被口洧什么變化?把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師!

  “餅干被咬,掰了以后,像什么呢?”……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。(像船、山峰、扇子……)

  師:“餅干被小朋友咬了以后,發(fā)生了許多變化,改變的形狀!

  三、請(qǐng)幼兒繼續(xù)吃餅干,想像、交流。(先吃完餅干的水、漱水。)

  【效果分析】

  本次活動(dòng)“比較大、中、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,利用生活中常見(jiàn)物“餅干”進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動(dòng);顒(dòng)來(lái)源于生活又歸于生活,幼兒在活動(dòng)中感到親切、自然;顒(dòng)過(guò)程,難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入,恰當(dāng)?shù)?設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合,便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教育”,讓小班幼兒在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下,輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理,從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。

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