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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-17 12:13:52 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案7篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】小班數(shù)學(xué)教案7篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  [設(shè)計(jì)意圖]

  抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù),建立初步的數(shù)概念,培

  養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

  2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、 信封一個(gè):幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1

  根,穿珠繩2根)

  2、 場(chǎng)地布置:小河、山洞。

  3、 布置小熊的家:小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

  (1) 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng):“親愛(ài)的小朋友們,

  新年快到了,我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你

  們到我家來(lái)做客。小熊笨笨!薄拔覀?nèi)バ⌒芗,給它帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物,我們?nèi)ソo

  它買串糖葫蘆吧!”

  (2) 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石

  頭”、“山洞”的'數(shù)量。

  2、 開(kāi)活動(dòng)。

 。1) 串糖葫蘆。

  教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”(幼兒活動(dòng)材料)。教師說(shuō):“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么!币龑(dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

  幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成“糖葫蘆”。

  幼兒制成“糖葫蘆”后,教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  (2) 穿項(xiàng)鏈。

 。3) 教師說(shuō):“我們?nèi)バ⌒芗易隹,得打扮得漂亮些,怎樣才?/p>

  讓自己變得更漂亮呢?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、

  珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。 幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

  教師幫幼兒打結(jié),幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把“糖葫蘆”送給小熊。

  教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們

  準(zhǔn)備了許多好吃的!币龑(dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,并進(jìn)行品嘗。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能嘗試按大小差異給3個(gè)物體排序。

  2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的排序活動(dòng)。

  3、積極參加排序活動(dòng),初步體驗(yàn)排序的有趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車廂,三個(gè)大火車頭,大中小西瓜,梨子,蘋果卡片若干。

  2、鞋盒制作的火車(車廂三節(jié)),三面小紅旗。

  3、大中小西紅柿,青椒,洋蔥。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

 。ǚ呕疖嚨囊魳(lè)):

  聽(tīng)!這是什么聲音?火車在哪里呢?讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)吧!

  二、出示火車?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

  火車廂里住著一些神秘的朋友,讓我們用一句神奇的咒語(yǔ)把它請(qǐng)出來(lái)吧(嗨嗨嗨!火車?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來(lái)。)(打開(kāi)蓋板)

  第一節(jié)火車廂里是誰(shuí)呀?(西紅柿寶寶)一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?(3個(gè))他們有什么不一樣的地方嗎?(有的.大,有的。

 。ń處熌闷鹱畲蟮奈骷t柿和中等大小的西紅柿)這一個(gè)大,這一個(gè)小一點(diǎn)。

 。闷鹱钚〉模┻@一個(gè)比它們還要小,是最小的。(告訴幼兒是大、中、。

  現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒(méi)有排整齊,要小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)。從哪里開(kāi)始排呢?這里有一面小紅旗,要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你想怎么排?上來(lái)試一試。

 。ㄈ绻佩e(cuò),教師引導(dǎo)“咦,這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊,一會(huì)兒大,一會(huì)兒小,我們可以把大的排在第一個(gè),然后是中等的,最后是小的,這樣隊(duì)伍就整齊了!比绻诺膶(duì)的,加以表?yè)P(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊,是從大到小的順序來(lái)排的。真棒!”)

  除了從大到小,我們還可以從小到……。(大)來(lái)排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放,后面應(yīng)該怎么放呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。

 。ㄅ判蛘_加以表?yè)P(yáng),告訴幼兒是從小到大的來(lái)放的,一個(gè)比一個(gè)大,如排錯(cuò)與幼兒一起糾正,或請(qǐng)另外一名幼兒來(lái)幫助)

  西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊,讓我們來(lái)看看第二節(jié)車廂里都有誰(shuí)呢?(打開(kāi)第二節(jié)車廂蓋板)

  原來(lái)是洋蔥寶寶,洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒(méi)有排整齊,他想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫他。我們要從哪里開(kāi)始呢,(示意小紅旗),對(duì)了,要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)幫幫他們?

