幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文八篇
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)意圖
在日;顒(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們班孩子對(duì)于各種圖形的認(rèn)識(shí)還比較模糊,對(duì)圖形的理解僅僅停留在平面的、感性的層面上,因此他們在活動(dòng)中無法正確表現(xiàn)出圖形的主要特征。為了讓孩子們對(duì)圖形有一個(gè)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),以游戲的形式引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手嘗試操作中,加深對(duì)長方形的主要特征的理解。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手操作,了解長方形的主要特征,提高圖形識(shí)別能力。
2、在活動(dòng)中發(fā)展擴(kuò)散性思維,培養(yǎng)觀察力。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒操作學(xué)具:不同長度的管子若干。
2、長方形圖形教具。
活動(dòng)過程
一、比較管子的長短
1、“今天,管子寶寶要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲:比長短。請小朋友拿起你身后的一根管子寶寶,然后和你旁邊的小朋友比一比,看誰手里的管子長?誰的管子短?”
2、幼兒兩兩進(jìn)行比較活動(dòng)。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽說出游戲結(jié)果:誰的管子長?然后把管子按長短分類放到前面的筐里。
二、自由探索活動(dòng):嘗試用不同長度的管子在地面上拼出長方形。
1、幼兒自由探索活動(dòng)。
請小朋友把你身后的袋子取過來,看看里面有什么?袋子里有許多管子寶寶想和小朋友一起玩游戲,我們先來數(shù)一數(shù),你的袋子里有幾根管子?這些管子都一樣嗎?請小朋友用你的管子寶寶在地上拼一拼,看看誰的管子寶寶拼出的圖形多?請幼兒介紹自己拼的是什么,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼長方形。
2、小結(jié)長方形的主要特征。
瞧!這個(gè)小朋友拼出的是什么形狀的'圖形寶寶?
(教師出示長方形教具,幼兒仔細(xì)觀察比較)。
3、幼兒進(jìn)行有目的地探索活動(dòng):嘗試用管子拼出長方形。
我們一起學(xué)著他的樣子也來拼一個(gè)這樣的長方形。
幼兒操作,老師觀察。
三、小組合作探索活動(dòng):用多根相同長度的管子組成長方形。
1、剛才你們真棒,能用不同長短的管子變出小長方形,現(xiàn)在我們試試看,要用幾根一樣長的管子拼出一個(gè)大的長方形!請五個(gè)小朋友為一組,自己拿管子寶寶在地面拼一個(gè)長方形,比一比哪組拼的長方形最大?”
2、幼兒5人一組合作進(jìn)行地面拼圖活動(dòng):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),嘗試用幾根相同長度的管子拼放大小不一的長方形。
3、教師有針對(duì)性地分別加以指導(dǎo)。
帶領(lǐng)孩子一起看自己拼的長方形,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)延伸
今天小朋友用不一樣長的管子寶寶拼出了小長方形,又用一樣長的管子寶寶拼出了大的長方形,以后還要請小朋友用這些管子寶寶拼出更多的圖形呢!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒前期有過點(diǎn)數(shù)的活動(dòng),在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點(diǎn),融入小刺猬背果子的情景開展此活動(dòng),嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的`關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等
活動(dòng)過程:
一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量
1.點(diǎn)數(shù)刺猬
我請來了一位動(dòng)物朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!
。ù餍仫棧┛纯次覀兇题瑢殞毝家粯訂?有什么不一樣呢?
紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
小結(jié):用手點(diǎn)著小刺猬,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),就不會(huì)錯(cuò)了。
2.點(diǎn)數(shù)果樹上的果子
請我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧。▽㈩^飾放在椅子下)
。ǔ鍪救w大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?
果樹寶寶有幾個(gè)紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。
果樹媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。
果樹爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!
二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)
1.樹上的果子都成熟了,一個(gè)個(gè)的掉在了地上,刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?
小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子,然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來表示。
4.你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來的?
