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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-07 10:02:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯編5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文匯編5篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1 對數(shù)字產(chǎn)生興趣;

  2 了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>

  2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件

  3、白紙、筆

  活動過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的`數(shù)字是用來表示時間的等等)

  二、交流<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>調(diào)查表,引導(dǎo)幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。 提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?

 。ㄈ纾洪T上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

  三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

  提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,互相猜測 交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一,活動準(zhǔn)備:

  橘子園背景圖;幼兒操作材料。

  二,活動過程:

  (一)認(rèn)識數(shù)字3

  1,出示果園圖:今天我們?nèi)⒂^橘子園。

  問:你看到了什么?有幾棵橘子樹?幼兒隨意觀察圖片,

  (互相交流討論。)

  2,用點數(shù)的方法得出圖片上有3棵橘子樹(出示3讓幼兒認(rèn)識)

  3,哦,這就是3,你們說說看:這3象什么?

 。ǘ┱覕(shù)字)

  老師為你們準(zhǔn)備了一些了小果樹,請你們數(shù)數(shù)你的果樹上有幾個橘子,并去找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友貼上去。和旁邊的`小朋友比比誰的橘子多。

  (三)裝橘子:

  1,師:你們想不想去摘橘子?(幼兒自由摘橘子)

  2,你摘了幾個橘子?現(xiàn)在請你根據(jù)籃子上的數(shù)量把橘子裝進去。

  (引導(dǎo)幼兒邊裝邊數(shù))

  三,活動目標(biāo)

  1,在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1---3的。

  2,學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列,幼兒可根據(jù)大小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了事物的一些屬性,如:大小、長短、顏色、形狀等,能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際以游戲情景貫穿活動,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),并在此過程中感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

  活動目標(biāo):

  1.能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

  2.學(xué)會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。

  3.能運用有規(guī)律排序的方法裝飾物體,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

  活動重點:學(xué)會按物體的1-2個特征有規(guī)律的排序。

  活動難點:能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步有規(guī)律排序的`經(jīng)驗,觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)PPT(生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等);

  (2)幼兒操作材料:

 、俅┦宙湥好⒏鞣N有顏色的筆套、珠子;

 、谘b飾腰帶:自制腰帶、各種自制的操作圖形;

 、垩b飾相框:自制相框、各種有顏色的工字釘;

 、苎b飾帽子:自制帽子、大小不同的亮片;

  活動過程:

  一、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片

  1、播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察

  2.引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并用完整的話講述排列規(guī)律

  3.教師

  二、幼兒分組操作活動

  1.教師示范講解操作材料

  (1)裝飾相框:用工字釘有規(guī)律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。

  (2)裝飾帽子:用不同大小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。

  (3)裝飾腰帶:用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。

  (4)做手鏈:珠子和筆套串項鏈,用毛根穿水彩筆筆套,按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。

  2.提操作要求

  (1)用工字釘操作時要注意安全,操作時要保持安靜,若有問題請舉手;

  (2)小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾,也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾;

  (3)如果你很快就裝飾完一種禮物,你還可以到另外一組裝飾別的禮物。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強幼兒大膽創(chuàng)編排序規(guī)律

  三、展示幼兒作品,師幼共同講評。

  1.教師重點挑出1-3種排序規(guī)律進行講評

  2.自然結(jié)束,引導(dǎo)幼兒課后互相檢查,并把裝飾好的禮物送給小兔。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

  2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:

  1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

  2、請幼兒回家和家長一起了解套房的門牌號碼。

  材料準(zhǔn)備:

  1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個房間的高樓一座,高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。

  2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:五層以內(nèi)及五個房間以內(nèi)的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗都得到一定的提升);身上寫有門牌號碼的小動物若干。

  3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入

  草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴,聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又漂亮,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動物們都歡呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。

  2、鞏固經(jīng)驗

 。1)、小動物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)

  請幼兒幫五個小動物搬進第一座房子

  小兔住在第幾間?出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——————以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗。

  小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?

 。2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠處的風(fēng)景,于是小動物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀。ǔ鍪靖呶鍖樱缹又挥幸粋房間的高樓)

  請幼兒幫小動物們搬進第二座房子。

  小雞住第幾層?出示箭頭標(biāo)記。

  ——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層———————以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗。

  小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?

