有關(guān)小班數(shù)學(xué)教案模板匯總7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的小班�?shù)學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，按量歸類；
2、掌握5以內(nèi)的數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
3、感受幫助他人的樂(lè)趣，并從小養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
上面貼有數(shù)量為1~5的動(dòng)物圖案的卡片若干，五個(gè)標(biāo)有數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)的作為門牌號(hào)的房子（房子上有若干小洞）
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
T：今天呀，動(dòng)物王國(guó)呀要舉行一項(xiàng)很重要的活動(dòng)，那就是盛大的動(dòng)物寶寶春游活動(dòng)。小朋友們喜不喜歡春游呢？
C:喜歡！
T：可是呀，在動(dòng)物寶寶們春游的路上呀發(fā)生了一些狀況，有些動(dòng)物寶寶因?yàn)闆](méi)有聽媽媽的話，跟不上隊(duì)伍而迷路了！動(dòng)物媽媽們可擔(dān)心了！
2、進(jìn)行部分
①老師手拿蝴蝶象征蝴蝶飛出（帶有哭聲）
�、赥：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？
小朋友們，誰(shuí)能告訴蝴蝶怎么了嗎？
C：蝴蝶迷路了。
T：小蝴蝶迷路了，她哭得很傷心，她的媽媽呀也一定很著急，那們小朋友們要不要幫助她，把她送回家��？
C：要
�、跿：恩,們都是助人為樂(lè)的好寶寶，那誰(shuí)能告訴怎樣才能把小蝴蝶送回家��？
C：……
T：那讓老師來(lái)幫助小朋友們把小蝴蝶送回家好不好？
動(dòng)物王國(guó)里的房子呀它們的門牌號(hào)是用點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字寶寶來(lái)表示的。
�。ɡ蠋熣故痉孔�，并認(rèn)出與1~5相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)和數(shù)字）
�、躎：這只蝴蝶是單獨(dú)的一只，們呀就要把她送到門牌號(hào)是一的房子里。（做示范，將這只蝴蝶插入門牌號(hào)為一的房子里）
哎呀呀，這里又有幾只小動(dòng)物迷路了，這是什么呀？有幾只呀？那么們?cè)摪阉麄兯偷介T牌號(hào)為幾的小房子里呢？
（請(qǐng)一個(gè)小朋友送回小動(dòng)物）
�、軹：小朋友們快看你們的凳子下面有什么？它們呀都是迷了路的小動(dòng)物。們都是助人為樂(lè)的好寶寶，讓們把它們送回家，不讓她們的`媽媽擔(dān)心好不好？但是們要看清楚自己的卡片上有幾個(gè)小動(dòng)物，要把它們送回相對(duì)應(yīng)的門牌號(hào)的房子里哦！相信你們一定會(huì)出色的完成任務(wù)。（5個(gè)一組上去，之后檢查，對(duì)的給與獎(jiǎng)勵(lì)，錯(cuò)的給與糾正）
3、結(jié)束部分
T：小朋友們把動(dòng)物寶寶們都送回家了，動(dòng)物媽媽們很感謝們，邀請(qǐng)小朋友去玩，小朋友們想不想去��？動(dòng)物媽媽們還請(qǐng)了很多客人老師來(lái)跟們一起玩游戲呢！（10個(gè)同學(xué)就位）但是想進(jìn)動(dòng)物寶寶的家要說(shuō)對(duì)密碼，現(xiàn)在啊，們客人老師就是小動(dòng)物家的門，們要仔細(xì)觀察各個(gè)家的門牌號(hào)，然后做與門牌號(hào)上的數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)相等數(shù)量的動(dòng)作，最后說(shuō)句芝麻開門就可以去玩了。（示范）小朋友要注意了哦：們要排好隊(duì)有秩序的到動(dòng)物寶寶們家去玩哦。（結(jié)束，排好隊(duì)走出課堂）
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？
--哇！原來(lái)水變成什么顏色？
2、小結(jié)：水變成綠色了。
3、出示"綠色寶寶"。
--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦！
--它的衣服是什么顏色？
--今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的.東西過(guò)來(lái)哦！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí)？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象。
--這是什么？什么顏色的？
--小朋友，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢？我們一起來(lái)找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動(dòng)總結(jié)。
--小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來(lái)和老師分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)操作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)按兩種顏色進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)描述實(shí)物排隊(duì)的簡(jiǎn)單規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒探索新的排隊(duì)規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的操作習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具：小貓小兔若干;彩色項(xiàng)鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規(guī)律串成。戴在小狗脖子扇上。)
學(xué)具：人手一根繩子，紅綠珠子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天小狗過(guò)生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你們看看小狗是怎么打打扮自己的?
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小狗的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁创傻?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發(fā)現(xiàn)了這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)排隊(duì)標(biāo)記，理解排隊(duì)標(biāo)記的意義。
有一些小動(dòng)物要去參加小狗的生日會(huì)，是誰(shuí)呢?(出示小貓小狗拍著隊(duì)的圖片)它們是怎樣去參加小熊的生日會(huì)的呢?你怎么看出小動(dòng)物是排隊(duì)去的`?它們是怎樣排隊(duì)去的?