5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂
小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察不同顏色物體的排列順序,判斷物體遮住部分的顏色和排列位置,并用標(biāo)記表示。
2、能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈。
3、學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈(兩頭繩子不連接),數(shù)量為4組;可以掀開蓋子的長方體盒子,方便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況,空白記錄紙兩張,彩色筆。
2、學(xué)具:幼兒用書第7頁的串珠卡片,第29頁《猜一猜》的操作材料,顏色或形狀交替排列的木珠串,可以掀開蓋子的長方體盒子,摸箱。
活動(dòng)過程
1、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律。
。1)教師出示一串花瓣項(xiàng)鏈:“這串花瓣項(xiàng)鏈漂亮嗎?它有哪些顏色?說說這些花瓣是怎樣排列的?”
。2)請幼兒一起說說花瓣排列的順序并找出規(guī)律。
。3)教師將幼兒所述用顏色標(biāo)記作記錄。紅、黃、黃
。4)分男女幼兒分別扮演顏色寶寶,按照找出的排列規(guī)律站隊(duì)。如:紅色為女孩,黃色為男孩。
2、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律。
。1)教師將直線形項(xiàng)鏈連接,變成環(huán)形項(xiàng)鏈:“現(xiàn)在,你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎?”
。2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的感知經(jīng)驗(yàn),找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn),沿著一個(gè)方向觀察,并說出其排列的規(guī)律,教師同時(shí)作記錄。
。3)教師:“你是怎樣看出來它是這樣排列的?你找的起點(diǎn)是什么顏色?”引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛才記錄單上的標(biāo)記能否表示所說的規(guī)律。
。4)教師:“如果我們從相反方向觀察,能否用剛才的標(biāo)記表示?為什么?”教師和幼兒共同沿相反方向觀察,并記錄排列的規(guī)律。
。5)引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的規(guī)律。
師:“我們在第一種方法中,起點(diǎn)的花瓣是什么顏色?”
“我們在第二種方法中,起點(diǎn)的花瓣是什么顏色?”“通過比較,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
。6)教師總結(jié):我們在找物體的排列規(guī)律時(shí),起點(diǎn)不同它們的排列規(guī)律也就不同。
(7)引導(dǎo)幼兒分男女扮演顏色寶寶按照找出的不同規(guī)律分別站隊(duì)。
3、猜測、判斷隱藏部分花瓣的位置、顏色。
。1)教師:“我們來玩一個(gè)游戲。我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這個(gè)盒子里,然后請你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣,它們應(yīng)該排在什么位置。請大家閉上眼睛!苯處煂㈨(xiàng)鏈從盒中穿過,按其排列規(guī)律隱藏一組,請幼兒睜開眼睛。
師:“這里面藏了3個(gè)花瓣,你們猜猜它們是什么顏色的,怎樣排列的?”“你是怎樣猜出來的?”
。2)請1~2位幼兒說出自己的猜測,并記錄下來,然后打開盒子驗(yàn)證其猜測是否正確,并對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表揚(yáng)。
。3)再次游戲:教師將項(xiàng)鏈從盒中穿過,隱藏4個(gè)花瓣,請幼兒猜測、判斷。
師:“這一次里面藏了4個(gè)花瓣,請你們仔細(xì)看看,再想一想,盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣,排在盒子的'什么位置?”
。4)請個(gè)別幼兒說出自己的猜測結(jié)果和理由,并記錄下來,然后打開驗(yàn)證。
4、幼兒操作。
第29頁《猜一猜》的操作材料。
教師:“請小朋友仔細(xì)觀察一下火車上小動(dòng)物的座位是怎樣排的?請幾個(gè)幼兒戴頭飾扮演火車上的小動(dòng)物,讓其他幼兒形象的感知座位的排列。娃娃又是怎樣排隊(duì)的?山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃?請幾個(gè)幼兒扮作娃娃排好隊(duì),讓其他幼兒形象感知穿不同顏色衣服的娃娃是如何排隊(duì)的。請你在不粘膠材料上選擇合適的標(biāo)記貼在空白的地方!
