【熱門】小班數(shù)學(xué)教案范文九篇
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在故事情節(jié)中，通過高矮、大小、粗細等多緯度比較來感知物體的多少。
2、樂意給三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。
活動準備：
1、幼兒人手一塊畫有3只熊的底板，6個蘋果
2、ppt
活動過程：
一、觀察圖片
師：出示小熊一家，今天我們來和小熊一家做朋友。來，打個招呼吧�。銈兒茫。�
師：都來了誰呀？（爸爸、媽媽、寶寶）
師：哪個是熊寶寶呀？（個頭最矮）熊爸爸在哪？（服裝上可以看出；而且熊爸爸個子最高、說明它平時吃的也很多，身體很強壯�。┬軏寢尩膫�子？（不高也不矮。）
總結(jié)：大家根據(jù)“個子”高矮認出了熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶。
師：小熊一家長得這么健壯，猜猜它們喜歡吃些什么東西。（幼猜）
它們究竟喜歡吃什么呢？看！幾種食物？（幼認識：玉米、魚、蜂蜜、蘋果）品種真豐富啊！
二、分配食物
師：它們還有自己喜歡的碗呢！這里有三只碗，看看哪只碗適合爸爸用，為什么？（爸爸大吃得多，大碗適合爸爸）藍色的小碗給誰用？（小熊）為什么？（小熊最小用小碗）媽媽個子不高也不矮用不大也不小的碗。
總結(jié)：三個大小不一樣的碗，小的給寶寶，大的給爸爸，不大不小的給媽媽。這樣可真合適。
師：碗分好了，開飯羅！看看這三瓶蜂蜜怎么分呢？
師：爸爸吃哪瓶？（最高的）最高的那瓶 蜂蜜多還是少？（多）爸爸個子最大當(dāng)然要吃最多的了；媽媽個子不高也不矮吃第幾瓶？（第*瓶）都一致認為；寶寶個子小，就吃最矮的那瓶。都難不倒你們！
（點圖）
總結(jié)：原來一樣粗的瓶子，我們可以從高低上看出，高瓶的蜂蜜比較多，矮瓶的蜂蜜比較少。
3、出示玉米圖。師：誒！這玉米一樣高，怎么分呢？熊爸爸飯量最大吃哪根玉米？為什么？（幼：最大的）
師： 哪根最大？哪里大？哦！這叫什么？（粗）（幼兒做動作粗和細）
總結(jié)：原來一樣高的'東西，我們看粗細也能知道，粗的，食物多一些，細的，食物少一點，不粗不細的食物不多也不少。這樣分合適吧！
師：接下來要吃什么呢？（蘋果）看看一共有幾只蘋果，你是怎么數(shù)的？（幼兒說，然后一起數(shù)）
總結(jié)：是呀！只要找到一個點，順著數(shù)就能知道有多少個蘋果了。
師：那蘋果怎么分比較合適呢？（出示圖卡）幼兒自由發(fā)揮想象，并請他們操作：分蘋果并陳述理由。很好！你考慮到了，熊爸爸飯量最大需要多一點。在后面桌子上的盒子里有6只蘋果，你們都去分分看。找出最合適的分法。分好后，放到椅子下面來。
師：誰來介紹你的分法。（3種）你們覺得哪種分法最合適？為什么？（熊爸大吃的多，熊寶小吃的少，熊媽不大也不小就吃不多也不少。）你們同意嗎？
點評錯的。那這種分法合適嗎？為什么？（幼說理由）那怎么辦？（幼說辦法）現(xiàn)在這種分法合適嗎？指錯的，這個，誰來想辦法？
總結(jié)：三只熊的分法和我們一樣嗎？點圖。
三、延伸活動
�。▋r值分析：通過數(shù)量不同，大小不同的魚，給幼兒留下疑問。）
師：還剩哪樣?xùn)|西沒有分？（魚）好記性！魚就在盒子里，每個盒子里有幾條魚呢？（2、3、6條）
師：把哪個盒子里的魚給爸爸吃？（6條魚）
師：是嗎？我來打開盒子，展示出不同數(shù)量不同大小的魚，你還認為這6條魚給飯量大的爸爸嗎？
師：這些魚有什么不同？2條魚很大，6條魚反而很小，該怎么分呢？那怎么樣分才合適呢？（2名幼自由說）
師：到底有哪些好辦法，我們回去再試試。分好了，把你的想法告訴熊的一家好嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結(jié)果。
2、嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。
活動重點：學(xué)習(xí)按物體的一維特征進行分類，并簡單描述分類結(jié)果。
活動難點：
嘗試不同的分類方法，體驗數(shù)學(xué)活動中操作游戲的快樂。
活動準備：
串珠(其中有不同顏色和形狀)
活動過程：
一、引出話題，激發(fā)興趣。
教師：小朋友們，老師剛才在東西時，發(fā)現(xiàn)這些串項鏈的珠子掉了出來，請你們幫忙把珠子收拾起來，你們愿意幫忙嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察珠子的不同特征。
教師：這些珠子一樣嗎?
教師：有什么不同?
(顏色、形狀、大小)
教師：可以怎樣把它分開呢?
三、啟發(fā)幼兒分類的方法。
教師：仔細看看，項鏈中都有什么樣的珠子，你們會怎么把它們分開呢?