 。ㄕ(qǐng)幼兒來(lái)排序,緊挨著小紅旗的是大的,最后一個(gè)是小的,原來(lái)你是按照從大到小的順序來(lái)排的)

  西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊,讓我們來(lái)看看最后一節(jié)車廂里是誰(shuí)?原來(lái)是蘿卜寶寶,蘿卜寶寶也要排隊(duì),在排隊(duì)之前我們要先找到誰(shuí)?(小紅旗)從小紅旗開(kāi)始往后排,請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫他。

 。ㄈ绻绣e(cuò)幫助幼兒糾正,正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來(lái)排得)

  三、幼兒操作練習(xí)。

  蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊,水果寶寶可著急了,他們是……(蘋果、西瓜、梨子),他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍,注意要排在(小紅旗)后面,而且要排在黑線上,這樣就更加整齊了,下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開(kāi)始吧!。

 。ㄓ變翰僮,教師巡回指導(dǎo))

  四、作業(yè)評(píng)析。

  小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了,一節(jié)節(jié)車廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門了,我們一起來(lái)看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒(méi)有都排整齊。(如有錯(cuò),幫助幼兒改正順序)

  這列火車送的是蘋果寶寶,這列火車送的是梨子寶寶,還有一列載著西瓜寶寶,讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂(lè)園吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)思路】

  活動(dòng)價(jià)值分析:

  當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí),教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿;顒(dòng)從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)“糖果店”的游戲情境,讓孩子以“小店員”角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作,幫助幼兒理解和綜合運(yùn)用顏色、形狀、大小、數(shù)量等小班數(shù)概念,學(xué)習(xí)并積累從不同角度觀察、比較和思考的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)分析:

  本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察和比較,發(fā)現(xiàn)包裝盒的顏色和形狀不同,并完成形狀分類操作。

  第二環(huán)節(jié)是包裝糖果,這個(gè)環(huán)節(jié)主要分兩步走,第一步重點(diǎn)落在對(duì)糖果的觀察比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的大小和顏色不一樣。第二步重點(diǎn)落在裝糖果的方法上,第一次操作后通過(guò)師幼討論總結(jié)出方法,在進(jìn)行第二次操作(自主檢查),鞏固幼兒按照顏色、大小、數(shù)量匹配的經(jīng)驗(yàn)。

  第三環(huán)節(jié)為糖果上架,本環(huán)節(jié)通過(guò)“糖果排隊(duì)”再一次幫助幼兒練習(xí)排除干擾,將物體按照顏色、形狀、數(shù)量這三個(gè)維度的匹配。

  延伸活動(dòng)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)現(xiàn)糖果的排序規(guī)律(abab…或abcabc…),但由于活動(dòng)中涉及的數(shù)概念較多,容易產(chǎn)生干擾,且排序?qū)τ诒景嗖糠趾⒆觼?lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),因此此環(huán)節(jié)教師可視活動(dòng)過(guò)程中孩子的反應(yīng)及活動(dòng)時(shí)間隨機(jī)省略或開(kāi)展。

  【內(nèi)容與要求】

  嘗試在看看、比比、數(shù)數(shù)的裝糖游戲中,根據(jù)物體大小、顏色、數(shù)量等相關(guān)概念進(jìn)行匹配,感受和老師同伴一起包裝糖果的快樂(lè)。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

  方形、圓形、心形包裝盒(附帶各種標(biāo)記)和卡片,大小、顏色不同的糖果,演示PPT,數(shù)字卡片,點(diǎn)卡等

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、包裝盒分類(區(qū)分包裝盒形狀、顏色,并將包裝盒按形狀分類)

  導(dǎo)入語(yǔ):寶貝們,小二班要開(kāi)糖果店啦,今天請(qǐng)小朋友一起來(lái)包裝糖果。

  關(guān)鍵提問(wèn):1、小朋友們,你們手里的包裝盒一樣嗎?有什么不同呢?

  2、那么不同的包裝盒要送到不同的桌子上可以怎么送呢?

  小結(jié):要讓盒子的形狀和桌子上的標(biāo)記一樣,這樣就送對(duì)了。

  二、包裝糖果

  導(dǎo)入語(yǔ):盒子送好了,接下來(lái),我們要包裝糖果了,看看陸老師為你們準(zhǔn)備了什么糖果。

  1、糖果什么樣(發(fā)現(xiàn)糖果顏色、大小不同)

  關(guān)鍵提問(wèn):這些糖果有什么不一樣?