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)建議
區(qū)角活動(dòng)時(shí)
(1)請幼兒觀察盒子外面木珠排列的規(guī)律,猜猜并記錄盒子里木珠是怎么排列的。
。2)穿項(xiàng)鏈:請幼兒從箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡,根據(jù)標(biāo)記的顏色、數(shù)量穿項(xiàng)鏈。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
熟練地掌握7以內(nèi)數(shù)字的順序,理解相鄰的兩個(gè)數(shù),前面的一個(gè)數(shù)比后面的一個(gè)數(shù)小1,后面的一個(gè)數(shù)比前面的一個(gè)數(shù)多1。
準(zhǔn)備:
1.每個(gè)幼兒一張畫有圓點(diǎn)和數(shù)字的卡片,卡片上每行的左邊是1―7中間的一個(gè)數(shù)字,右邊是7個(gè)圓圈,數(shù)字1―7從上往下按序排列。
2.?dāng)?shù)字1―7的'卡片每個(gè)幼兒一套。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.給幼兒發(fā)卡片,讓幼兒按每行左邊的數(shù)字將右邊的小圓圈涂上顏色,涂完后,與幼兒一起小結(jié):按順序排列的數(shù),每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)大1,比它后面的數(shù)小1。
2.讓幼兒把數(shù)卡擺在桌子上,找到最小的數(shù),把它放在最前面,然后按數(shù)的大小從小到大排列數(shù)卡。
仔細(xì)觀察數(shù)卡的排列順序是否正確,如果不對(duì),應(yīng)該怎樣改正。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――給小狗骨頭吃
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1. 理解9、10之間的關(guān)系,知道9比10少1,10比9多1。
2. 從許多物體中找出1-10個(gè)物體并根據(jù)數(shù)字的大小由小到大將數(shù)卡排序。
2.
準(zhǔn)備:
1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。
2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.出示9只狗的卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說出總數(shù)。
2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請1個(gè)幼兒上前來給小狗分骨頭。問幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。
3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。
4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。
5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,理解圖意,知道9添上1是10。
(2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。
(3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲,10只青蛙要有10條蟲,數(shù)數(shù)青蛙和蟲各有多少,比較青蛙與小蟲的數(shù)量,小蟲少幾就添畫幾。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進(jìn)行配對(duì)。
3.積極參與到操作活動(dòng)中,感受幫助別人的快樂。
教學(xué)過程
一、談話活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示瓶子,幼兒觀看,鼓勵(lì)幼兒和瓶子寶寶打招呼。
2.提問:冬天到了,天氣變冷了,我們頭上會(huì)戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答:帽子)
3.師:那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對(duì),嘗試進(jìn)行匹配。
1.教師出示瓶口大小不同的瓶子,大大小小的瓶蓋若干,組織幼兒觀看。
2.提問:這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
3.組織幼兒自由回答。
4.師:你們觀察的真仔細(xì),這些瓶子寶寶的`瓶口大小不一樣,瓶蓋寶寶的大小不一樣,那你們能幫它們來配配對(duì)嗎?
5.教師示范操作,幫助一個(gè)瓶子寶寶找帽子,并進(jìn)行要點(diǎn)的講解,幼兒傾聽。(根據(jù)大小進(jìn)行挑選。)
6.組織個(gè)別幼兒上前進(jìn)行匹配操作,教師指導(dǎo)幫助。
三、組織幼兒動(dòng)手操作,幫助幼兒鞏固掌握大小對(duì)應(yīng)匹配的技能。
1.師:你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準(zhǔn)備了很多大大小小的瓶子和蓋子,請你們幫它們都來配配對(duì)吧!
2.教師分組發(fā)材料,組織幼兒動(dòng)手操作,幫助瓶蓋進(jìn)行大小匹配,教師巡回指導(dǎo)幫助。
3.講評(píng)幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
四、組織幼兒同時(shí)根據(jù)顏色、大小進(jìn)行匹配,進(jìn)一步加深游戲的難度。
1.師:剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進(jìn)行了配配對(duì)的游戲,那接下來游戲要變得更難了,你們想挑戰(zhàn)嗎?
