小班數(shù)學(xué)教案(范例9篇)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。
2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。
3、樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的`東西?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)
二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅干”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)
2、喂碗寶寶吃“餅干”。
教師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,給你吃“XX餅干”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。
要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。
三、幼兒吃餅干。
1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅干。
教師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是XX餅干。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。
2、 讓幼兒練習(xí)有規(guī)律的交替排列實(shí)物。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT 表格活動(dòng)過(guò)程:
一、 準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:
師:小朋友你們看,小猴家里有一個(gè)果園,它種的水果都熟了,就請(qǐng)小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導(dǎo)幼兒點(diǎn)出各種果樹上的水果,說(shuō)出各水果的總數(shù),并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
師: 哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個(gè)梨子?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桔子樹上有幾個(gè)桔子等?
3、師:小猴今天請(qǐng)了很多的客人,那小猴都請(qǐng)了哪些客人?出示小動(dòng)物,(一起數(shù))有這么多的小動(dòng)物,你們知道,每種小動(dòng)物來(lái)了幾只嗎? 提問(wèn): 如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)小動(dòng)物,說(shuō)出總數(shù),并用數(shù)字表示出來(lái)。
小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對(duì)。
二、按量歸類1、今天來(lái)了這么多的客人,小猴有點(diǎn)忙不過(guò)來(lái)了,它想請(qǐng)你們幫幫忙,一起來(lái)招待客人,給動(dòng)物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動(dòng)物下面1對(duì)1地粘貼1個(gè)水果。)2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰(shuí)知道要給四只小雞送幾個(gè)水果嗎?請(qǐng)小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導(dǎo)幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。)小結(jié):對(duì)了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說(shuō):4只小雞和4個(gè)橘子放在一起。(老師示范)。
3、師:誰(shuí)知道小鴨子吃什么水果呢?你來(lái)找一找,把水果送給它吃,好嗎?
師:小朋友真棒!但是還有一些小動(dòng)物沒(méi)有吃到水果,誰(shuí)能把水果送給它們,你想先送給誰(shuí)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作,其他幼兒驗(yàn)證。)4、師:他放得對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)放在一起,為什么把他們放在一起?(引導(dǎo)幼兒大膽的.表述)。
三、幼兒操作師:1、小動(dòng)物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動(dòng)物們想要回家了,它們都住在動(dòng)物王國(guó)里,動(dòng)物王國(guó)里的房子呀!它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示的。(老師展示房子,并認(rèn)出與1-5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)),第一組:小朋友一起來(lái)把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨(dú)的一只,我們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號(hào)為一的房子里)2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時(shí)一樣的,給小動(dòng)物找水果的時(shí)候,小朋友首先要看看卡片上有什么動(dòng)物,數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個(gè)格子里。而且要邊放邊說(shuō):把幾的什么和幾的什么放在一起。
3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動(dòng)物,這些小動(dòng)物要去旅行,請(qǐng)小朋友先數(shù)數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來(lái)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒操作情況,六、結(jié)束活動(dòng)。
讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說(shuō)再見。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。
2、能較準(zhǔn)確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和形狀,發(fā)展初步的概括能力。
3、樂(lè)于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能夠按照物體的顏色和形狀進(jìn)行分類,并擺放在相應(yīng)顏色或形狀的標(biāo)記圖內(nèi)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能較準(zhǔn)確地描述物體同時(shí)所擁有的顏色和形狀
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:正方形餅干、圓形餅干、三角形餅干(紅、黃、藍(lán)每種顏色各一塊)若干、紅黃藍(lán)三種形狀大餅干各一塊、熊媽媽手偶一個(gè)及人手一個(gè)操作盤。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道紅黃藍(lán)三種顏色,以及正方形、圓形和三角形。
活動(dòng)過(guò)程:
1、故事導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:今天熊媽媽給咱們班小朋友帶來(lái)了一堆餅干,但是在吃餅干之前,熊媽媽說(shuō)要先考考你們,只有通過(guò)了熊媽媽的考驗(yàn),你們才能吃這些餅干。