  2、糖果怎么裝(初步嘗試根據(jù)包裝盒上的點(diǎn)卡提示,按數(shù)量、大小、顏色裝糖)

  第一次操作

  關(guān)鍵提問(wèn):小卡片告訴你什么?包裝盒里應(yīng)該裝了什么樣的糖?(PPT演示)

  小結(jié):原來(lái)小盒子告訴小朋友要裝幾包糖,幾包大的,幾包小的,幾包紅的,幾包綠的。

  第二次操作

  關(guān)鍵提問(wèn):你們的糖果都裝對(duì)了嗎?(自主檢查)

  小結(jié):小二班的寶寶根據(jù)點(diǎn)子的大小,顏色,還有點(diǎn)子的多少來(lái)裝糖,成功完成了裝糖果的任務(wù)。

  三、糖果上架(嘗試根據(jù)顏色、形狀、點(diǎn)卡對(duì)應(yīng)把包裝好的糖果放整齊)

  導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們,糖果包裝好了,可是我們還有任務(wù)呢,我們要把包裝好的糖果放到貨架上,排成整齊的隊(duì)伍。

  關(guān)鍵提問(wèn):你覺(jué)得這些糖果應(yīng)該怎么擺呢?

  小結(jié):既要看清盒子的顏色、形狀,還要讓數(shù)字卡片和你盒子上的點(diǎn)卡寶寶對(duì)應(yīng)起來(lái)。

  延伸活動(dòng)

  糖果擺好嘍!小朋友們看看,這些糖果排列有什么規(guī)律呀?(視活動(dòng)開(kāi)展情況隨機(jī)省略)

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)效果方面反思:

  活動(dòng)通過(guò)“糖果店”的情境展開(kāi),從包裝盒分類到包裝糖果到糖果上架,每個(gè)環(huán)節(jié)都有新的任務(wù)需要孩子們?nèi)ヌ魬?zhàn),因而很好地保障了幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能始終保持高漲的情緒和興趣,積極地和老師和同伴一起觀察、比較、操作和講述,從環(huán)節(jié)二的操作和自查活動(dòng)中可看出,幼兒已習(xí)得觀察點(diǎn)卡,并按照點(diǎn)卡提示進(jìn)行操作的'要領(lǐng),同時(shí)積累了自查和相互檢查的經(jīng)驗(yàn)。環(huán)節(jié)三糖果上架的操作要求幼兒同時(shí)從三個(gè)維度來(lái)思考和辨別,有一定的挑戰(zhàn),但在老師的引導(dǎo)下也都能成功完成任務(wù)。而延伸活動(dòng)中排序規(guī)律的探索有助于幼兒學(xué)習(xí)從不同角度去觀察和思考的方法。

  從材料準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面反思:

  活動(dòng)中漂亮的包裝盒,真實(shí)的糖果等都是吸引幼兒眼球,激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)有效工具。另外,考慮到方便幼兒觀察和操作的問(wèn)題,幼兒座位安排打破了傳統(tǒng)的馬蹄形,調(diào)整為六人一排面對(duì)面坐,這樣便于幼兒觀察身邊及對(duì)面幼兒手上的盒子,也便于幼兒操作和歸位。活動(dòng)設(shè)計(jì)了PPT操作演示,讓幼兒直觀了解點(diǎn)卡的提示作用。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了不少需要進(jìn)一步改進(jìn)的細(xì)節(jié),例如:將點(diǎn)卡貼在盒身幼兒觀察的時(shí)候較為不便,可貼在盒蓋上;最后糖果上架環(huán)節(jié),教師可貼固定小點(diǎn)讓幼兒鞥整齊擺放糖果;找規(guī)律環(huán)節(jié)可制作PPT便于幼兒觀察等。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、能用重疊對(duì)應(yīng)、并放對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言邊操作邊講述,會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書第1頁(yè)的標(biāo)記圖若干,小盤若干,娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi)),禮物若干套(如水果、玩具等)。

  2、磁帶《生日快樂(lè)》、錄音機(jī)。

  3、木偶1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、創(chuàng)設(shè)樂(lè)樂(lè)的生日情境,感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師出示木偶樂(lè)樂(lè):今天是我的生日,小朋友和我一起唱歌跳舞吧!

  師幼隨音樂(lè)跳舞。

  教師出示娃娃卡片:看,娃娃們也來(lái)祝賀我的生日了!來(lái)了幾位小朋友?我們一起數(shù)一數(shù),用手指一個(gè)數(shù)一個(gè),1、2、3,畫個(gè)圈,有3個(gè)。

  教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、送禮物給娃娃,一一對(duì)應(yīng)比多少。

  在標(biāo)記圖上排排隊(duì)。

  教師出示標(biāo)記圖:快!我們要用禮物招待娃娃們,先請(qǐng)娃娃們站在這兒排隊(duì)吧!

  教師指標(biāo)記圖:看看,娃娃應(yīng)該從哪里開(kāi)始排隊(duì)呢?誰(shuí)來(lái)試試?

