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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-07-04 08:42:02 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

實用的小班數(shù)學(xué)教案模板集合10篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小班數(shù)學(xué)教案模板集合10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、 活動目標(biāo)

  1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

  2、 運用實物圖片,學(xué)習(xí)從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。

  3、 學(xué)習(xí)用語言表述操作結(jié)果。

  二、 活動準(zhǔn)備

  大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

  三、 活動過程

 。ㄒ唬 認(rèn)識“大中小”

  1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)

  2、 來了幾條魚呀?(集體點數(shù))

  3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。

  4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

  5、 教師小結(jié):大魚小魚,比大魚小比小魚大的叫中魚。(邊說邊用手模仿大中小)

 。ǘ 給小動物排隊

  1、 給魚排隊

  1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?

  2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)

  3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的.忙。

  2、 給烏龜排隊

  1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?

  2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

  3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)

 。ㄈ 給圖形寶寶排隊

  1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?

  2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

  3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒的操作結(jié)果。

  4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)

  5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【設(shè)計意圖】

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時,教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發(fā),創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境,讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。

  【活動目標(biāo)】

  1.復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點數(shù);給數(shù)字1~5排序;

  2.5以內(nèi)數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒分組參加游戲,每五名幼兒為小組。

  2.每組配備五張顏色致的母卡,母卡為蘑菇形狀,大小20cm×20cm,上面分別畫有點子1~5個,另設(shè)兩個插卡袋。

  3.每組配備畫有數(shù)量1~5的小兔的卡片各張;數(shù)字卡片1~5套;排序用的小旗標(biāo)記;兔子頭飾若干。

  4.地板上畫有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個小朋友)。

  【活動過程】

  1.復(fù)習(xí)按顏色分類及點數(shù)。

  教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。

  師:(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,我們起去采蘑菇吧!請每個寶寶采到朵蘑菇后,看看它是什么顏色的,然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里,坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好,教師請幼兒點數(shù)每組有多少人,多少朵蘑菇。

  2.按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應(yīng)的實物卡片。

  師:能干的小兔子采了這么多蘑菇,我們請客人起來分享吧!蘑菇上有幾個點子,我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。

  教師為每組提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù),來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇,點卡與實物卡對應(yīng),要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

  3.按點子數(shù)匹配相應(yīng)的'數(shù)字卡片。

  師:數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心,它們也想找朋友起做游戲了,蘑菇上有“點子.?dāng)?shù)字1就和個點子做朋友,蘑菇上有三個點子,數(shù)字3就和三個點子做朋友

  教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

  4.給點卡排序。

  師:聽!小蘑菇在說什么呢?哦!原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊,比一比,看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面,誰應(yīng)該跟在后面?

  教師提供排序標(biāo)記,請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點卡排隊。

  5.結(jié)束。

  師:今天小兔們真能干!快到中午了,寶寶肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽媽,讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧!

  【活動延伸】

  將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū),引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識上、下,感知物體上下方位變化。

  2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件;香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物。

  指導(dǎo)要點:

  1、活動重點:認(rèn)識上下的空間位置。

  2、活動難點:能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的'趣味。

  3、指導(dǎo)要點:在看看、說說中,引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。

  活動過程:

  1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動

  2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認(rèn)識上下空間位置。

  (1)創(chuàng)設(shè)問題情境。

  布置一個情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?

  請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。

  小班數(shù)學(xué)教案及反思《上下放放放》含PPT課件

  (2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。

  5、指導(dǎo)幼兒找找說說生活中的上下。

  找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖

  《綱要》指出:“在幼兒教育活動中,要利用身邊的事物讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮幼兒的主動性,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒去探究、去思索、去想象、去表現(xiàn)……”。樹葉是幼兒在日常生活中最常見的,秋天的樹葉也是最美的。因此,在活動中我選用樹葉,通過讓幼兒給樹寶寶穿衣服的活動,讓幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列樹葉,使幼兒體驗到用樹葉裝飾物品的美感。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹葉。(重點)

  2、體驗用樹葉裝飾物品的美感。

  活動難點能正確按ABAB模式排列樹葉。

  活動準(zhǔn)備

  1、撿拾大小相近的樹葉若干。

  2、幼兒人手一個紙盒和塑料筐。

  3、教師裝飾的紙盒范例,樹葉裝飾像框。

  活動過程

  一、出示樹葉收藏盒,引起幼兒興趣。

  1、以變變變的形式教師出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么?