2.教師介紹新游戲的玩法,幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對(duì),還要根據(jù)顏色來配配對(duì)。)
3.組織幼兒自由動(dòng)手操作、練習(xí),教師巡回指導(dǎo)幫助。
4.組織幼兒互相進(jìn)行檢查,糾正。
5.:你們幫助瓶子寶寶找到了帽子,真棒,還是樂于助人的好孩子。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體的多少。
2、培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、圖片、習(xí)作本。
【活動(dòng)過程】
1、復(fù)習(xí)故事《海底探險(xiǎn)》,發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力。
師:小朋友,上堂課麥克老師給我們講一個(gè)《海底探險(xiǎn)》事,還記得嗎?故事里有誰?它們被什么東西吸進(jìn)去了,珍寶寶要讓他們回答幾個(gè)問題,最后他們答對(duì)了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題,答對(duì)了還有獎(jiǎng)勵(lì)呢!
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較物體的多少。
教師引導(dǎo),用觀察點(diǎn)數(shù)的方法來比較物體的多少。
教師小結(jié):物體數(shù)量的多少和物體的大小,排列顏色沒有關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒看課件,師幼一起講解習(xí)作題。
(1)師:珍珠寶寶還有一些小游戲邀請我們小朋友一起參加呢,你們愿意?
(2)請個(gè)別幼兒上來操作,答對(duì)了獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
4、幼兒自己完成習(xí)作本。
(1)師:下面請小朋友自己動(dòng)手來做,你們會(huì)嗎?
(2)幼兒自己操作,教師指導(dǎo)。
5、集體驗(yàn)證作業(yè)
6、游戲“馬蘭花”
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的.時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)數(shù)量在10 以內(nèi)的兩個(gè)集合進(jìn)行多少的比較。
2.嘗試正確說出兩個(gè)集合的數(shù)量多幾少幾的關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn):
《我的數(shù)學(xué)》第4頁。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我的數(shù)學(xué)》第4頁。
活動(dòng)過程:
一、教師通過幼兒和椅子的數(shù)量幫助幼兒進(jìn)行兩個(gè)集合之間的.數(shù)量比較。先請幾名幼兒站上來,再在幼兒面前隨意放幾張椅子。請其他幼兒判斷幼兒和椅子的數(shù)量誰多誰少,以及他們之間相差的數(shù)量,并說說自己的理由。最后請幼兒坐到椅子上來驗(yàn)證結(jié)果。
1.這里有幾個(gè)小朋友(椅子)?你是怎么數(shù)的?
2.小朋友多還是椅子多?為什么?
3.小朋友比椅子多(少)幾個(gè)?你是怎么知道的?
4.請小朋友坐到椅子上,多出了幾個(gè)小朋友(幾張小椅子)?你說對(duì)了嗎?
二、再隨意拿取教室里隨手可得的物品,帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做練習(xí),兩個(gè)集合的數(shù)量都不要超過10,如果幼兒整體能力很強(qiáng),教室可以嘗試增加數(shù)量。但不要超過15。
三、請幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》至第4頁,數(shù)一數(shù)畫面上的椅子和被子分別有幾個(gè),并說出多出的數(shù)量。
活動(dòng)反思:
讓孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中輕松學(xué)數(shù)學(xué);顒(dòng)中我給孩子提供了大量自主探索和操作練習(xí)的機(jī)會(huì),讓孩子在操作中探索,在探索中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中理解,效果很好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。
2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分類。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。
2.小籃子。
3.分類提示標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
1. 出示形狀卡片,請幼兒描述它們的顏色、大小和形狀。
2. 老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上,請幼兒按照標(biāo)志要求,將符合條件的卡片放入籃子。
3. 將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上,請幼兒按照形狀、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
4. 請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn),并把相應(yīng)的.分類提示標(biāo)志貼在小籃子上,對(duì)卡片進(jìn)行分類。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。
2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
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