【必備】小班數(shù)學(xué)教案范文錦集十篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼男“鄶(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,并嘗試著按指令拿花。
2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。
3、喜歡參與游戲,會大膽的跟客人老師介紹。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
5、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干,四只,瓶子若干。
2、操作材料人手一份。
【活動過程】
一、參觀“花店”,感知不同花的顏色及數(shù)量。
1、導(dǎo)入:今天陳老師開了個(gè)花店,誰想來當(dāng)老板?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng)。等一等,陳老師先要考試,考試通過才能當(dāng)老板。
2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四色。
師:誰來說說這里有什么顏色的花?有幾朵?(請個(gè)別幼兒)紅色的花,綠色的花,藍(lán)色的花,綠色的,分別有幾朵?這是什么顏色的花?
3、現(xiàn)在一起回答,這是什么顏色的花?有幾朵?老師這里有幾只花瓶?
二、聽指令拿花。
現(xiàn)在你們來做老板,我來做客人,請老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了,我要買一朵紅色的花,請老板把一朵紅花舉起來。你們要對客人說:一朵紅色的花給你。謝謝,我來看看哪個(gè)老板拿錯了,都對。我要一朵黃色的花,(幼兒舉起黃色的'花,說一朵黃色的花給你)都對,我要一朵藍(lán)色的花,(幼兒舉起一朵藍(lán)色花,說一朵藍(lán)色的花給你)我要一朵綠色的花。(幼兒舉起一朵綠色的花,說一朵綠色的花給你)
小朋友們都很聰明,陳老師不知道請誰當(dāng)老板了,我再來買,現(xiàn)在我要買2朵綠色的花,(幼兒邊舉起邊說)我要2朵藍(lán)色的花,(幼兒邊舉邊說)花拿好,我看看誰錯了,放下,我要2朵紅色的花。(幼兒邊舉邊說)
三、插花。
請老板們把花藏到凳子下面,剛才有些小朋友拿對了,有些小朋友拿錯了,沒有關(guān)系,老板除了會買花,還要會插花,看,老師這里有好多的瓶子,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?這個(gè)花瓶怎么插呢?上面有提示的,看,這個(gè)花瓶里插什么顏色的花?(上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花)插幾朵呢?你怎么知道的?看點(diǎn)子,有幾點(diǎn)就插幾朵花?
師:花是不是隨便插的?不是,先看插什么顏色的花,再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花?
等一會插好以后,請你去給后面的客人看看,你要告訴她插了什么顏色的花,有幾朵,如果你說對了,客人老師會給你一個(gè)獎杯,那你就可以當(dāng)花店老板了。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
【活動延伸】
請拿到獎杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
教案目標(biāo):
1、認(rèn)識"上"、"下"的位置關(guān)系。
2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。
教案準(zhǔn)備:
1、《我的數(shù)學(xué)》第12頁。
2、掛圖:《上下、里外》。
3、兩個(gè)紙盒、動物玩偶(如小熊、小青蛙)、水筆。
教案過程:
1、把兩個(gè)形狀大小相同的紙盒互相粘貼成上、下兩層,兩個(gè)紙盒蓋當(dāng)作門。
2、把玩偶藏在口袋的兩邊,各露出一點(diǎn)。請幼兒猜猜口袋里有什么。、3、拿出紙盒,幼兒園教案打開紙盒的門,讓幼兒看看里面分成兩層。告訴幼兒:小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來,將小熊從后面放進(jìn)紙盒,讓幼兒看紙盒外的`玩偶,猜猜看是誰躲在里面。
4、請幼兒把眼睛閉起來,教師把小熊和小青蛙分別放進(jìn)盒中的上、下層。請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面,誰躲在下面。引導(dǎo)幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。
5、打開掛圖《上下、里外》,引導(dǎo)幼兒看圖,說說哪些動物在山(桌子、樹、樓)上面,哪些動物在下面。
6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第12頁,引導(dǎo)幼兒看圖,說說山(桌子、樹、樓)的上面有什么,下面有什么。要求幼兒給下面的小動物做標(biāo)記。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數(shù)量、大小、顏色和形狀的不同。
2、學(xué)習(xí)按不同的特征進(jìn)行分類和計(jì)數(shù),并組織幼兒討論分類活動的.結(jié)果,加深幼兒對類概念的理解。
3、培養(yǎng)幼兒分類計(jì)數(shù)能力和分析比較的思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
幼兒用書、數(shù)字卡、表格
教學(xué)過程:
一、生活經(jīng)驗(yàn)
1、在日常生活、游戲活動及教學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒分類,玩具及學(xué)具等。如:餐后能分類擺放餐具;美術(shù)活動后會分類收放筆、紙、剪刀等學(xué)習(xí)用具。
2、在日常生活、游戲活動中引導(dǎo)幼兒對對事物進(jìn)行分類計(jì)數(shù)。如:戶外散步時(shí),引導(dǎo)幼兒看一看都有什么樹,數(shù)一數(shù)每種樹各有幾棵?