  師:小朋友吳老師給你們變一個寶盒出來,看(出示寶盒)。這個寶盒漂不漂亮?

  2、觀察樹葉寶盒外面的裝飾。

  師:我們一看這個漂亮的盒子上面有幾種樹葉?它們是怎樣排隊的?(一片綠葉、一片紅葉)

  3、看樹葉寶盒。

  師:那你們猜猜里面會有什么?猜到告訴老師。(教案來源:)讓我們打開盒子,看看里面有什么。噢,原來這個寶盒里面藏著的就是(盒子外面裝飾的)樹葉。

  4、出示樹葉像框范例,請幼兒看看樹葉是怎么排隊的。

  5、:原來樹葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子或者一片綠葉子、一片紅葉子。

  二、樹寶寶穿衣服

  1、出示樹寶寶紙盒

  師:冬天到了天氣越來越冷,小朋友都穿上了厚厚的衣服,可森林里的樹寶寶卻冷的發(fā)抖,因為它們沒衣服穿。我們一起幫它們做件衣服吧!

  2、教師示范,一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說出葉子的顏色。下一個應(yīng)該排什么?(一片綠葉、一片紅葉……)

  師:請小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上來,里面有一些綠色的和紅色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片綠葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹寶寶做衣服。

  3、幼兒操作

  師:看看自己手里拿的是什么顏色的樹葉,下一個又該換什么顏色了。想好了再動手粘上去。

  4、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的小朋友給予幫助。

  三、美化教室

  樹寶寶們穿上漂亮的新衣服都開心的笑了,我們一起送它們回家吧。ㄇ墒謪^(qū))

  四、活動延伸

  把樹寶寶陳列在巧手區(qū),供幼兒區(qū)域活動操作。(幼兒可以在盒子的.其它3個空面進(jìn)行有規(guī)律的瓶蓋印畫、涂色等)

  活動反思

  活動開始我以“變變變”的形式出示自己設(shè)計的寶盒,請幼兒猜猜里面藏著什么,打開盒子,一起看看里面收藏的樹葉。出示一些不同的樹葉交替裝飾的范例,請幼兒看看樹葉是怎樣排隊的。幼兒通過觀看教師操作發(fā)現(xiàn)兩種葉子交替排列,產(chǎn)生興趣。我讓幼兒按照一片綠葉子,一片紅葉子或一片大葉子,一片小葉子的規(guī)律動手來排列。在活動中幼兒都很有興趣積極主動的動手操作。

  不足之處:由于上課經(jīng)驗不足,有幾個環(huán)節(jié)在課前準(zhǔn)備中很熟,可幼兒一亂,就忘記強調(diào)了!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  小班數(shù)學(xué):

  上下關(guān)系

  活動目標(biāo):

  1、判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  2、學(xué)習(xí)用上下的'方位詞描述物體的位置。

  活動重點:

  判斷上下的空間位置,建立空間概念。

  活動難點:

  學(xué)習(xí)用上下的方位詞描述物體的位置。

  活動準(zhǔn)備:

  玩偶小狗、學(xué)習(xí)單每人一份、彩筆每人一份、投影儀活動過程:

  一、情境導(dǎo)入

  出示玩偶小狗互相問好。

  二、基本部分

  1、游戲:跳跳跳

  教師拿著小狗跳到桌子上、椅子下、電鋼琴上(引導(dǎo)幼兒說出小狗跳到桌子上。小狗跳到椅子下的句子)

  2、游戲:玩一玩

  小狗想和小朋友們一起玩了,請幼兒上臺來說說想讓小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到說的地方。

  3、游戲:你來說,我來做

  教師發(fā)號施令小朋友們做如:小手放在小腿上,小手放在桌子下,小手放在小腳上,小手放在椅子下等

  三、操作練習(xí)

  1、引導(dǎo)幼兒看圖出示學(xué)習(xí)單

  圖上畫的有什么?分清上面有什么?下面有什么?

  2、交代要求,幼兒分組練習(xí)。

  3、作業(yè)評價

  四、活動結(jié)束

  整理物品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。

  2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

  3、愿意閱讀畫面上的方位詞。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:里外

  2、每桌上一個小筐,玩具若干。

  活動過程

  1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒觀察圖片,這兒有什么?

  讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只奶牛?

  2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪里?

  認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。

  (2)觀察牧場里面和外面的'奶牛,里面有幾只?外面有幾只?

  (3)看圖說說:奶牛在哪里?請你給牧場里面的奶牛用圈表示,

  牧場外面的奶牛用三角表示。

  3、操作活動,感知里外。

  (1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

  (2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

  根據(jù)幼兒興趣,反復(fù)練習(xí)。

  4、評價活動。

  請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價,

  并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解物品的重量,明白物品有輕重之分。

  2、通過觀測和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重,并能勇敢地用語言述說:xx輕,xx重。

  3、學(xué)習(xí)收拾動手操作教學(xué)材料,保持桌面的齊整。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、經(jīng)驗預(yù)備:孩子在生活時感覺過輕重。

  2、物質(zhì)預(yù)備:

  教學(xué)用具:玩具貨車兩輛,玩具天平一個。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

  學(xué)具:孩子用每個人一冊,每人一支筆;每一組一個天平,一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

  教學(xué)過程:

  一、瞅瞅掂掂,了解商品輕重。

  展示兩輛一樣的貨車,上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥,啟發(fā)孩子觀測和察看并猜猜:貨車上運送一種商品,它們有何不一樣:哪一個重?哪一個輕?

  請個別孩子上來掂掂,再說一說:哪一個商品重?哪一個商品輕?

  在車子上換上一團棉花與一個彈珠,讓孩子摸摸,掂一掂,準(zhǔn)確了解棉花與彈珠的輕重。

  二、觀測和察看天平器的改變,認(rèn)知物品的輕重。

  展示天平器,告知孩子天平器是考量2個物品輕重的一種工具。接著,在天平兩邊各自放上積木與彈珠,讓孩子觀測和察看天平的改變,并說一說:天平呂有何改變?天平翹起的一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說說哪個重哪個輕,再在天平器上演示驗證,進(jìn)而協(xié)助孩子準(zhǔn)確地認(rèn)知物品的'輕重。

  展示大橡皮泥與積木,讓孩子猜一猜哪個重哪個輕,再請幼教上來將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊,帶著孩子進(jìn)而了解認(rèn)知物品的輕重。

  三、孩子動手操作教學(xué):

  看圖區(qū)分辨別輕重:啟發(fā)孩子觀測和察看場景,說一說:圖上有何?想想:哪一個重?哪一個輕?你是怎樣明白的?請孩子圈出重的物品。

  區(qū)分辨別輕重:請孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩,掂掂或在天平器上稱一稱,了解兩物品的重量,說說:xx輕,xx重。

  四、教學(xué)點評:

  出示《兒童用書》P9,請個別孩子勇敢地講出哪個輕哪個重。

  勉勵孩子勇敢地說一說自個兒與此同時玩了哪兩樣物品,哪一個重?哪一個輕?提升孩子對動手操作教學(xué)的興致。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。

  2、初步認(rèn)識數(shù)的不變性。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。

  2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

  活動過程:

  1.摸一摸,猜一猜。

  出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。

  將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。

  2.看一看,玩一玩。

  出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的.名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

  3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。

  介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。

  幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。

  反思:

  將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動設(shè)計背景

  活動背景創(chuàng)設(shè):(超市小游戲)小星星從超市請來了許多水果朋友和蔬菜朋友,請小朋友把他們分開,并把相同的蔬菜和水果放在一起,然后回答老師的問題,南瓜有幾個、蘑菇有幾個、蘋果有幾個、香蕉有幾個……

  活動目標(biāo)

  1. 讓幼兒手口一致的點數(shù)5以內(nèi)的實物,并說出總數(shù)。

  2. 發(fā)展幼兒的觀察力及動手能力。

  3. 樂意大聲回答問題,并能快樂的`參加活動。

  4. 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點、難點

  讓孩子學(xué)會主動地去發(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí),而不是被動的接受。

  活動準(zhǔn)備

  1. 教具準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個、蘋果2個。

  2. 學(xué)具準(zhǔn)備:南瓜1個、蘑菇2個、蘿卜4個、白菜3顆、茄子5個

  活動過程

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):今天我們班來了許多新朋友要跟我們一起上這堂課,小朋友猜猜它是誰,聽它來了〖音樂導(dǎo)入一閃一閃干亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天空放光明,好像許多小眼睛

