大班數學教案

時間：2023-06-24 19:35:54 數學教案我要投稿

【實用】大班數學教案錦集8篇

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的大班數學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】大班數學教案錦集8篇

大班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒對20以內數字進行順序排列，幫助幼兒進一步對20以內的順向唱數順序進行認知和熟悉。

　　2、幫助幼兒理解順序排序中數字間的增減關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備：

　　在進行此活動之前，教師可以使用情境掛圖，引導幼兒復習情境主題“糖果店”的相關內容，鼓勵幼兒觀察畫面內容并說一說。

　　(1)教師在磁性黑板上貼上三組不同的數字序列(例如：2→3→□→5→6→7 ;11→□→13→14→15→□;□→16→□→18→□→20)，每組序列中選若干個數字位置留空。

　　(2)把1~20數字卡貼在黑板右下角。

　　(3)《情境互動式幼兒數學教育課程》幼兒用書大班下學期(一)p10

　　活動過程：

　　1、教師可以用小故事導入情境，并出示小動物形像：“小朋友們好，你們看今天誰來我們班做客了(出示寶寶兔)，大家高興不高興?”

　　2、教師逐一出示數字序列，并引導幼兒觀察黑板上的第1個序列。

　　教師：“今天寶寶兔給我們帶來了數學王國的數字寶寶，你們看看，這些數字寶寶都是好朋友，它們手拉手來到這里，請小朋友仔細看看哪個數字沒有和它的好朋友拉手阿?”然后教師引導幼兒思考并說出那個數字后面的數字是幾。

　　活動說明：在這個環(huán)節(jié)重點是幫助孩子理解數字前后之間的關系，理解前面的數字比這個數字少1，后面的數字比這個數字多1。鼓勵幼兒善于思考并勇于表達出來。

　　3、“寶寶兔想請一個小朋友幫幫忙，誰愿意從這些數字里把它的好朋友找出來?”請一名幼兒在黑板上進行操作，從右下角1~20的數字中找到相應的數字，并把它貼在數列空白的位置上。

　　4、以同樣的游戲玩法進行后兩個序列的'操作，幫助幼兒鞏固順序唱數、點數、以及對20以內序數的經驗。

　　5、翻開兒童用書第10頁，引出書上的練習題。

　　按照活動規(guī)則，教師可以與幼兒共同進行第1個序列的練習，然后讓幼兒獨立完成后面的練習，教師巡回指導。

　　活動說明：在進行最后一個序列時，由于本序列第一個數字空缺，教師一定要引導幼兒先從題目已經寫出來的數字開始作答。如：10前面的數字是幾?后面的那個數字是幾?13前面的數字是幾?對能力弱的幼兒要加強引導，幫助幼兒理解并檢查自己的答案是否符合數字的唱數順序和數字間的增減關系。

　　活動反思：

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野。

大班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、認識相鄰數，理解并能說出自然數列中每一個數比它前面一個數大1。比它后面一個數小1。

　　2、初步學寫數字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒認識過1-10的數字，并理解1-10的數序物質準備：

　　教具：新房圖片，1-10的數卡學具：《幼兒用書》p3頁，幼兒人手一支筆。

　　活動過程：

　　一、歡迎數字寶寶

　　1、歡迎數字教師（依次出示1-10的數字）：數字寶寶要搬家了，想請小朋友幫助，我們大家一起拍手歡迎數字寶寶好嗎？

　　2、感受數序教師：數字寶寶是怎么排隊來到我們班的/請幼兒認一認、讀一讀數字。

　　二、幫數字寶寶搬家

　　1、教師（出示新房圖）：誰愿意來幫它搬家？請幼兒將數字按數序放入新房中，并依次說說每個數旁邊的是幾。如：1住第一個，2住在1的旁邊，3住在2的旁邊……

　　2、找朋友教師：數字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢？請幼兒找出數字6的相鄰數，并說說為什么是5和7。

　　3、數字比大小教師：數字5住在6的前面還是后面？5和6誰大誰��？數字7住在6的哪兒？6和7誰大誰��？

　　三、根據幼兒情況，教師再引導幼兒說說其它數字的相鄰數四、小組操作活動

　　1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書，請幼兒說一說：圖上有什么？有幾塊西瓜？想一想：上面應該給幾塊西瓜涂色？下面應該給幾塊西瓜涂色？鼓勵幼兒邊涂色邊說。如：4比5少1，6比5多1，4和6都是5的.好朋友。