2、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種顏色的`餅干挑出來(lái)并歸為一類,引導(dǎo)幼兒按餅干按顏色進(jìn)行分類。
、傩軏寢屨(qǐng)小朋友把所有紅色的餅干挑出來(lái)并放在紅色的餅干盒里;
、谛軏寢屨(qǐng)小朋友把所有黃色的餅干挑出來(lái)并放在黃色的餅干盒里;
、坌軏寢屨(qǐng)小朋友把所有藍(lán)色的餅干挑出來(lái)并放在藍(lán)色的餅干盒里。
3、引導(dǎo)幼兒從一堆餅干中把同一種形狀的餅干挑出來(lái)并歸為一類。
師:小朋友們已經(jīng)成功通過(guò)了熊媽媽的第一個(gè)考驗(yàn),接下來(lái)熊媽媽的第二個(gè)考驗(yàn)是:要把這堆糖果按照不同的形狀進(jìn)行分類。
①熊媽媽請(qǐng)小朋友把所有的正方形的餅干挑出來(lái)并放在三角形框里;
、谛軏寢屨(qǐng)小朋友把所有的圓形的餅干挑出來(lái)并放在圓形框里;
、坌軏寢屨(qǐng)小朋友把所有的三角形的餅干挑出來(lái)并放正方形框里。
4、引導(dǎo)幼兒幼兒說(shuō)出同一塊餅干的顏色和形狀
師:熊媽媽將隨意拿一塊餅干,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這塊餅干的顏色和形狀,說(shuō)對(duì)了就請(qǐng)你們吃。
、傩軏寢屇贸鲆粔K紅色的三角形餅干;
、谛軏寢屇贸鲆粔K黃色的圓形餅干;
、坌軏寢屇贸鲆粔K藍(lán)色的正方形餅干。
5、活動(dòng)自然結(jié)束
小朋友們真棒,成功完成了考驗(yàn),得到了一堆餅干,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)自己一共有多少塊餅干。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力,激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小圓片、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:老師今天帶了一個(gè)好朋友,你們想見見他嗎?積極探索、分析討論,感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。我們把它請(qǐng)出來(lái)。
它是什么樣子的?
圓溜溜,很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。
請(qǐng)跟我一起說(shuō)一說(shuō),圓形。
二、新授
1、師:小朋友們,請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形,摸一摸,它是什么樣子的。
它是光滑的,圓圓的.。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。
小朋友們,我們來(lái)找一找,教室里有沒(méi)有圓形的東西?
2、師:老師也找到許多我們生活中圓形的東西,讓我們一起來(lái)看一看吧!
(出示PPT)
依次出示:球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形,利用圓形,拼出孩子喜歡的圖案。
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過(guò)觀察,尋找到生活中的圓形物體。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物有規(guī)律地交替排序,對(duì)應(yīng)匹配,感知序列。
2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標(biāo)記圖一張。
2、學(xué)具:幼兒用書33、34頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、集體活動(dòng)
。1)、依樣接放,交替排序。
出示標(biāo)記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導(dǎo)幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?它們是怎樣排隊(duì)的?
出示2只大象和2只小狗,引導(dǎo)幼兒幫它們排隊(duì),請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作,邊排邊說(shuō):一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,從前往后說(shuō)一說(shuō):它們是怎樣排隊(duì)的?
。2)對(duì)應(yīng)匹配食物。
出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō):這里有什么?誰(shuí)來(lái)把它們送給大象和小狗,邊送邊說(shuō):××,我送你一根什么,…..
請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞。
2、操作活動(dòng)。
。1)、第一 、二、三組。
排序匹配活動(dòng)。
觀察標(biāo)記圖上的動(dòng)物,學(xué)習(xí)依樣接著擺放動(dòng)物,再對(duì)應(yīng)匹配食物,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說(shuō)。
(2)、第四、五、六組。
依樣排序。
觀察標(biāo)記圖上的圖片,請(qǐng)你依樣排列。
觀察實(shí)物數(shù)量,畫出相應(yīng)數(shù)量的短線或小圈,記錄實(shí)物數(shù)量。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
4、展示幼兒活動(dòng)材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他市怎樣排卡片的,體驗(yàn)有規(guī)律的序列。
活動(dòng)反思:
既符合小班幼兒好動(dòng)的.特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:范作動(dòng)物新衣樣板
學(xué)具準(zhǔn)備:小羊、小豬、小狗的操作板、大中小圖案的紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小動(dòng)物操作板,引出活動(dòng)。
1、今天森林里要開舞會(huì),很多小動(dòng)物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒(méi)有漂亮的花衣服?
二、引導(dǎo)幼兒相互討論,利用桌上的材料來(lái)幫小動(dòng)物按排序規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助他們呀?
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什么不同?(大、小不同)
3、我們案例嘗試一下這個(gè)小朋友的方法來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來(lái)排序。
4、哪么啊有其他的方法來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動(dòng)物在等著大家?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì),也可用小、中、大的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)。
3、大家一起開動(dòng)腦筋,為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的新衣來(lái)哦!
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下,你是按照什么樣的規(guī)律來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣的。
2、小動(dòng)物今天真開心,它們要謝謝大家,設(shè)計(jì)了這么漂亮的花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會(huì)嘍!