  師:小朋友這是誰來了。ㄐ⌒切牵

  師:把小星星放在黑板上,請小朋友觀察有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)

  師:有這么多的新朋友跟我們一起上課,我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的,老師邊拍手邊念兒歌,小星星,小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好,點數(shù)123總共有幾顆小星星,依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼,并說出它們的總數(shù)。

  師:今天小星星還給小朋友帶來了好吃的水果,請小朋友看看都有誰吧!老師出示大西瓜、大蘋果,小朋友點數(shù)并說出總數(shù)。

  教學(xué)反思

  講完這節(jié)課以后,我深深地體會到還有很多不足之處

  1、課堂不夠生動,沒有完全吸引孩子們的注意力

  2、講課時間還需要控制,時間長孩子會沒有耐心

  3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規(guī)培養(yǎng)要加強

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、對數(shù)數(shù)感興趣。

  2,學(xué)習(xí)1——3的數(shù)字,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

  3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物(小貓一只,小狗兩只,小兔子三只)。數(shù)字卡、數(shù)字箱, “糖葫蘆串” 若干。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  1、師:“小朋友,今天老師要帶大家去動物王國玩,想不想去呀?”。

  2、師:“動物王國里有很多可愛的小動物,我們一起去看看都有誰吧!”(播放音樂《開火車》進(jìn)入課室。)

  二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。

  1、師:“我們先來聽一聽------‘喵喵喵’,小朋友猜一猜是誰?(出示1只貓)

  2、師:“小貓有幾只?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!”(提示幼兒用手指點著小貓數(shù)出來,鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1。并出示數(shù)字1的卡片)

  3、師:“我們再來聽一聽這是誰的聲音---------‘旺旺旺’,小朋友猜一猜這次是誰來呀?”(出示兩只小狗)

  4、師:“哦,原來這次是小狗來了,我們來數(shù)一數(shù)看來了幾只小狗。(提示幼兒用手指點著小狗數(shù)出來,提示幼兒是從左到右的'順序數(shù)數(shù),鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字2。并出示數(shù)字2的卡片)

  5、師:“哇!小貓和小狗都來了,我們再來看一看還有誰來了?(教師模仿小兔跳)

  原來是小兔來了,現(xiàn)在請小朋友們和老師一起來數(shù)一數(shù)一共來了幾只小兔

  ?你們說,從哪邊開始數(shù)呢?好,現(xiàn)在讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!提示幼兒

  用手指點著小兔子數(shù)出來,要按從左到右的順序數(shù)數(shù),教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字3。并出示數(shù)字3的卡片)

  6、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),(提示:1代表一只小貓,2代表兩只小狗。3代表三只小兔。)“老師請小朋友來幫這些數(shù)字寶寶找朋友吧,看一看應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢?”(請個別幼兒上來操作)

  三、幼兒操作,點物數(shù)數(shù)。

  1、師:“今天小動物來還給我們帶來了好多小禮物,(出示“冰糖葫蘆”)這是一串糖冰糖葫蘆串,上面有一顆一顆的冰糖葫蘆,等一下老師給每個小朋友發(fā)一串冰糖葫蘆,然后拿到的小朋友請你來告訴老師,你拿到了幾顆冰糖葫蘆,然后把它放到它的家里好不好?”(教師示范)

  2、教師給每個幼兒發(fā)冰糖葫蘆,請幼兒拿著“糖葫蘆”數(shù)給老師看,并把糖葫蘆放到相應(yīng)數(shù)字的籃子里面去。

  3、結(jié)束活動!敖裉煳覀儊淼搅藙游锿鯂鴮W(xué)了好多新本領(lǐng),小朋友們真能干!我們表揚一下自已吧!”(播放音樂《開火車》出活動室結(jié)束)

  設(shè)計意圖:

  從幼兒喜歡的小動物入手,讓幼兒邊說邊做,初步感知數(shù)量。學(xué)習(xí)正確的數(shù)數(shù)方法。

  讓幼兒在操作中感受3以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行手口一致的點數(shù),逐步加強數(shù)的概念。

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