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小班數(shù)學教案通用(4篇)
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學習按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
1、瓢蟲紙具打印若干份。
2、樹葉紙具3片。
3、小蟲若干。
4、PPT課件、兒歌《小瓢蟲》
活動過程:
一、游戲?qū),師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。
小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
小班數(shù)學教案《瓢蟲找家》含PPT課件
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”
(1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)
師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)。”
(2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧!(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。
師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們?nèi)淙~上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)
(2)集體驗證。
四、結(jié)束活動
幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。
教學反思:
1.這次活動非常適合孩子們,大多數(shù)都能在老師的指導下獨立完成。把知識運用于活動和游戲中,都能積極的參與。
2.有兩個孩子積極性不高,一個年齡稍微小半歲,另一個腳受傷。
小班數(shù)學教案 篇2
【活動目標】
1、感知將兩種物體對應排列的不同方法。(重點)
2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。(難點)
3、體驗幫助別人的快樂。
【活動準備】
(一)教具:
1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。
2、頭飾:小企鵝一個
(二)學具:
1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;
2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;
3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。
(三)幼兒已有知識經(jīng)驗:
幼兒已掌握橫、豎排序的方法。
【活動過程】
一、創(chuàng)設“小企鵝請客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動的興趣。
——小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。(播放敲門聲:當當當)
——我們一起看一看誰來了?
二、通過“快樂的聚會”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應排列的不同方法。
1、創(chuàng)設“小客人排隊”情境,引導幼兒探究排序的不同方法。
——哎呀,小動物們站的太擠了,誰愿意幫他們排成一隊呀?
——你是怎樣幫他們排隊的.?
——還可以怎樣排?
2、創(chuàng)設“為小客人分碗”情境,引導幼兒嘗試將兩種物體并置對應排列。
。1)個別幼兒示范
——要開飯了,哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗。
——他們是怎么發(fā)碗的?
——還有誰的方法和他們不一樣?
。2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法
——這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?
——給豎著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?
。3)檢查、驗證
——我們來看一看,每個動物是不是都對應放了一個碗?
3、創(chuàng)設“送食物”情境,引導幼兒進一步感知重疊對應排列的方法。
——飯做好了,我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?
——請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。
——我們來看一看,是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物?
三、幼兒分組操作,嘗試練習對應排列方法。
1、介紹操作材料
今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?
2、鼓勵幼兒自由操作。
請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!
3、展示幼兒的成果。
小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?
四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗助人的快樂。
小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。
小班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。
2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。
3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的'物體。
活動準備:
教具:動物卡片一套,相對應的食物一套。
學具:動物卡片若干,相對應的食物若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設情景——練習點數(shù)
開火車到“動物農(nóng)場”。
1、說說農(nóng)場有哪些動物。請個別幼兒數(shù)數(shù)每種小動物有幾個并說出總數(shù)。
2、每個幼兒找個動物朋友跟它說說話,并數(shù)數(shù)自己的動物朋友有幾個。
小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道了自己的動物朋友有幾個。
二、游戲“喂食”——將食物與動物對應匹配
1、給老師的動物朋友喂食。
(1)集體點數(shù)老師的動物朋友并說出總數(shù)。
(2)根據(jù)動物的數(shù)量到動物超市去買食物。
要求:一只動物吃一個食物,買多了動物吃了會生病,買少了有的動物就會餓肚子。一定要記住你的動物朋友有幾個,然后去買和你動物朋友一樣多的食物。
(3)集體去買食物。
(4)集體喂食。
2、給自己的動物朋友喂食。
3、帶領幼兒檢查喂食的情況。
三、開火車回家,結(jié)束活動。
小班數(shù)學教案 篇4
【活動目標】
1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習不受物體種類的干擾,把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。(重難點)
2、引導幼兒練習按規(guī)律給實物卡片排序,引導幼兒描述操作結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,體驗數(shù)學操作的`有趣。
【活動準備】
教具:磁性動物10種(數(shù)量分別為1-5,其中每種數(shù)各2)、背景圖,圓點盒子房,排隊標記若干
學具:數(shù)量分別為1-5的圖片若干。
【活動過程】
一、創(chuàng)設情境,復習歸類,準確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
(出示背景圖)今天天氣真好。小動物都出來玩了,我們看看,有哪些動物來了,都來了多少呢?
引導幼兒分類后點數(shù),并說出總數(shù)。
二、引導幼兒學習按量歸類。
這些小動物想兩兩手拉手出去游玩,該讓誰和誰交朋友呢?你發(fā)現(xiàn)了這些小動物有什么相同的地方嗎?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物中都有相同數(shù)量的。
誰來試一試,請個別小朋友上來演示。集體檢查是否配對,并說明理由。
三、小動物排隊回家,引導幼兒學習按規(guī)律排序。
小動物要回家了,它們會排著怎樣的隊伍回家呢?
先請個別幼兒操作,然后集體驗證,最后引導孩子描述操作結(jié)果。
四、幼兒操作,鞏固按量歸類。
1、看老師的點卡,舉出相應數(shù)量的數(shù)群卡片。
2、孩子合作歸類。
。1)把相同數(shù)量的卡片放在一起。
。2)展示部分孩子合作的成果,并讓它們說說歸類的理由。
五、教師小結(jié)操作情況,結(jié)束本次活動。
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