　　2、應該畫幾個。觀察圖片上實物的數量，啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應的鄰數。

　　3、學習寫數字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲，請個別幼兒說說，他是如何進行操作活動的，展示個別幼兒的操作材料，表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

　　2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

大班數學教案篇3

　　數學活動：《按數群計數》

　　活動目標：

　　1、嘗試按樹群整5、整10數數，并說出總數。

　　2、能大膽與他人交流自己的操作過程。

　　3、樂于參加數數活動，體驗用不同方法數數的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：“猴子撈月”；掛圖“猴子撈月”；掛圖“數手印”；音樂磁帶一盤；

　　教室的地上畫6個圓圈（圓圈里寫有不同的數字）。

　　2、學具準備：“猴子撈月”；“金色珠子①②③”中的串珠；花生1袋�；顒舆^程：

　　1、預備活動，師幼互相問候。

　　2、集體活動

　�、賱�(chuàng)設情境：看誰數得快又準。

　　教師：今天我們來舉行數數比賽。首先老師要給你們講《猴子撈月》的故事，小朋友們根據故事內容數數。（教師一邊出示掛圖“猴子撈月”，一邊講故事）有一天，1只小猴到河邊玩，看到水里有個黃黃的月亮，大叫：“月亮掉進水里了！月亮掉進水里了！”于是，許多小猴來撈月亮，大家看，先來了幾只小猴（出示5個一組的教具小猴），又來了幾只小猴（依次出示幾組），一共來了多少只小猴？

　�、谝龑в變赫f出總數，并說一說自己是怎么數出來的。如：我是1個1個數的；

　　我是先數先來的5只，再接著1個1個地數后面的。

　�、圻€有沒有其它的`方法能數得更快呢？引導幼兒用5個一數或10個一數的方法

　　數出總數。教師再依次出示教具“猴子撈月”中的若干組猴子（數量視幼兒能力定），引導幼兒用最快的方法說出總數

　　復習鞏固所學知識

　　跳繩練習

　　戶外活動：看書

　　下午Z

　　數學活動：《感知數位》

　　活動目標：

　　1、在活動中初步感知個位、十位、百位，了解數位之間的關系。

　　2、喜歡認識數為的數學活動，體驗其中的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：“數字卡片”；掛圖“數酸奶”；兩位數、三位數數位板各1張。

　　2、學具準備：“數字卡片”；“金色珠①②③”。

　　活動過程：

　　1、預備活動，師幼互相問候。

　　2、集體活動

　�、僬J識數位

　　教師出示“金色珠”中的3串串珠和9顆粒珠，創(chuàng)設情境：小豬嘟嘟的串珠店開張了，它一大早就起來做串燒了，做著做著，迷糊的嘟嘟竟忘了自己拿了多少粒丸子出來了，我們幫幫它吧。教師引導幼兒將3串串珠擺在右邊，下方擺出數字卡片30，9個粒珠擺在右邊，下方擺出數字卡片9.

　　教師：這么多的丸子，到底怎么來表示呢？教師示范將數字卡片30放在事先準備好的兩位數數板中，再將數字卡片9放在個位的位置。

　　引導幼兒認識數字39中，數字9所在的位置叫做個位，數字3所在的位置叫做十位。也就是個位上是數字9，十位上是數字3.

　　用相同的方法認識數字139，認識百位。

　　②幼兒自己去卡片，拼成200以內的數，再說說個位是幾，十位是幾，百位是幾。師幼共同小結：個位的“1”表示1個1，十位的“1”表示1個10，百位的“1”表示1個100.

大班數學教案篇4

　　大班數學計算：神探咪咪日期活動名稱計算：神探咪咪執(zhí)教者活動目標在游戲情境中復習7以內的數數、序數、數序、分類比多少及識別幾何圖形。環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境情境布置圖、操作材料、記號筆重點與難點習7以內的數數、序數、數序活動過程：

