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【推薦】幼兒園中班數(shù)學教案集錦六篇
在教學工作者開展教學活動前,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇1
活動目標:
1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量的物體,說出總數(shù)。
2.理解數(shù)量與數(shù)字、數(shù)量與標識的對應關系。
活動準備:
1.花貓頭飾1只、小鈴1只,教師用1-6點子卡片1套,每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數(shù)字卡片1張。
2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數(shù)字貼紙,筆1支。
3.幼兒用書1頁。
4.歡快的背景音樂。
活動過程:
一、按數(shù)找位置。
1.教師:今天,我們要做火車去森林公園玩,請你拿好自己的車票(分發(fā)點子卡片),看看自己的車票上有幾個點點,就找到數(shù)字幾的座位。
2.拿到卡片的幼兒按點子數(shù)量找到有數(shù)字卡片的位置。
----教師:你的車票上有幾個點點?找到的是數(shù)字幾的位置?(引導幼兒互相檢查。)
3.教師:我們都找到了位置,火車要開了。(播放音樂,引導幼兒模仿火車開動的動作。)
4.教師:森林公園到了,請檢票員檢票。(每組兩名幼兒分別把點子卡片和數(shù)字卡片收起來。)----教師:你收到了多少火車票?(幼兒點數(shù)后說出總數(shù))
二、按數(shù)量畫圓點。
1.教師:森林公園到了,我們來看按森林里有些什么,有多少?(引導幼兒打開幼兒用書第1頁,點數(shù)圖上各種東西的數(shù)量。)
2.教師:下面的格子表示什么?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形標記的意義。)
3.教師:請你在這些標記的后面畫上圓點,有幾棵樹就畫幾個圓點。
----幼兒操作,教師巡回指導。
4.集體驗證:如:3課松樹,3個圓點。4棵蘋果樹,4個圓點等等。
三、做游戲"小貓喵喵叫"。
1.教師:公園里風景真美,小花貓也出來了,跟著貓媽媽來喵喵叫吧。(播放音樂)----幼兒跟著教師模仿小貓動作,同時跟教師學貓叫,教師叫幾聲。(以5-6聲為主)
2.教師的叫聲換成小鈴聲,幼兒用叫聲或動作回應,方法同上。
四、按數(shù)字找位置。
1.教師:我們要坐車回家了,請你拿好自己的車票?纯词菙(shù)字兒。(引導幼兒拿數(shù)字卡片,并互相說說自己卡片的'數(shù)字。)
2.教師:提示牌開始翻動,看看卡片上有幾個點點。(引導幼兒說出每張卡片上點子的數(shù)量。)----教師:提示牌停在了1上,1號車票的上車。(引導拿數(shù)字1卡片的幼兒排成一排。)
3.繼續(xù)翻動點子卡片,幼兒說點子數(shù)量,卡片停在某一數(shù)量時,持該數(shù)字卡片的幼兒排成一排。
4.教師:所有的小貓都上車了,我們的火車開啦。
----在音樂中,幼兒模仿開火車出教室。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養(yǎng)細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動重難點:
了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性
比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
活動準備:
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
活動過程:
1、分享交流采集葉子的成果。
。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉淼母鞣N葉子)師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
。1)師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
。2)請幼兒講述分類情況。
4、了解幾種特殊的葉子。
。1)了解可以吃的葉子。
師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
。2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的`本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結(jié)性談話。
師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。
活動延伸:
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經(jīng)驗。
教學反思
這次的活動,是孩子們發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得非;钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇3
活動目標
1、學習用目測和重疊的方法區(qū)別物體的的大小,并進行正逆排序。
2、能將3個物體按大小差異進行正逆排序。
3、體驗正逆排序的樂趣。
活動準備
禮物包(每種禮物3個)“小商店”活動區(qū)、布娃娃。
活動過程
一、組織幼兒觀看“娃娃家做客”,引導幼兒嘗試比較3組物體的大小。
師:小朋友,看到娃娃家里有幾個娃娃?你知道哪個娃娃大,哪個娃娃小嗎?