  3、幼兒討論

  ——小豬覺得這棟樓房的'雖然很高,可是每一層就一家,找好朋友一起玩還要上上下下,真不方便。于是小動物們又商量著要蓋第三座房子,

 。1)、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出每層有幾個房間)

 。2)、哇!果然和你們說的一樣,小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高五層,每層有五個房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去,誰來幫小猴搬新房?(請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙)

 。1)請小猴住進去,根據(jù)小猴住的房間出示門牌號碼。

  ——教師小結(jié):原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第三個數(shù)字表示第幾間。

  (2)說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間:

  教師說出302,請幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進去。

  他找得對不對,為什么?

  ——教師在此處可重新小結(jié):門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層,然后再找到第幾個房間。

  幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號碼給小兔、小貓、小雞找房間。

  4、教師提出要求,幼兒嘗試操作

 。ǹ吹叫『镒幼∵M了新樓房,大家可羨慕了,都想快快住進新樓房,看看遠處美麗的風(fēng)景)——請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

 。1)、提醒幼兒操作步驟:

  1)、門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層,第二個數(shù)字表示第幾個房間。

  2)、先找到樓層,再來找房間。

  3)、按小動物身上的門牌號碼來找房間,每個房間都只住一只小動物。

  5、教師講評

 。1)、住對的

  你的XX小動物身上的門牌號碼是多少?應(yīng)該住那個房間?你怎樣找到這個房間?

  (2)、住錯的

  你的XX小動物住得對不對?為什么?XX房間在哪里?請幫小豬住到XX房間?

  6、體驗幫助小動物的快樂

  小動物們都搬進了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動設(shè)計背景:

  電話號碼是孩子們在生活中比較熟悉的,幾乎每個孩子都知道自己父母的手機號碼或是住宅電話號碼,但是,孩子們對電話號碼的認(rèn)識只停留在唱數(shù)上,因此,利用這一點,我設(shè)計本次活動,讓孩子們來理解數(shù)的實際意思,把電話號碼嘗試排列出來。另外,也能豐富孩子對于其他號碼的經(jīng)驗。

  活動目標(biāo):

  1、點數(shù)認(rèn)讀,小朋友們相互交流各自的家庭電話號碼。

  2、和同桌交流,體驗交往的樂趣。

  3、增進小朋友間的感情,培養(yǎng)孩子的交往能力。

  教學(xué)重點、難點重點:交流生活中的電話號碼,體驗交往的樂趣。

  難點:理解數(shù)的實際意思,了解電話號碼的排列。

  活動準(zhǔn)備:電話號碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的`圖片等活動過程

  一、導(dǎo)入語:

  出示唐老鴨圖片,唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的電話聽筒就叫,你們猜猜它的電話打得通嗎?為什么?(打不通,因為它沒有撥通電話號碼)師對,它沒有撥電話號碼,所以打不通。今天,我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于電話號碼的知識。

  二、電話號碼能讓我們和朋友聊天,能在困難的時候幫助我們,所以記住電話號碼很重要。

  1、出示電話號碼,幼兒進行點數(shù)認(rèn)讀,猜猜這會是誰的電話?根據(jù)孩子的回答,教師做小結(jié),糾正孩子們的讀法,讓孩子知道電話號碼分三部分來讀,即讓孩子們初步了解電話號碼的排列。

  2、幼兒學(xué)打電話:師問:我們在打電話時怎樣才是有禮貌,對方才會喜歡你?

  如,打電話時,要先問好。引導(dǎo)孩子打電話要學(xué)會講禮貌。

  3、小朋友間相互模擬打電話,相互問候。

  4、給家長打電話,在真實的活動中,孩子們更加關(guān)注自己家的電話號碼。另外,在活動中,體驗父愛、母愛,感受親情。

  5、知識延伸:在認(rèn)識1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開展破譯電話號碼的游戲,如出 示"1"師問:小朋友們,看看它像什么呢?孩子們回答:像筷子、像棍子等等,小朋友們可真聰明,想得真好,老師也想了很多,并且編成了順口溜,大家想學(xué)嗎?(想)那好,大家跟老師讀:1像小棒細又長,2像小鴨來浮水,3像耳朵靠邊站...幫助孩子記住數(shù)字的特征,從而讓孩子們對數(shù)字更加敏感。

  三、活動小結(jié):

  通過本次活動,小朋友們知道了自家的電話號碼,學(xué)會了打電話,知道打電話時要有禮貌,大家才會喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好,老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動課就上到這里吧!

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