　　一、探路

　　1、小兔報告，毛先生家發(fā)生了盜竊，小偷有一大批，情況緊急，全體警探要立刻區(qū)破案。這是貓先生家的地圖，每一位咪咪探長都要動腦筋盡快尋找。

　　2、提示從7號公路上走，找到三角形的路，找到三個圓形，找到大的圓形的路，找到五個三角形的`路。

　　3、警探們終于找到了貓先生的家。

　　二、偵探

　　1、看這是毛先生的攝像機拍到的小偷的碼洋。達蒙飾只有7個模糊的點，需要我們把這些店鏈起來才能發(fā)現，請我們的警探去連起來，看看誰是小偷。

　　2、我們要將小偷一網打盡，只要把這張圖中的7個點按7—1的順序連起來就能發(fā)現鼠洞了。

　　三、抓獲

　　1、鼠洞找到了，勇敢的咪咪神探們要區(qū)抓老鼠了，要有勇氣和智慧。

　　2、看看你的標志，根據你的標志上是幾個點就去抓數字幾的老鼠。

　　四、頒獎

　　老鼠都被抓住了，咪咪神探們個個又聰明又勇敢。價值分析：

　　第一環(huán)節(jié)是創(chuàng)設一個游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。并在尋找貓先生家的路線中，集合對圖形的復習。

　　第二環(huán)節(jié)是通過根據數字的數序連線，引導幼兒復習7以內數字的數序的正數和逆數。

　　第三環(huán)節(jié)是根據頭飾上的數量標志找老鼠，引導幼兒復習點與數練習，并復習手口一直的數數。

　　第四環(huán)節(jié)是頒獎課結合圖形或顏色的分類。幫助幼兒復習分類。反思與調整：

大班數學教案篇5

　　設計意圖

　　本活動結合根據大班幼兒年齡和認知特點，以《愉快的郊游》激發(fā)幼兒興趣，讓孩子在游玩中通過觀察、操作等活動，學得知識、鞏固知識，寓教于樂，促使孩子主動參與活動，樂于探究學習。提高對數學乃至學習的興趣。

　　活動目標

　�。薄L試根據給定的數量判斷同類物品的數量，學習估數。

　　２、能較積極地思考，進行合理猜測。

　�。�、能較清楚地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1、經驗準備

　　幼兒有目測１０以內數群的經驗。

　　2、物質準備

　　教具：聰聰人物形象玩偶一個，圖一、圖二、圖三（每幅圖上都有相同的盤子，盤子中分別四散地盛有橘子10個、20個、30個），大小栗子各一簍。

　　學具：鉛筆人手1支；第1組三盤數量分別為10個、10個和20個的栗子、記錄單；第2組人手1盤數量為10顆的糖果，記錄單；第三組兩盤數量為10個大小不同的栗子、操作單。

　　活動過程

　　１.情境導入：

　　教師：星期六，聰聰一家到果園去郊游，果園里的水果成熟了，工人們正在把裝成筐的`橘子往車上送，媽媽問聰聰：“你猜猜籮筐里裝了多少橘子？”可筐里的橘子太多了，聰聰想請小朋友來幫幫他。你們愿意嗎？

　�。�.學習估計數量：

　�。ǎ保┙處熓帜寐斅斖媾�，以聰聰的口吻問幼兒：“謝謝小朋友愿意幫助我。我們一起來看看橘子吧！”教師出示圖一（一盤１０個橘子），問：“這兒有多少個橘子？”引導幼兒猜一猜、數一數，了解盤子里面有10個橘子。

　�。ǎ玻┙處煶鍪緢D二（一盤２０個橘子），問：“猜猜看這個盤子里有多少個橘子？你是怎么知道的？”鼓勵幼兒先自由猜測并說出理由。根據幼兒猜測的情況，引導幼兒講圖二的橘子數量與圖一橘子數量進行比較，然后再合理猜測。

　�。ǎ常┙處煟捍蠹也碌脤Σ粚δ�？我們數一數橘子到底有幾個就知道了。師生共同點數驗證數量。

　�。ǎ矗┙處煶鍪緢D三（一盤３０個橘子），問：現在在試試，估計這兒有多少個橘子呢？想一想，怎么猜才能猜得比較準呢？

　　引導幼兒觀察，用戶與10黃染橘子對比的方法猜測數量。

　�。�.小組操作活動

　�。�1）栗子有多少

　　活動的規(guī)則：將栗子分成10個、10個和20個分盤裝，先估算第1盤10個栗子的數量并做記錄，再數數實際的數量，最后估算第二盤10個栗子和第3盤20個栗子的數量并做記錄。

　　教師指導語：先估算一下第一盤有多少栗子，請在記錄單的數字下面用“O”表示你認為最接近的數字；再數一數栗子的實際數量用“√”表示，最后用眼睛估算第二盤和第三盤栗子的數量，并在記錄單的數字下面用“√”表示出來。