二、兒童操作材料
1、請幼兒將操作盒中的數(shù)塊全部取出放在桌上,按顏色分一分、數(shù)一數(shù),每種顏色的數(shù)塊各有幾個(gè)。
2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來,按顏色或形狀分一分、數(shù)一數(shù)各有多少。
三、幼兒操作
1、請幼兒翻開兒童用書
2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。
3、請幼兒看看畫面上都有什么動物,各有多少?
4、每種動物有什么不同?分一分、數(shù)一數(shù)各有多少?
5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少?如:章魚比海星多,海星比章魚少。
四、結(jié)束活動:教師總結(jié),幼兒有序收書。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
小班數(shù)學(xué)活動教案:拔蘿卜
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。
2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。
3.樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗(yàn)其樂趣。
活動準(zhǔn)備:
三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。
活動過程:
一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.出示小白兔。
看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個(gè)招呼。
小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請大家?guī)兔Π翁}卜,你們愿意幫我嗎?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。
2.目測蘿卜數(shù)量。
二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。
蘿卜地到了,請你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!
請你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。
誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?
2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。
請你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?
這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。
三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。
1.出示籮筐子。
蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請看看籮筐上有什么?
它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢?
2.裝蘿卜。
請你看看你的'蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。
四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
游戲目的:
點(diǎn)數(shù)生活中物品的.數(shù)量(5以內(nèi))并說出總數(shù),初步發(fā)展孩子數(shù)概念。
能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
游戲準(zhǔn)備:
停車場。
游戲過程:
1、和孩子一起到停車場。
2、數(shù)車輪。和孩子一起點(diǎn)數(shù)每種車子車輪的數(shù)量,如自行車 2個(gè)車輪,三輪車3個(gè)車輪,小汽車4個(gè)車輪,大卡車很多車輪。
3、請孩子說一說停車場里幾個(gè)輪子的車最多。
溫馨提示:
數(shù)車輪的游戲,數(shù)的車輛數(shù)量不宜過多,最好種類包括2—5個(gè)輪子,讓孩子充分練習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
教案一:5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
活動目標(biāo):
1、積極參與點(diǎn)數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
1、知識經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個(gè),蛋蛋盤人手1個(gè)。
3、環(huán)境準(zhǔn)備:活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動過程:
1、拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1) 自由撿蛋。要求:撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(2) 放蛋入簍。要求:放一個(gè)數(shù)一個(gè)。
(3) 再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。
3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1) 集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個(gè),一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2) 引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個(gè),還是先數(shù)那個(gè)呢?到底該先數(shù)哪個(gè)呢?誰來幫幫我?
(3) 師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4) 引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5) 師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地?cái)?shù)。
(6) 幼幼互動,鞏固點(diǎn)數(shù):找個(gè)好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個(gè)蛋。
4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
(1) 欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時(shí)間的,我們來聽個(gè)故事解解悶吧。
(2) 教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?(5個(gè))
6、“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
教案二:10以內(nèi)的相鄰數(shù)
活動目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握1――10的相鄰數(shù),理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備:相鄰數(shù)填空卡片,人手一份圖紙和1――10的數(shù)字頭飾。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動
“一些小朋友他們今天很開心,小朋友們想不想知道他們是誰啊?”“他們是數(shù)字小朋友,因?yàn)樗麄兘裉彀懔诵录遥∨笥褌兿氩幌肴タ纯窗??/p>
2、出示圖片
。1) 教師:“這個(gè)房子漂不漂亮啊,小朋友們想不想住這樣的房子?”