  集體討論、觀察個(gè)別幼兒的操作,明確小娃娃排隊(duì)的方法:在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

  送蘋果給娃娃。

  教師出示3個(gè)蘋果:數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

  教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3一內(nèi)的`數(shù)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范重疊對(duì)應(yīng)的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

  教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說(shuō):一個(gè)娃娃送一個(gè)蘋果。

  觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。

  教師:每個(gè)娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個(gè)多哪個(gè)少?

  3、分組操作活動(dòng)。

  教師介紹各組禮物和活動(dòng)規(guī)則:先數(shù)數(shù)有幾個(gè)娃娃,在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個(gè)禮物,在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片,一邊擺一邊說(shuō)。取卡片的時(shí)候,先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里,再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

  幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動(dòng),邊送禮物邊講述。玩完一組活動(dòng)后,再換組活動(dòng)。

  4、說(shuō)說(shuō)"我送的禮物"。

  展示個(gè)別幼兒的操作材料。

  教師:看看,他(她)送的禮物對(duì)嗎?它們一樣多嗎?

  教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能細(xì)致分辨相似圖案之間的差異。

  2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組,每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。

  幼兒材料:<超市購(gòu)物>游戲圖、<購(gòu)物單>卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入活動(dòng)

  1、介紹新朋友。

  師:“小朋友,你們看今天有一位客人來(lái)這里,它是誰(shuí)?”

  2、歡迎新朋友。

  師:“哦!我們對(duì)它表示歡迎吧!”(師帶領(lǐng)幼兒一起鼓掌)

  3、為新朋友起名字。

  師:(拿起小猴子大卡片遮住臉,聲音稍變,模仿小猴子)說(shuō):“你們好,小朋友!你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個(gè)吧?”(老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用,如‘花花’等)

  4、和“花花”一起去超市購(gòu)物。

  1)師:“花花想去超市買東西,你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”

  2)師:“今天,我們就帶著花花去超市逛一逛,為D家人購(gòu)買他們想要的物品!

  二、游戲“買東西”

  1、為爺爺買毛巾。

  1)師:請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁?gòu)物單卡片,提問(wèn)“爺爺想要買什么?”

  2)教師引導(dǎo)幼兒觀察<超市購(gòu)物>游戲圖上的4條毛巾!坝^察四條毛巾哪里D樣,哪里不一樣?”

  3)師:“爺爺想要買的毛巾是怎樣的?”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到一模一樣的毛巾?”

  4)師:(同幼兒一起總結(jié))爺爺想要買的是“旁邊兩條藍(lán)色條紋,中間一條橘黃色條紋”的毛巾。

  2、為奶奶買鞋子。

  1)師:請(qǐng)幼兒找到奶奶的<購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)“奶奶想要買什么?”

  2)師:“<超市購(gòu)物>游戲圖里購(gòu)物架上的4雙鞋子D樣嗎?仔細(xì)觀察哪里一樣,哪里不一樣?”

  3)師:“奶奶想要買的鞋子是怎樣的?”請(qǐng)幼兒找出。并提問(wèn)“你是怎樣找到的?”

  4)師:(同幼兒D起總結(jié))奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色,鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。

  3、為爸爸買包。

  1)師:請(qǐng)幼兒找出爸爸的<購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)“爸爸想要買什么?”

  2)師:請(qǐng)幼兒直接在<超市購(gòu)物>游戲圖里找出爸爸想要買的包,并提問(wèn)“你是怎樣找到的?”

  3)師:(同幼兒D起總結(jié))爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。

  4、為媽媽買圍裙。

  1)師:請(qǐng)幼兒找出媽媽的<購(gòu)物單>卡片,提問(wèn)“媽媽想要買什么?”(為幼兒介紹圍裙)

  2)師:請(qǐng)幼兒在<超市購(gòu)物>游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙,并提問(wèn)“你是怎樣找到的?”

  3)師:(同幼兒D起總結(jié))媽媽想要買的圍裙上狗的`顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的,其它都是黃色的”。

  三、集體游戲“一樣的商品”

  1、為老師買毛巾。

  1)師:“小朋友找到了一家人想要買的物品,真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難,請(qǐng)你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾!保ǔ鍪救我庖粭l紅邊毛巾大卡片)

  2)師:請(qǐng)幼兒在<超市購(gòu)物>游戲圖里找出并說(shuō)出是用什么方法找到的。

  2、幫助老師找一樣的包。

  師:(任意出示一張包的紅邊大卡片)請(qǐng)幼兒在<超市購(gòu)物>游戲圖里找出一模一樣的并說(shuō)出尋找的方法。

  3、幫老師找鞋子和圍裙。

  師:教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片,讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片D模D樣的鞋和圍裙,然后教師與幼兒共同總結(jié):其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  四、總結(jié)