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規(guī)律的',最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié);顒(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動(dòng)手把想的規(guī)律擺出來(lái),體現(xiàn)了手腦互動(dòng),然后說(shuō)出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說(shuō)時(shí)注意要說(shuō)完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請(qǐng)小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來(lái)做小老師檢查是否正確。我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動(dòng),下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動(dòng),讓小朋友們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
目地要求
1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色,感知幾種常見的顏色。
2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對(duì),在游戲中體驗(yàn)兩個(gè)物體之間的色彩關(guān)系。
3、初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法
準(zhǔn) 備
教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具
二、 蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對(duì)》
。ㄒ唬 預(yù)備活動(dòng):
師:幼互相問(wèn)候。走線,線上游戲,教師變換兩臂動(dòng)作,屈
肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉,幼兒跟著老師模仿。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。
師:今天,我們小三班里來(lái)了三位新朋友,他們分別是小紅、
小黃、小藍(lán),你們想認(rèn)識(shí)他嗎,
(1) 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。
(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版:小紅的'顏色是紅色,小黃是什么顏色,小藍(lán)?
的。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板,運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)
幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色,(教師命名--這是紅色,辨認(rèn)--哪
個(gè)是紅色的,說(shuō)出名稱--這是什么顏色,這是紅色……)
游戲活動(dòng)--彩色娃娃站起來(lái)
師:今天,小紅……要和小朋友來(lái)玩捉迷藏,他們的顏色就藏在小朋友的身上
。3)游戲--找朋友
教師講述游戲玩法,由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對(duì),例如:紅色卡片的朋友在哪里,幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。
。ㄈ┎僮鲗W(xué)具
師:今天,小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外,還是來(lái)找朋友的,
教師依次拿出紅黃藍(lán)的另一塊色板,將顏色相同的色板并排在一起,讓幼兒感受顏色的配對(duì),
提出要求
1、 自己保管好自己的學(xué)具,掉在地板上馬上撿起來(lái)
2、學(xué)會(huì)自己收拾學(xué)具
幼兒操作學(xué)具,教師指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒操作
。ㄋ模┭由
在平時(shí)是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲和操作活動(dòng),初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、方形。
2、愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則要求操作。
3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),從中體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2、貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子三間。
3、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
師:小朋友們,今天老師要帶你們一起去圖形王國(guó)玩一玩,開心嗎?那我們現(xiàn)在就出發(fā)了。(音樂(lè):郊游)二、對(duì)圓形、三角形、方形的認(rèn)識(shí)(一)認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征 。
1、師:哇,圖形王國(guó)里有這么多圖形寶寶,大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片,以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。
。1)圓形。大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)方形。師:嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個(gè)角。
。3)三角形。師:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角。
2、師:剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?你們?cè)敢夂蛨D形寶寶做朋友嗎?(請(qǐng)幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充講述)。
。ǘ┯螒颍赫遗笥眩1)先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。
師:今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)圖形寶寶,它們藏在了你們的小椅子下面,快去把他們請(qǐng)出來(lái)吧!接下來(lái)我請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。
。2)師幼找朋友。
A:圓形寶寶找朋友 師:我這兒也有一些圖形寶寶,它們想找朋友。(出示圓形)我是圓形寶寶,誰(shuí)和我長(zhǎng)的一樣我就和他做朋友。請(qǐng)圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
B:方形寶寶找朋友 師:我是方形寶寶,是方形的寶寶快過(guò)來(lái),親親。
C:三角形找朋友 師:我是三角形寶寶,是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。
(3)同伴間找朋友。師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們聽到音樂(lè)就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎?我來(lái)瞧一瞧。
。ㄈ﹫D形寶寶找家1、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!
2、出示貼有圖形標(biāo)記的房子,介紹:這是圖形寶寶的家,看看圖形寶寶的家里有幾間房間?每間房間各住著什么圖形?
師:這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō):"我把圓形寶寶送到圓形的`家"。(方形、三角形)(四)結(jié)束分別請(qǐng)三種形狀的孩子排隊(duì):我們一起開著小火車去郊游吧。
活動(dòng)反思: 在整個(gè)活動(dòng)中,我的語(yǔ)言還不夠生動(dòng)有趣,導(dǎo)致一小部分幼兒注意力分散。在教具的制作上,我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng),作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中,我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中,盡量考慮周到,排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng),使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中,讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng),正確感知并分辨“里,外”。
2、鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片:里外
2、每桌上一個(gè)小筐,玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?
讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?
2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(1)請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō):奶牛在哪里?
認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。
(2)觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛,里面有幾只?外面有幾只?
(3)看圖說(shuō)說(shuō):奶牛在哪里?請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示,
牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動(dòng),感知里外。
(1)請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的.小筐里面。
(2)請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習(xí)。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料,教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),
并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
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