。2) “現(xiàn)在讓我們走進(jìn)這座房子,看看數(shù)字們是怎么住的!
(3)用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個(gè)概念。
教師:“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興,所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來,F(xiàn)在我們來認(rèn)識一下他們的新鄰居。”
。4)逐個(gè)向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”,使幼兒直觀的了解“相鄰”這個(gè)概念
(5)介紹完后提問幼兒,使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)
3、發(fā)給幼兒表格,讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
。1)教師:“現(xiàn)在有四個(gè)數(shù)字想請我們小朋友幫一個(gè)忙,想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形,F(xiàn)在我把這幾個(gè)數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上,請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧!
(2)畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù),引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡,進(jìn)行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽,看誰能又快又準(zhǔn)確地說出他們的鄰居,而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一!
《看誰抓得多》數(shù)學(xué)教學(xué)反思
生活中處處有數(shù)學(xué), 《看誰抓得多》活動來源于幼兒生活,是幼兒生活中常會碰到的的事情。本次活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同用途,并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題,從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣,也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
本次活動主要是讓孩子學(xué)會記錄的方法。所以在整個(gè)活動中,我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節(jié)中利用幼兒每天都玩的積木來引出課題,設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒主動去想辦法,成為課堂的主體,教師在引導(dǎo)時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂,也要讓別人看懂。讓孩子帶著目的去操作。第二環(huán)節(jié)幼兒操作記錄由于是大班了而且在數(shù)學(xué)活動中已經(jīng)多次使用過記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰抓得多的游戲,孩子通過玩游戲自然的導(dǎo)出了數(shù)的概念和認(rèn)知,通過不同的數(shù)量進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)、記錄,比比誰的眼力快誰的動作速度快,這樣讓孩子感受到了數(shù)字的神奇和有趣,并將幼兒對數(shù)字的理解、運(yùn)用進(jìn)一步加以擴(kuò)展和延伸。因?yàn)閿?shù)學(xué)來源于生活而最終必回歸生活。通過這一過程,孩子可以進(jìn)一步體驗(yàn)到數(shù)字的妙用,感受到運(yùn)用數(shù)字的快樂,從中也增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
在最后的猜猜看中我們又發(fā)現(xiàn)了新的問題如:老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區(qū)域活動中讓孩子繼續(xù)去探索發(fā)現(xiàn)。
教案三:小貓玩球
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識1和許多,了解他們的關(guān)系.
2、學(xué)習(xí)滾接大皮球.
活動準(zhǔn)備
1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等.
2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.
活動過程
1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習(xí)認(rèn)識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.
(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽.
(2) 桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓.
(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.
(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè).
2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.
(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.
活動延伸
在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:逛蘋果園
一、活動構(gòu)思
剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,因此我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,通過對學(xué)具的操作,使幼兒始終以角色身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對,使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知,引發(fā)幼兒對數(shù)的好奇和探索的興趣。
二、活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數(shù)量的感知能力,嘗試簡單的分類。
2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。
3、幼兒能愉快地參與活動。
三、活動準(zhǔn)備
1、音樂《郊游》、《蘋果》。
2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個(gè)。
3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。
4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。
5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票,上面印有不同顏色的蘋果。
四、活動過程
、 引出活動內(nèi)容
1、師:“今天老師請小朋友一起去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園,走小路的時(shí)候要當(dāng)心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧!”
2、幼兒走小路,跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動更具真實(shí)性,同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力)。
、 撿蘋果
1、走進(jìn)“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”
幼兒分散撿蘋果,老師參與幼兒活動。
2、幼兒集中,老師請小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。
3、老師出示自己撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機(jī)會讓幼兒集體數(shù)數(shù)。
師:“瞧,我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”
4、請幼兒把小蘋果夾在自己的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下面的活動更清楚地看到自己和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。
、艓煟骸肮,你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動嘍!