三、幼兒集體操作，鞏固交替排序，探索新的排序規(guī)律。
小狗小貓也想用項(xiàng)鏈打扮打扮自己，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?
1、提出操作要求：老師給你們每張桌子都準(zhǔn)備了兩種個(gè)顏色的珠子，你們一定要有規(guī)律地串，不能亂穿。
2、鼓勵(lì)幼兒探索新的排隊(duì)規(guī)律：可以一個(gè)綠色色，一個(gè)黃色，也可以一個(gè)紅色，兩個(gè)藍(lán)色。
五、評(píng)價(jià)、展示操作結(jié)果。
六、幼兒送項(xiàng)鏈給小動(dòng)物，齊唱生日快樂(lè)歌，結(jié)束本次活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感知物體多、少、一樣多。
2、發(fā)展幼兒初步的觀察力和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)一步感知物體的多、少、一樣多
難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察力和比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小動(dòng)物和水果若干。
2、雪花片和圖形卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布娃娃，引導(dǎo)幼兒說(shuō)小動(dòng)物比水果多，水果比小動(dòng)物少，水果和小動(dòng)物一樣多。
教師：今天呀，我們班里來(lái)了一些小客人呢?小朋友們知道是誰(shuí)來(lái)了我們班做客嗎?
1、出示布娃娃。
教師：哦，原來(lái)呀是小動(dòng)物來(lái)我們班做客啦!我們和它們問(wèn)好吧!
教師：有客人來(lái)啦，我們要怎么招待它呀?
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)小動(dòng)物比水果多，水果比小動(dòng)物少。
教師：老師這里呀準(zhǔn)備了一些水果，一只動(dòng)物吃一個(gè)水果，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)給小動(dòng)物發(fā)水果吧!(水果比動(dòng)物少一個(gè)，請(qǐng)小朋友的時(shí)候請(qǐng)到和小動(dòng)物的數(shù)量一樣多來(lái))
教師：誒?xxx你怎么沒(méi)有拿到水果給小動(dòng)物吃呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物比水果多，水果比小動(dòng)物少)。
教師：哦，原來(lái)呀小動(dòng)物比水果多，水果比小動(dòng)物少，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果和小動(dòng)物一樣多。
教師：沒(méi)關(guān)系，老師再找找，看看還有沒(méi)有水果了?(教師在拿出一個(gè)水果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果和小動(dòng)物一樣多)
教師：現(xiàn)在每一只小動(dòng)物都有一個(gè)水果，現(xiàn)在水果和小動(dòng)物一樣多啦!我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!
二、分組操作：讓幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：現(xiàn)在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個(gè)組，一組的雪花片比圖形卡片少，一組的雪花片比圖形卡片多，一組的'雪花片和圖形卡片一樣多)。
三、評(píng)價(jià)幼兒的操作，一道幼兒說(shuō)出自己的操作結(jié)果(雪花片比圖形卡片少，圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多，圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。
四、結(jié)束部分：讓有收拾操作材料。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 給物品和數(shù)字按1—5的順序進(jìn)行排序。
2. 進(jìn)一步感知5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3. 喜歡和同伴一起玩接龍游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 數(shù)量為1—5的小動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。
2. 磁性數(shù)字1—5兩套。
3. 跳圈和鉆圈。
4. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 通過(guò)游戲“排隊(duì)”，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。
�。�1） 教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種小動(dòng)物分別有幾只？請(qǐng)讓數(shù)量最少的.小動(dòng)物站在最前面，數(shù)量最多的站在最后面，給小動(dòng)物們排排隊(duì)吧。
�。�2） 教師：隊(duì)伍排好了，我們一起來(lái)報(bào)一下它們的數(shù)量吧！“1只小兔、2只黃狗、、、、
（3） 教師：誰(shuí)能來(lái)單獨(dú)數(shù)一數(shù)。
2. 游戲“接龍“，將數(shù)學(xué)按照1—5的順序進(jìn)行排列。
�。�1） 教師：現(xiàn)在我們來(lái)和小動(dòng)物一起來(lái)玩“接龍“的游戲，好嗎？
（2） 游戲玩法：幼兒分組，每組5人，用一種小動(dòng)物來(lái)命名。
�。�3） 依此類推進(jìn)行接龍游戲，其余幼兒分列兩邊為他們加油，一輪游戲后換另外兩組幼兒進(jìn)行游戲。
3. 操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)。
教師：小朋友們玩接龍游戲高興嗎？有一個(gè)小朋友他叫阿鵬也在玩接龍游戲，看一看他是怎么樣將西瓜和數(shù)字進(jìn)行排列的？
《小班數(shù)學(xué)教案：“西瓜接龍”》摘要：動(dòng)物卡片和小動(dòng)物的頭飾。 2. 磁性數(shù)字1—5兩套。 3. 跳圈和鉆圈。 4. 幼兒用書、練習(xí)冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1. 通過(guò)游戲排隊(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)和5以內(nèi)的數(shù)序。 1 教師：今天我們的教室里來(lái)了許多小動(dòng)物，數(shù)一...