大班數學教案篇6

　　一、活動目標

　　1、學會按照不同的方式、方法有序地數數并記錄；

　　2、通過數數，聯(lián)系實際生活，初步理解“類”的概念；

　　3、能細心，快速地按要求完成作業(yè)。

　　二、活動準備

　　教學PPT、記錄卡（每人兩張），統(tǒng)計表一張、磁性黑板，磁性數字

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬⿲氩糠�

　　游戲：我能數到幾

　　師：“我知道，我們小朋友都很會數數，那誰來告訴我，你最多能數到幾？”“我說一個數字，你們接著往下數四個數�！保ㄌ嵝延變喊匆髷�，不多不少數四個）

　　（二）趣味數數

　　1、看圖數數

　�。�1）出示由樹、房子、兔子、花兒組成的圖片，請幼兒數一數“恩，請你們數一數，房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？”

　�。�2）一起討論結果

　　師：“說一說，你們數出的房子有幾幢？樹有幾棵？”

　　師：“兔子有幾只呢？”（六只兔子只有耳朵出現、一直兔子尾巴出現）

　　師：“你在哪里找到了幾只兔子？”（請數錯的孩子先說一說）

　　師：“你是怎么數到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)

　　教師：“原來，要數對兔子是有方法的，要從上到下觀察仔細�！�

　　“請問花兒有幾朵？”（花一共*朵，但題板上要求的是紅色的花）

　　師：“說不同的答案，一樣的就不要說了”“到底花兒有幾朵？”

　　師：“說一說，你在哪里數到了第*朵花”（黃色的花）“這朵花該找進去嗎？為什么不該呢？”（顏色不是紅色的，老師要求的是紅色的花數一數）

　�。�3）：原來數數的時候要想數正確，要按照一定的順序數。我們可以從上到下，從左右，從前到后，按照順序數才能熟清楚，而且還要看清楚題目。

　　2、小熊開了一家超市，超市里的貨物課真多啊，不過今天他要請你們來當統(tǒng)計員，幫他數一數，這些貨物各有多少。

　�。�1）看答題卡，領會要求

　　師：“把答題卡翻到第二張，你們認識這上面的字嗎？”（帶魚、蛋、餅干）

　　“你們有沒有注意這下面的小字啊?”（條、只、種）什么意思懂不懂？”

　�。▽�，就是問你帶魚有幾條？蛋有幾只？餅干有幾種？）

　　出示PPT，請幼兒開始數一數，并記錄

　　師：“按照要求來數，要看清楚了數。”老師隨即指導。

　�。�2）統(tǒng)計結果：出示大的答題卡貼在黑板上，

　�、贁祹~

　　師：“帶魚有幾條？”幼兒每說出一個不同的答案，老師將相應的數字貼出來。（說不同的答案，一樣的不要說。）

　　師：“你數的帶魚的哪里”“為什么？你是怎么數的？”（有的數的頭，有的數的身體）（引導幼兒從帶魚的頭數出帶魚的個數）

　　師：“數帶魚的頭很方便，我們一起來數一數，”一起看PPT數一數（數一條出現一

　　個數字）“到底多少條啊？”（9條）

　�。涸瓉硪獢档膶κ怯蟹椒ǖ模冶容^容易的，看得清楚的，有特點的地方去數，

　　可以數的更加清楚。帶魚應該是9條。（把錯誤的答案從題板上拿掉。）

　�、跀迪憬�

　　師：“再給你們一樣東西數一數，按照剛才的方法�！�

　　師：“有幾根香蕉？”請幼兒說一說“從香蕉的什么地方去數，”

　�、圻M一步引導幼兒從另一個地方數：

　　師：“香蕉還可以數一個地方呢，猜一猜，想一想。”（從底部的黑點開始數，并演示ppt）

　　再次：下次數疊在一起的東西的時候學會找容易的.地方，看的清楚的地方去數，

　　可以幫你數的更加正確。

　�、軘惦u蛋

　　師：“蛋有多少只呢？”幼兒說出不同的答案。老師將不同的答案貼在黑板上。

　　師：“你在哪里數到這么多的蛋？”先請一名數錯的幼兒來說一說，帶領幼兒一起發(fā)現錯誤。

　　師：“還有誰來說說你是怎么數的？”發(fā)現規(guī)律，“前面一排有幾只蛋？”紙的后面的蛋和前面一排的相同。

　　師：“蛋有*只，我們把錯誤的答案去掉。”