幼:黃色的大,粉紅色的小。
師:請小朋友給娃娃排排隊,從小到大給它們排排隊;然后再從大到小給它們排排隊。
二、運用各種形式,進一步感知大小排序。
1、游戲“給娃娃送禮物”練習大小排序。
師:娃娃想玩汽車,現(xiàn)在請小朋友把大汽車送給大娃娃,小汽車送給小娃娃玩。鼓勵幼兒用語言表達自己的做法。
2、出示禮物包,引導幼兒練習操作大小排序。
組織幼兒觀察禮物包中的禮物,比較它們的大小并進行排序。然后相互交流排序的方法和結(jié)果。會用目測和重疊法比較物體的.大小,并進行排序。
引導幼兒根據(jù)禮物的大小為家人分配禮物。如:最大的送爸爸,小的送自己,不大不小的送媽媽。
3、游戲“小商店”嘗試江個大小不同的物體進行正逆排序。
鼓勵幼兒到“小商店”為家人挑選一件禮物。比較出3件禮物中最大的和最小的,并按從大到小進行正逆排序。說出結(jié)果。如:爸爸的手套是最大的,媽媽不大也不小,自己的手套最小。
三、鼓勵幼兒回家與家人一起將3個物體進行排序,鞏固所學知識。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇4
教學目的:
1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關系。
2.發(fā)展比較、概括能力。
教學準備:
動物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點子卡片每人一套。
教學過程:
1.導入活動:拍手游戲,用動作感知數(shù)的實際意義,如看點子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點數(shù)。幼兒還可根據(jù)點子的.數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。
2.小動物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)
在黑板上擺出來小動物買的氣球,讓小朋友數(shù),“每個動物各有幾個氣球?
看顏色,說一說,幾里面有幾個1?
3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動手畫)
4.運用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學動物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:“是哪種小動物的叫聲?共叫了幾聲?”
5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動。
課下延伸:
點子卡片練習,添畫小動物。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象,運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備:
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動重點:
復習鞏固對幾何圖形的認識
活動難點:
運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造
活動流程:
引出課題 游戲鞏固 活動延伸
。ㄒ唬┮稣n題
1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”
2、它們長得怎么樣?
。ǘ┯螒蜢柟
1、游戲:捉迷藏
a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?
2、游戲:小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)
提問:你吃了什么形狀的餅干?
3、游戲:拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的'作品。
(三)活動延伸
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學反思:
中班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點,認識過程中,注意較易轉(zhuǎn)移,如何在有限的時間里,科學、有效地完成教育任務、實現(xiàn)教育目標,是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程,使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下,通過操作實踐與周圍的物質(zhì)環(huán)境發(fā)生作用,動手動腦掌握數(shù)學知識。
幼兒園中班數(shù)學教案 篇6
活動名稱:沙灘歷險記【數(shù)經(jīng)驗】
適宜年齡:中班下
活動準備:PPT、操作紙
活動目標:
1、認識模式AAB,并按一定規(guī)律排序。
2、在故事的情境中體驗幫助迪迪就出逗逗的樂趣。
活動過程:
一、故事情節(jié)導入
導語:夏天到了,迪迪和逗逗一起去沙灘探險,沙灘的另一邊有一座規(guī)則城堡,城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風,把逗逗卷到了城堡里,迪迪決定要去救出逗逗。
過渡:我們和迪迪一起出發(fā)救逗逗吧!
二、感知、理解AAB
導語:迪迪走進一片樹林,大樹擋住了她的去路,大樹說:"你要是能說對果樹接下來會長什么果子,你就可以過去!"教師點擊果樹PPT重點提問:你覺得接下來會是什么果子?為什么?(ABAB)
小結(jié):這些蘋果是一個紅、一個綠、一個紅、一個綠這樣按照ABAB的規(guī)律交替排列的。
重點提問:第二棵樹上的果子是按照什么規(guī)律排的呢?(AABAAB)小結(jié):這棵果樹是兩個紅蘋果和一個綠蘋果為一組,按照AABAAB的規(guī)律輪流出現(xiàn)的。
過渡:大樹無奈地說:"你都說對了,請你過去吧!"
叁、識別、填補AAB
導語:走著走著,迪迪面前出現(xiàn)了奇怪的'石頭路,她應該怎么走呢?可以隨便走嗎?(幼兒觀察自由回答)重點提問:石頭路的規(guī)律是什么?
輔助提問:幾個黃色、藍色的石頭為一組輪流交替排的呢?(AABAAB)過渡:可是走著走著前面的路斷了,這時magicpan出現(xiàn)了,它告訴迪迪只要把路上的石子補完整就行了。誰來幫助迪迪呢?(幼兒說規(guī)律教師點擊PPT)小結(jié):這條石頭路是按照AABAAB的規(guī)律排列的,只要找到規(guī)律就能去城堡了。
四、幼兒操作AAB
導語:迪迪終于來到了城堡,但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去,才能打開門,你們愿意幫助她嗎?
1、操作要求:請你按照AABAAB的規(guī)律來造樓梯。
將你造好的樓梯貼出來,和小朋友一起看看樓梯造得對不對。
2、幼兒操作,教師巡回指導。
3、交流分享:說說你的樓梯是怎么造的?
誰還有不一樣的?
小結(jié):塬來樓梯的規(guī)律都是一樣的,但是花樣有許多,最后,迪迪在大家的幫助下就出了逗逗,大家慶祝一下吧!
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