【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板錦集八篇
作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活動過程:
。ㄒ唬⿺(shù)數(shù)玩具有多少。
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師:小玩具來和我們玩游戲了,可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師:每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?鼓勵幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。
。ǘ┓炙⒎质卟。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一數(shù)每一種有多少,用相應(yīng)的'數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說:X個玩具用X個點(diǎn)子表示。
。ㄈ┧屯婢邆兓丶。
1、教師:現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動延伸:
區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量,鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng),并能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
2、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
重點(diǎn):燃料和顏色對應(yīng)關(guān)鍵點(diǎn):能根據(jù)顏色和數(shù)量標(biāo)記嘗試5以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)
活動過程:
1、出示火車課件,引發(fā)幼兒對火車開到哪去的猜想師:仔細(xì)聽,這是什么聲音?
火車開來了,你們覺得火車司機(jī)開著火車會到什么地方去呢?
小結(jié):小司機(jī)就像你們說的那樣,想到中國的各個地方去。
1、幼兒欣賞故事,猜想火車為何停下師:轟隆轟隆,小火車?yán)^續(xù)向前開著,突然火車停了,火車為什么會停了呢?
那請火車司機(jī)快點(diǎn)給火車加燃料呀。
2、 幼兒進(jìn)行添加燃料,了解燃料和冒煙的顏色對應(yīng)師:告訴你們哦,這可是一輛神奇的火車,加進(jìn)去什么燃料,就會冒出什么顏色的煙。
看看火車司機(jī)給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?
小結(jié):火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的.煙。
3、繼續(xù)欣賞故事師:火車司機(jī)覺得好玩極了,開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。
他給火車加了什么燃料呀?
瞧,火車冒出什么煙?
小結(jié):火車司機(jī)加了桔子和胡蘿卜以后,火車冒出了金燦燦的煙。
4、繼續(xù)欣賞故事,根據(jù)冒出的煙猜想加的燃料師:火車越開越快,停下后司機(jī)又加上了燃料,這回冒出的煙是什么顏色的呀?
猜猜司機(jī)給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?
小結(jié): 火車司機(jī)加了......火車冒出了綠色的煙。
1、解讀添加燃料標(biāo)志過渡:這真是一輛神奇的小火車,加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙,你們愿不愿意幫它們加燃料呢師:這些小火車車廂上有一個小標(biāo)記,這個標(biāo)記可以告訴我們裝什么顏色的燃料,裝多少燃料,你能看懂嗎?
(解讀標(biāo)志5這個標(biāo)記表示需要5個綠色的燃料)
2、實(shí)際操作師:那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據(jù)標(biāo)記,選擇相應(yīng)顏色和數(shù)量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機(jī)你給火車加了什么燃料?
3、交流糾錯師:你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?
1、幼兒玩開火車游戲,愉快結(jié)束活動。
師:現(xiàn)在,讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!
(音樂響起,活動在音樂聲中結(jié)束)
教學(xué)反思:
在活動中,幼兒能夠被故事有趣的情節(jié)吸引,積極思考、想象、猜測故事的情節(jié),通過故事,激發(fā)了幼兒關(guān)注周圍事物變化的興趣。并且,在前期擁有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,幼兒能較容易的理解故事內(nèi)容。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
課程目標(biāo):
1,認(rèn)識測量工具,掌握測量的方法,粗略學(xué)會測量物件的長短。
2,學(xué)會測量結(jié)果與長短之間的關(guān)系,長物件用長工具測量則次數(shù)少,長物件用短工具測量則次數(shù)多。
3,小伙伴之間合作,測量比較難測量的工具。
4,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5,發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
課程準(zhǔn)備:
1,測量工具準(zhǔn)備,測量物件,尺子,繩子,盒子,記,記錄本等。
2,事先把小朋友按人均數(shù)分好組。
課程開始:
1,老師引導(dǎo)小朋友們講出高矮,長短,胖瘦等等相對的東西,讓孩子們先從自我認(rèn)識的概念入手。再引導(dǎo)到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件,看到底是長的還是短的。
2,老師把工具分發(fā)給每一組小朋友,老師在臺上先事先給小朋友們示范一下,測量一根繩子的長度,讓小朋友們看到繩子到了什么刻度,就是什么長度。
3,孩子們開始用手中的工具測量物件,并把測量的結(jié)果告訴老師。
4,老師若是發(fā)現(xiàn)孩子的測量方法有錯,則需要及時更正并指導(dǎo)。
5,對于測量正確的.小組的孩子,表現(xiàn)好的孩子,則給予大聲的夸獎。
6,測量錯誤的孩子,應(yīng)該鼓勵再測一次,老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子,則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。
課程結(jié)束:
小朋友們是不是已經(jīng)掌握了測量的方法,那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現(xiàn)都特別棒,老師也希望小朋友回家后,可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲,好不好?