  師:“今天你們學(xué)會(huì)了新本領(lǐng),幫助大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品,花花和老師都很感謝你們。”

  點(diǎn)評(píng):本活動(dòng)選用了幼兒生活中感興趣的事情,創(chuàng)設(shè)了去超市購(gòu)物的游戲情境,幫助爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購(gòu)物,整個(gè)活動(dòng)的安排自然緊湊,活動(dòng)一開(kāi)始,孩子就進(jìn)入角色,激起了愉快情感和學(xué)習(xí)的積極性。

  教師在指導(dǎo)的過(guò)程中,緊扣目標(biāo)“發(fā)展細(xì)致觀察的能力,學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別”。同時(shí)又十分重視每個(gè)孩子的思維過(guò)程,反復(fù)提問(wèn)“你是怎么找到的?”“為什么說(shuō)這是XX想要買的呢?”從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀察的方法(從上往下,從下往上;從明顯到不明顯的)。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難,先集體幫助爺爺、奶奶購(gòu)物,后個(gè)別操作,最后大家自由選擇,為老師購(gòu)買商品,幼兒們的積極性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

  本活動(dòng)的不足之處是:教師的語(yǔ)言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練,“一模一樣”這個(gè)詞組應(yīng)該多重復(fù),便于幼兒理解和掌握。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《綱要》中明確指出:“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件!币虼,在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí),我為幼兒創(chuàng)造了寬松的游戲活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系嗎,幫助相關(guān)物體找到它的好朋友,從而進(jìn)行匹配。

  活動(dòng)名稱:配對(duì)游戲

  活動(dòng)目標(biāo):了解事物間的關(guān)系,把相關(guān)物體進(jìn)行匹配

  活動(dòng)重點(diǎn):把握事物間的`關(guān)系,將相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 實(shí)物:乒乓球、乒乓球拍、鎖子、鑰匙、碗、勺子、鉛筆、文具盒

  2、 圖片(蘋果、大樹(shù)、土地、西瓜、葡萄、葡萄藤);圖片(狗、骨頭、兔子、蘿卜、猴子、桃)

  3、 評(píng)量表

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)

  出示神秘的百寶箱,引起幼兒參與活動(dòng)興趣。

  (1)師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱,猜猜看里面有什么東西?

  (2)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的猜測(cè)

  2.集體活動(dòng)

  (1)教師出示百寶箱中的物品,讓幼兒一一認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物間聯(lián)系

  師:這么多的東西,它們想要找到自己最好的朋友,請(qǐng)小朋友想想它們最好的朋友分別是誰(shuí)?為什么呢?

  乒乓球——乒乓球拍、鎖子——鑰匙、碗——勺子、鉛筆——文具盒

  教師小結(jié):

  (2)結(jié)合圖片,探究事物間聯(lián)系

  師:請(qǐng)小朋友在看看,生活中還有哪些是好朋友!

  蘋果——大樹(shù)、西瓜——土地、葡萄——葡萄藤、狗——骨頭、

  兔子——蘿卜、猴子——桃

  3.幼兒操作

  將生活中的相關(guān)事物進(jìn)行匹配

  教師發(fā)放評(píng)量表,幼兒在教師指導(dǎo)下自行活動(dòng)。

  4.延伸活動(dòng)

  請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找,看看你們家有哪些物品能配對(duì)成,成為好朋友,明天將你們收集到的好朋友帶來(lái)和小朋友一起分享吧!

  5.結(jié)束活動(dòng)

  演唱歌曲《找朋友》。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

  2、 學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

  3、 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,能夠完整的表述一句話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花園場(chǎng)景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

  2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

  3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 討論活動(dòng)

  1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫,把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看?

  2、幼兒討論哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

  3、你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō):"你有什么顏色的花?有幾朵?"

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒a:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

  幼兒b:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

  二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開(kāi)心!

  如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的,那就太可惜了,這里有個(gè)大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

  三、種花

  1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的?這里有些什么?

  我們要怎么種花才最好呢?

  幼兒:這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

  師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

  幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的`地方。

  師:那綠顏色的花,我們要種在那里呢?

  幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

  小結(jié):對(duì)了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

  師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

  幼兒:方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

  師:對(duì)了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

  幼兒:一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

  請(qǐng)幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

  小結(jié):我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵,和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

  2、幼兒操作

  四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧!

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