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
一、目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
準(zhǔn) 備
教育準(zhǔn)備：“彩色魚”
學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚”
二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》
�。ㄒ唬╊A(yù)備活動(dòng)：師幼相互問(wèn)候
走線：今天我們要去一個(gè)好玩的地方，路上會(huì)經(jīng)過(guò)一座獨(dú)木橋，小朋友們可要小心了，不要掉到河里去了。
�。ǘ┘w活動(dòng)。
�。�1）找相同。
①談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，老師抓到了很多條魚，你們想看看這些魚嗎？
�、诔鍪静噬~色板，按彩色魚的大小歸類。
師：你們看，這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢。現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友幫這些小魚排排隊(duì)，
師：我們來(lái)看看他是怎么幫小魚排隊(duì)的，老師也要來(lái)幫小魚排隊(duì)，看老師是怎么排的。
教師按大小將彩色魚排成三排，并提問(wèn)幼兒。
師：這些彩色魚排好隊(duì)了，你們說(shuō)，它們是怎么排隊(duì)的�。�
師小結(jié)：嗯，小朋友們，真聰明，我是按照這些魚的大小來(lái)排隊(duì)的.，大魚的排成一排，比大魚小，比小魚大的魚排成一排，小魚排成一排。
�、郯床噬~的顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要將這些漂亮的魚重新排隊(duì)了，看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類，顏色相同的排成一隊(duì)。
師：你們看，這些魚兒是怎么排隊(duì)的��？
師小結(jié)：現(xiàn)在這些魚就像是一家人，穿著同樣顏色的衣服，魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
（三）游戲—找不同。
師：現(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，找一找哪只魚站錯(cuò)位置了。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師操作教學(xué)學(xué)具，讓幼兒找不同。如：5條大魚和1條小魚；紅色的魚和1條紫色的魚。
�。ㄋ模�
幼兒操作學(xué)具，先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類，再讓幼兒按顏色歸類。
師：現(xiàn)在，老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊(duì)，按照大小來(lái)排隊(duì)，大魚排成一排，小魚排成一排，比大魚大比小魚小的排成一排。
（五）教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。
（六）交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在活動(dòng)中引起數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)按數(shù)取物的能力。
3、理解的實(shí)際意義，在操作的'基礎(chǔ)上嘗試用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的形成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件：大樹、小鳥；
2、在教室里擺放許多小兔（與幼兒人數(shù)相等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入以小兔來(lái)做客的口吻，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，今天有一種小動(dòng)物到我們班里來(lái)做客，它是誰(shuí)？在哪呢？請(qǐng)小朋友快快找找吧！
二、展開
1、體驗(yàn)2的形成
（1）請(qǐng)幼兒從椅子下面找到1只小兔教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個(gè)小朋友找一只小兔來(lái)。--你找到了幾只小兔？
�。ㄎ艺业搅艘恢恍⊥茫�。
�。�2）請(qǐng)幼兒再找一只小兔教師：這一只小兔有些孤單，請(qǐng)小朋友再給它找一個(gè)伙伴好嗎？小兔的伙伴就藏在我們的教室里，請(qǐng)小朋友去找找吧！
幼兒找到另一只小兔
（3）現(xiàn)在你有幾只小兔？
�。ìF(xiàn)在我有2只小兔）
教師：先從椅子下面找到1只小兔，后來(lái)又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？
�。�1添1是2）
（4）請(qǐng)幼兒復(fù)述：1添1是2。
2、課件感知2的形成
小兔來(lái)我們班做客，我們應(yīng)該為小兔準(zhǔn)備愛(ài)吃的蘿卜和青菜
�。�1）課件播放：
先請(qǐng)1一只小兔吃1個(gè)蘿卜，再請(qǐng)另一只小兔吃1個(gè)蘿卜，
1個(gè)蘿卜添上1個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜？1添1是幾？（1添1是2）
�。�2）教師用貼絨教具演示2的形成過(guò)程：
先請(qǐng)1只小兔吃1棵青菜，再請(qǐng)另1只小兔吃1棵青菜，
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜？1添1是幾？（1添1是2）
3、認(rèn)讀數(shù)字2
2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青菜用數(shù)字幾來(lái)表示？（用數(shù)字2來(lái)表示）
幼兒認(rèn)讀數(shù)字2，2像什么？（2像小鴨水中游）
4、理解2的實(shí)際意義。
�。�1）問(wèn)2能表示2只小兔、2個(gè)蘿卜、2棵青草，還能表示2個(gè)什么？
小結(jié)：2能表示所有數(shù)量是2的物體。
（2）課件播放若干數(shù)量是的畫面，幫助幼兒理解2的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用2來(lái)表示的物體。
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用2來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽著音樂(lè)去找找吧。
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽，自然結(jié)束！
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