課程總結(jié):
通過測量課程,不僅讓小朋友們掌握了測量的工具,而且也學(xué)會了測量的方法,對于小朋友們培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是有極大幫助的。
教學(xué)反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目的:
1.樂于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
2.感知探索按物體大小排序的規(guī)律。
3.愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)
材料準(zhǔn)備:課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。
活動過程:
一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁,播放喜羊羊著急求救的課件,鼓勵幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。
二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律
1.播放課件二
。1)師:"到羊村要經(jīng)過樹林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹是怎么排的呢?"
(2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)師幼共同小結(jié):樹是從標(biāo)記紅旗下面開始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2.播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3.播放課件四
。1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié):樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始,按照一個大一個小,或者一個小一個大的規(guī)律排序的.。
三、幼兒操作活動
1.師:"哎呀,不好了,美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。"
2. 幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束播放課件
1. 師:"我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來了。
2. 喜羊羊覺得這個排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量多少排序,并匹配實(shí)物。
活動準(zhǔn)備:
動物卡片,(一只雞,二只鴨,三只兔,四只虎,五頭牛),背景圖,1-5的點(diǎn)卡人手一套,操作練習(xí)
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
感知5以內(nèi)的數(shù)量,能說出總數(shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
按數(shù)量從少到多的排序
活動過程:
一、實(shí)物分類計(jì)類 (感知5以內(nèi)的數(shù)量)
1、逐一出示四張動物卡片,春天來了,小動物們都來草地上玩?纯床莸厣嫌姓l?數(shù)數(shù)每種動物有多少?指黑板上的動物,"誰來說說每張卡片上的動物有多少?"
2、請小朋友和小動物一起做拍手?jǐn)?shù)數(shù)的游戲,看看卡片上有幾只小動物,給一只動物拍手一下,邊拍邊數(shù)。(驗(yàn)證結(jié)果)
數(shù)完以后兩手合攏,說說:幾只動物我拍手幾下。"答:**動物有1只。集體進(jìn)行拍手?jǐn)?shù)數(shù),最后出示五頭牛,學(xué)習(xí)使用單位量詞"頭"。
二、乘火車 學(xué)習(xí)1~5的排序
1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。數(shù)數(shù)小動物誰最多誰最少?把最少的動物放在火車頭后面的那節(jié)車廂里,最多的動物放在最后面。
。ㄏ胍幌,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最后面呢?)
2、請幼兒個別來操作,驗(yàn)證結(jié)果,小動物們都找到車廂了,請你說說它們是怎么坐的。引導(dǎo)幼兒說出按數(shù)量排序的順序:一只***,二只***……
三、小組活動。送點(diǎn)卡
1、出示點(diǎn)卡 給小動物送點(diǎn)卡。
卡上的`圓點(diǎn)有幾個,(數(shù)數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量)它會和誰做好朋友呢?
按照點(diǎn)卡數(shù)量與動物數(shù)量相同送,要說:幾只**我送你**個點(diǎn)。
2、給點(diǎn)卡排隊(duì)。
"它們也想排隊(duì)了,請你從小旗這里開始排,要從少到多的排隊(duì),指導(dǎo)幼兒在實(shí)物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點(diǎn)卡
四、游戲:點(diǎn)數(shù)排隊(duì)。
請5位幼兒上來,掛上1-5的點(diǎn)子卡片,到老師前面按從少到多的順序排好隊(duì)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)物體從短到長的順序關(guān)系。
2、能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按長短給5根小棒排序。
3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》,磁貼:金箍棒長短順序卡5個;底紙10《水果排排隊(duì)2》,磁貼:大小水果排序卡蘋果(或桃子)5個。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入。
1、介紹情境,引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼:“一群小猴來到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng),孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣,變成了金箍棒!大家看看一共有幾根金箍棒?這些金箍棒一樣長還是不一樣長?哪根最短?怎么看出來的?哪根最長?怎么看出來的?
師:“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢?最短的一根發(fā)給誰?”請幼兒自由表達(dá),得出一致意見:最短的一根要發(fā)給最小的那只。
2、演示規(guī)則教師邊說邊演示:“好,那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里(放入框條)。正好跟這個框條一樣長,不長也不短!
師:“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢?等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序,一根一根的放進(jìn)框條里,發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短,正好放進(jìn)框條里。你會做了嗎?等所有金箍棒都發(fā)完了,還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的?”