　�。阂霐祵Ρ徽诘舻臇|西，可以先把前面一排的數出來，再去猜一猜，根據排列的順序，后面可能有多少。

　�、莅凑辗椒ㄈ狄粩邓崮蹋鍪舅崮痰膒pt圖片。

　�、迶碉灨桑�

　　師：“餅干有幾種？”把不同的答案貼在黑板上。

　　師：“恩，你們有這么多答案，那誰的答案是正確的呢？首先我要問大家，什么叫種？

　　誰和誰是一種？”請幼兒說一說，指一指，“圖片里的餅干誰和誰是一種？”“為什么這樣說?”引導幼兒發(fā)現相同。

　　師：“哦，原來，相同的東西算一種。”再來看看餅干誰和誰是一樣的，“一起說一說，餅干到底有幾種？”（兩種）

　�、哌M一步引導幼兒換位思考：

　　師：“如果是用數字3，那么這里的小字：種，應該換成什么字？”（瓶，罐、桶）

　　如果幼兒說到個，老師繼續(xù)引導：“什么叫個，是幾個幾個瓶子？那應該叫幾瓶、幾罐、幾桶�！�

　　師：“我們可以把小字改掉，就對了�！�

　　：剛才老師給你數的都是生活中常見的東西，但是不經常去數。

　�。ㄈ┭由旎顒樱�

　　師：“你們幫小熊統(tǒng)計出了這么多的物品，他可高興啦，我這里還有很多好玩的東西，我們一起來數一數，好嗎？”出示腦白金、餐巾紙、保鮮袋。

　　師：“腦白金有幾瓶？餐巾紙有多少張？保鮮袋有多少只？”引導幼兒看包裝袋上的數字。

　　最后：“袋子上的數字和我們的生活有著很密切的關系，爸爸媽媽買東西的時候都要看這些數字。今天回去后就可以在家里，或者去超市找一找，哪些東西上有數字，這些數字有什么不同，袋子上還有什么其他的小東西，這些東西有什么小秘密�！�

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

大班數學教案篇7

　　活動名稱：文具小超市

　　活動目標：

　　1、復習10以內數的加減運算，會用算式列題。

　　2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢。（錢的數目從5～10）、每組一個塑料框、計算用的紙和筆。

　　有關“文具”的文字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、超市買文具

　　1，教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學一年級，上學時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。

　　4，請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重復或者不需要的'文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請個別小組展示所購買的文具。

　　（1）請大家看看，哪些文具是一年級小學生必須準備的？說說你們的理由？

　�。�2）幼兒邊說老師邊出示相應的文字卡片。

　　（3）除了這些還有什么文具是一年級小學生必須準備的？

　�。�4）師生共同總結。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學習中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

　　活動反思：

　　1、幼兒對人民幣感興趣。

　　2、引導幼兒動腦筋。

　　3、體現數學教育生活化。

　　4、數學問題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動環(huán)節(jié)訓練要復習序數。

　　7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養(yǎng)幼兒靈活換算能力。

大班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、教幼兒學習3的組成，會正確認識分合式。

　　2、讓幼兒學習用教為清楚的語言表達分和合的過程，初步理解整體與部分的關系。

　　活動準備：

　　1、教具玩具熊1個玩具香蕉3個香蕉卡片3個

　　2、學具人手一份材料紙蠟筆和若干記號筆

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來是3。

　　例：今天的小熊家里來了兩位客人小貓，（出示玩具熊和貓），小熊拿出了幾個香蕉來招待客人呢？（3個），小熊送給小熊1個香蕉，送給小貓2個香蕉。同時用語言表述：3個香蕉可以分成1個和2個，可是小貓說了他們不愛吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現在小熊的.手里有幾個香蕉呢？并用語言表述：1個香蕉和2個香蕉合起來是3個香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數字，表示上述分和過程，同時出示分和符號“^”，向幼兒說明分合號及其用途，講解分合號的使用方法，并教幼兒正確用語言表達3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

　　（2）啟發(fā)幼兒學習用口語表述其分和關系。3可以分成2和1，1和2合起來就是3。

　　教師出示3個塑料球和2個盤子，問：“要把3個球放在2個盤子里，并且每個盤子里都有球，應該怎么放呢，引導幼兒說出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個盤子的球合起來，表述稱：2和1合起來就是3。

　　2、小組活動。

　　第一、二組，點子房子圖。

　　第三、四組，涂顏色。

　　第五、六、七組，填空缺。

　　3、活動評價。

　　讓幼兒根據展示自己做的材料紙進行討論。

　　幼兒大班數學教案篇三：4的組成

　　目標：

　　 1、學習4的組成，知道4分成兩份有三種分法

　　2、學習用實物和數字表示這個過程