放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動不動的`,我來給他拍照!保ê⒆佣继貏e喜歡拍照,因此這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動更有趣味性。而且,小班的幼兒是好動的,拍照可以使他們更好地遵守規(guī)則。)
老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識,如果有超過4個(gè)以上的,可以讓幼兒以“許多”表示。)
⑵第二次游戲,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們再來玩一次吧,不過小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們可以坐下來休息一下。”
放音樂,音樂聲停,老師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”
再次拍一張集體照。
、 送蘋果。
1、師:“現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”
“紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?”
2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯的蘋果寶寶,并請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)
、 找朋友
1、引導(dǎo)幼兒按照自己門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。
師:“我們在進(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自己門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個(gè)好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對。)
2、師:“小朋友們,花心的顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對數(shù)量的認(rèn)識。)
“聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧。看看老師手里的花心是什么顏色的?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以用蘋果夾子做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。
3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的可以再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對應(yīng)的概念,并第三次進(jìn)行顏色配對的練習(xí)。)
老師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)
4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周圍,同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)
、 回家,自然結(jié)束
師:“今天我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,現(xiàn)在現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路返回。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn),嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力。
2、了解春天的季節(jié)特征,感受大自然的美麗景色。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件(與幼兒共同設(shè)計(jì)好的花壇);
2、花壇設(shè)計(jì)圖(呈封閉狀排列);
3、數(shù)字卡片;
4、貼紙、筆等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
春天到了,我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮,所以這幾天,我們做了很多的工作,看了幼兒園的花壇,拍了照,并畫了設(shè)計(jì)稿。今天我們就來數(shù)一數(shù)幼兒園的各個(gè)花壇需要放多少盆花。
二、數(shù)花壇里的花
數(shù)直線排列的花(價(jià)值分析:運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù))
1、出示長條形的花壇
提問:這個(gè)花壇需要幾朵花?你是怎么數(shù)的?
小結(jié):嗯,有的小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚,有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法,有的……,你們的辦法真靈,數(shù)的真快!
數(shù)呈封閉狀排列的花
2、出示長方形的花壇(價(jià)值分析:嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力)
1)有一朵不一樣顏色花的花壇
數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的?你從哪里開始數(shù)的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)數(shù)到哪里結(jié)束?
2)全部的花是一種顏色的花壇
現(xiàn)在花一摸一樣了,又該怎么數(shù)呢?
小結(jié):你們的辦法真棒,有的用做標(biāo)記的方法數(shù)、有的用手指摁住來數(shù),有的……記住了從哪朵小花數(shù)起,就能知道數(shù)到哪里停下來,這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)。
3、幼兒數(shù)花壇中的花
1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇,我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。
2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù),如果你需要它就用,不需要它也可以不用。
3)數(shù)好了放在前面想對應(yīng)的黑板上。
3、幼兒交流:你數(shù)了哪個(gè)花壇?你是怎么數(shù)的?
小結(jié):今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花,又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的時(shí)候,我們可以用這些方法試一試,數(shù)一數(shù),這樣我們數(shù)數(shù)的'本領(lǐng)會更大。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
課題生成:
餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品,它不僅種類繁多、艷,而且形狀各異,味道豐富。遵循"生活即課堂"的宗旨,熟悉的餅干著手,嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動中做個(gè)嘗試,并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上,通動手操作,讓幼兒掌握大中小的區(qū)別,在探索活動中,讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。
活動目標(biāo):
1、通過操作活動,讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
2、在探索活動中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準(zhǔn)備:
1、圓形餅干(大、中、。┟课挥變喝龎K放人盤中。
2、投影儀、電視機(jī)。
3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。
活動過程:
1、通過操作活動,讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。
。1)觀察餅干,感知形狀與大小,發(fā)散幼兒思維。
教師,"盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀"生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?"
。2)品嘗餅干,比較大、中、小。
教師:"三塊餅干比較一下,你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?"圖案、花紋、厚薄等。)"請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗,然后說說你吃的餅干?"(從大、中、小來分。)"你吃的叫什么餅干,你是怎樣知道中餅干的?"(讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。)
小結(jié):"中餅干比大餅干小些,比小餅干大些,安排們叫它中餅干。"
2、在探索中,讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改!