3、介紹鞏固組活動。
師:“今天孫悟空還準(zhǔn)備了一些水果,要招待這些猴子們。這個《水果排排隊(duì)》的活動你們還記得怎么玩嗎?請小朋友從小紅旗開始,照著范例從小到大的順序排好前三個水果,再想一想,剩下的'水果怎么接下去排呢?排完以后再說一說,水果是怎么排隊(duì)的。”
二、分組操作。
1、分組操作逐一請幼兒自選活動。
2、觀察指導(dǎo)教師重點(diǎn)觀察“金箍棒”組,看幼兒是否理解操作規(guī)則。
3、常規(guī)提示。
三、交流評價(jià)。
1、交流教師:“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的?誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完?”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎?是怎么排的?”
2、評價(jià)教師:“今天哪些小朋友學(xué)會了把金箍棒從短到長?排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎?你是怎么說的呢?”“哪些小朋友還到其他組去玩了?哪些小朋友會先收好材料再換組?”
3、整理教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、嘗試進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)。
2、感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,按量的多少把物體歸類。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數(shù)字卡(1、2、3的數(shù)字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點(diǎn):
進(jìn)一步感知數(shù)量的關(guān)系,感知數(shù)和量對應(yīng)。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)感知3以內(nèi)的數(shù)量。
游戲:采摘蔬菜。
師:小兔的菜園豐收了,請我們?nèi)兔λ烧。有個要求:請小朋友到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。教師指導(dǎo)幼兒互相檢查采摘是否正確。
2、學(xué)習(xí)判斷數(shù)目的多少,并按量歸類。
(1)幼兒數(shù)數(shù)自己采摘的每種蔬菜有幾個,放在分類盒相應(yīng)的格子里。;
。2)鼓勵交流自己的操作情況。
。3)請幼兒大膽地講述自己的結(jié)果,與大家分享經(jīng)驗(yàn)。
提問:你摘了幾個?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?
引導(dǎo)幼兒總結(jié):把數(shù)量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡,進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)(教師指導(dǎo)幼兒完成操作卡)
4、小結(jié)(表揚(yáng)操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)
教學(xué)反思:
《小兔種菜》
活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的,活動能根據(jù)小班幼兒的.年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì),以小兔種菜為主線,在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內(nèi)的數(shù)量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點(diǎn)數(shù)活動,能大膽判斷物體數(shù)量是否一樣多、并進(jìn)行1-3的數(shù)、物對應(yīng)活動。活動從易到難,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。只是在教學(xué)活動中,老師說的太多了,對于提問的形式,還可以更開放些,從而讓幼兒更好的自主探索。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。
2、通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、山洞4個、水果(每人4個)。
活動過程:
一、師幼隨音樂進(jìn)入教室。
二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。
師:小朋友,你們過生日嗎?過生日的`時候會邀請誰來和你們一起過?今天我們班也來了一位客人(出示猴奶奶)因?yàn)榻裉焖^生日,她邀請了小猴子來和她一起過生日。
1、師:小朋友你們看來了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點(diǎn)數(shù)。
師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)
師:除了這3只小猴,你們看還有沒有客人來?
師:又來了一只小猴,現(xiàn)在一共來了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點(diǎn)數(shù))。
師:4只小猴用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4來表示)。
師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。
2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來了(師操作課件,去掉一只小猴子)。
師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點(diǎn)數(shù),看!它又回來了,(師點(diǎn)出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。
三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。
1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說小猴子愛吃什么?(幼兒自由討論)
。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉)師問:這是什么?有多少?(師幼點(diǎn)數(shù))
2、師:一共有幾個香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴,3個香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉?(引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4)。
師幼小結(jié):3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉,也就是3添上1是4。
3、師:(看課件)桌子上有幾個杯子?(3個)4只小猴3個杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個杯子?(引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4)。
師幼小結(jié):3個杯子添上1個杯子變成4個杯子,3添上1是4。
四、幼兒動手操作,進(jìn)一步鞏固4的形成。
師:猴奶奶請你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果?(3個)怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個?(幼兒操作)
師小結(jié):3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規(guī)則:場地內(nèi)有4個小圈做山洞,師扮狼。游戲開始時放音樂,幼兒圍成大圈順時針繞小圈走,音樂一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進(jìn)山洞中(每個山洞只能躲3個幼兒)幼兒躲好狼開始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時,這個洞口被打開,在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里,但是每個洞里只能再進(jìn)一個孩子(游戲可以循環(huán)進(jìn)行)。
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