教師:"剛才有位小朋友咬了一口餅干,你們看,餅干被口洧什么變化?把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。""餅干被咬,掰了以后,像什么呢?"……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。(像船、山峰、扇子……)教師:"餅干被小朋友咬了以后,發(fā)生了許多變化,改變的'形狀。"
3、請幼兒繼續(xù)吃餅干,想像、交流。(先吃完餅干的水、漱水。)
效果分析:
本次活動"比較大、中、小"是根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,利用生活中常見物"餅干"進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動;顒觼碓从谏钣謿w于生活,幼兒在活動中感到親切、自然;顒舆^程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入,恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合,便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了"生活即教育",讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下,輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理,從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。
專家點(diǎn)評:
皮亞杰認(rèn)為:"認(rèn)知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的,它是一個(gè)積極主動的建構(gòu)過程,在這個(gè)過程中,兒童通過他們自己的活動(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動),逐步建立分化和理解認(rèn)知結(jié)構(gòu)。"對幼兒來說,探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要。
對于小班幼兒來說,在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動容易引起幼兒興趣,也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。
因此,隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。
反思與討論:
談?wù)勀銓?生活化的數(shù)學(xué)"的認(rèn)識,檢驗(yàn)一下生活化的數(shù)學(xué)對幼兒是否有作用。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識上、下,感知物體上下方位變化。
2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
二、活動準(zhǔn)備 香蕉、蘋果、玩具、圖書等實(shí)物;幼兒操作單頁37、38。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動重點(diǎn):認(rèn)識上下的空間位置。
2、活動難點(diǎn):能用語言將上下位置描述出來,感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):在看看、說說中,引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。
四、活動過程
1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、游戲"藏貓貓"引出活動主題,認(rèn)識上下空間位置。
。1)創(chuàng)設(shè)問題情境。
布置一個(gè)情境:桌子上放著香蕉,桌子下放著蘋果。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察。
教師:桌子上有些什么?桌下有些什么?
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。
3、學(xué)習(xí)認(rèn)識分上、下方位。
教師出示教具,并提問:這幢樓房有幾層?
教師找開第二層的窗戶,露出小動物,并提問:這是誰的家呢?小猴家搬來了新的鄰居,你們猜猜住在小猴上面的是誰?住在它下面的又會是誰?
教師分別打開上、下窗戶,請幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、"xx住在小猴下面。
4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。
。1)出示多個(gè)玩具,請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。
。2)讓幼兒自己放,放完后告訴大家:我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動,找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面?什么東西放在什么的下面?
教學(xué)反思: 我組織的.數(shù)學(xué)活動《上下放放放》,最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識上下,感知物體上下方位變化,幼兒能以一個(gè)參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo),只是有個(gè)別的幼兒由于語言表達(dá)不完整,不能很清楚地說出物體的擺放位置。
活動的第一個(gè)環(huán)節(jié),我先是在桌子上面放著香蕉,桌子的下面放著蘋果,提問幼兒桌子上面放著什么?桌子的下面放著什么?到最后提問香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方?通過這種由淺入深的提問,既小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),大多數(shù)孩子都能清楚地說出物體擺放的位置。接著是按著老師的指示來擺放物體,到最后慢慢過渡到幼兒自己擺放,放完后告訴大家物體擺放的位置,環(huán)環(huán)相扣,大多數(shù)幼兒都能清楚地表達(dá)出物體擺放的位置,只是有個(gè)別的不能說出來,最后經(jīng)過教師的幫助,幼兒都能完成。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、能按物品形狀或顏色有規(guī)律地排序,感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂,初步學(xué)會相互合作。
活動準(zhǔn)備:
1、《黑貓警長》歌曲磁帶一盤。
2、黑貓警長頭飾一個(gè)、白貓警士頭飾若干,英雄獎?wù)氯舾伞?/p>
3、自制放大照片、放大鏡一個(gè)、電腦一部。
4、場地布置:紅色、藍(lán)色、綠色海綿墊。
5、草地布景、小老鼠的毛絨玩具一個(gè)、小兔毛絨玩具一個(gè)。
6、熟悉故事《黑貓警長》的情節(jié)。
活動過程:
1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),引起幼兒興趣。
。1)播放《黑貓警長》歌曲。
。2)教師扮演黑貓警長,幼兒扮演白貓警士。
教師:“黑貓警長接到報(bào)案,森林里的小兔家被盜,請白貓警士出動,抓住森林大盜壞老鼠‘一只耳’!
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觀察、比較的方法,尋找規(guī)律進(jìn)行排序。
。1)觀看電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀察照片上的物品擺放規(guī)律,學(xué)習(xí)按物品的`形狀排序。
提問:“在被‘一只耳’破壞之前,小兔的家是什么樣的?”并請白貓警士幫忙恢復(fù),說出擺好后的排列順序(按圓盤子—方盤子—圓盤子—方盤子……)。
。2)觀察小兔家玩具柜原來的照片,引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放規(guī)律,學(xué)習(xí)按物品的高矮排序。(方法同上)
提問:“說一說小兔家玩具柜上的物品是怎樣排列的?”并請白貓警士幫忙擺放物品并說出擺好后的規(guī)律。(高積木—矮積木—高積木—矮積木……)。
。3)觀察腳印照片,學(xué)習(xí)按大小排序。
引導(dǎo)語:“黑貓警長得到了一個(gè)有利的線索,他拍到了許多的腳印照片,請白貓警士幫助黑貓警長再復(fù)制一張存入檔案!
提問:“說一說照片中的腳印是怎樣排列的?”(大腳印—小腳印—小腳印—大腳印—小腳印—小腳印……)
。4)觀察比較,學(xué)習(xí)按顏色排序。
引導(dǎo)語:“黑貓警長發(fā)現(xiàn)了“一只耳”的行蹤,就在前面的草叢里,可是木橋已經(jīng)被破壞”。(教師提供由紅、黃、藍(lán)三種顏色卡紙搭建的小橋)
提問:
、佟靶蛑腥鄙倭耸裁搭伾?”
、凇靶∧緲蚴前粗裁匆(guī)律排列的?”并請每個(gè)白貓警士選出一塊彩色木板(卡紙),找出小橋中缺少的顏色按(紅—黃—藍(lán)—紅—黃—藍(lán)……)規(guī)律排列修復(fù)好,指導(dǎo)幼兒邊說出顏色邊過橋,最后大家一起抓住壞老鼠‘一只耳’。
。5)操作活動:“幫助小兔修院墻”
引導(dǎo)語:“大家齊心合力抓到了一只耳,為了防止老鼠集團(tuán)來搗亂,請白貓警士幫助加固小兔家的院墻。”(教師設(shè)計(jì)各種顏色的彩色長方紙條,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒自發(fā)創(chuàng)編規(guī)律,并說出規(guī)律。如:綠—黃—黃—綠—黃—黃……)
3、教師小結(jié):發(fā)給白貓警士英雄獎?wù)隆?/p>
教師:“白貓警士們,你們真棒!你們幫助小兔把家里的廚房、玩具柜、木橋恢復(fù)了原樣,我代表森林公民感謝你們,現(xiàn)在黑貓警長發(fā)給白貓警士英雄獎?wù)!?/p>
活動延伸:
戶外活動—搭建獨(dú)木橋:教師準(zhǔn)備各種不同顏色的圖形的大海綿塊兒,幼兒可按自己的意愿進(jìn)行排序如:(①按顏色:紅方—藍(lán)方—紅方—藍(lán)方……)(②按形狀:方—圓—方—圓—方—圓……)
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)教案09-29
小班下數(shù)學(xué)教案02-26
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
小班教案 | 小班數(shù)學(xué)教案:聰明的小兔08-24
小班數(shù)學(xué)教案《對花》10-01
小班數(shù)學(xué)教案鋪路07-28
【熱門】小班數(shù)學(xué)教案01-07
種花小班數(shù)學(xué)教案02-27
《形狀》小班數(shù)學(xué)教案02-23
小班數(shù)學(xué)教案《配對》03-21