�。哼@些珠子顏色、形狀、大小不同，我們可以按照顏色來分，把相同顏色的珠子放在一起，也可以按照形狀的特征來分，還可以按照大小來分。
教師：請你們來分一分吧。(讓幼兒在桌子上試試看)
幼兒操作，教師觀察。
教師：小朋友們有很多自己的想法，我們可以按照很多方法來分呢，袁老師也想了辦法。
我們可以按珠子的顏色來分，把紅色的.珠子分在一起，把綠色的珠子分在一起。
還可以把大的珠子分在一起，把小的珠子分在一起。
還可以把三角形的珠子分在一起，把圓形的珠子分在一起。你們來試一試吧。
幼兒操作。
教師：你是按什么規(guī)律來分類的呢?(請個別幼兒講述自己分類的理由)展示個別幼兒操作結(jié)果。
請你大聲地說出來，你是怎么分類的。
四、材料，結(jié)束活動。
教師：小朋友非常能干，想到這么多方法來分珠子，謝謝小朋友們，現(xiàn)在請你們把珠子好送回去吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過觀察比較區(qū)別物體大小、長短的不同,并能按大小、長短給4個物體排列順序。
2、有一定的觀察、比較能力。
3、愿意嘗試不同的排序方法。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒接觸過3以內(nèi)的大小比較。
物質(zhì)準備:
教具:四條大小不同的魚。
學(xué)具:剪下《幼兒用書》(P13、14)大小排序卡片,幼兒人手一套;長短不同的紙條若干,排序圖。幼兒用書(P7),人手一支筆。
活動過程:
一、魚兒快樂游。
1、教師出示四條大小不同的魚:這是什么?它們有什么地方不一樣?
2、教師出示排序板:魚兒要去參加游泳比賽,要求它們有順序地排成一條線。請幼兒來幫小魚排隊,并引導(dǎo)幼兒思考:怎樣排隊才能有順序呢?
3、個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒將小魚排在排序圖上,從小紅旗后面開始排。說說小魚是按什么順序排隊的(從小到大或從大到小)。啟發(fā)幼兒思考:除了這樣排隊,還能怎樣排隊頁時有順序的呢?再請個別幼兒示范。
二、幼兒操作活動。
1、去比賽:請幼兒將小動物按大小順序在排序板上排隊。
2、紙條比長短:請幼兒將4根長短不同的紙條在排序上有順序地排列。
3、找一找:請幼兒打開《幼兒用書》(P7),觀察畫面說說:畫面上有什么?請找出最大的動物,并將它圈起來;找出最長的'動物,并在最長的動物旁邊畫圈。
三、評價活動。
1、展示幼兒的操作活動,請幼兒說說按什么順序排列物體。
2、鼓勵幼兒嘗試不同的排序方法。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。
2、培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動的興趣。
【活動準備】
1、三角形、圓形、正方形圖形若干。
2、三角形、圓形、正方形胸卡。
3、一段音樂
【活動過程】
一、游戲《找媽媽》（目的：復(fù)習(xí)對三角形、圓形、正方形的認知）
1、認識三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說出名稱。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”
2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”（鼓勵幼兒找）要求：每人找一個圖形寶寶。
3、感知圖形特點教師引導(dǎo)：“你找到的是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形（圓形、正方形）媽媽這兒？”（鼓勵幼兒說出：它們一樣，都是三角、形（圓形、正方形）
二、游戲《找朋友》
1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶？”（鼓勵幼兒說出：我是xx寶寶）
2、幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的'圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到�！�
（要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰找的對又快。）
三、游戲《好朋友來跳舞》（目的：通過游戲為圖形分類）
1、教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”（要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。）
2、互換胸卡游戲;自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動內(nèi)容：小魚游（認識三角形）
活動目標(biāo)：
１、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個角。 ２、根據(jù)三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚。 ３、樂意動手操作，提高幼兒的觀察力和空間想象力。
活動重點、難點：
認識三角形的主要特征
知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個角組成。
活動準備：
三角板、小黃兔２只、蘿卜１個、蘑菇１個、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個三角形積木
活動過程：
�。�.故事導(dǎo)入：小黃兔過生日
師：今天是小黃兔的生日，早晨小黃兔高高興興地從家里出來，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個大蘑菇高興的回家了。
�。�、觀察小黃兔的出行路線
請小朋友將路線用線連起來，觀察是什么圖形（三角形）
�。场⒁龑�(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。
�。ǎ保┩ㄟ^自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。
�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)：三角形有三條邊，三個角組成。三角形的特征：有三條邊，三個角
�。�、引導(dǎo)幼兒動手操作
幼兒每人一張正方形紙，通過自己對三角形的認識，用正方形的紙折疊成三角形。
�。�、復(fù)習(xí)三角形的'特征
（１）結(jié)合圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說說為什么?
�。ǎ玻┯^察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個三角形？ （３）請幼兒在周圍環(huán)境中找出三角形物品。
（４）完成課本20頁《小魚游》找出小河里三角形的小魚，并把三角形的小魚圈出來。
活動延伸：
讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運用各種材料制作一個三角形。 課后小結(jié)：本節(jié)課以《小黃兔過生日》的故事引入課題，通過連接小黃兔所走的路線游戲以及其它操作活動讓幼兒認識三角形的特征，知道三角形由三條邊三個角組成。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
設(shè)計思路：
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂。
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
二、活動準備：
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志
3、PPT、音樂、畫紙、漿糊
三、活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣
師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈�?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
�。ǘ┚毩�(xí)按圖形特征進行分類
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結(jié)，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認識
1、師：ye！我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧！（爸爸媽媽好�。�
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好��！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復(fù)習(xí)認識圖形
師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個“圖形大風(fēng)吹”的游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？
游戲：圖形大風(fēng)吹
教師小結(jié)：小朋友真聰明，都認識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點累了，圖形姐姐請你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌拢脝幔?/p>
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應(yīng)練習(xí)
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒�。�
�。ㄎ澹┩ㄟ^看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師：今天我們看的.電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放PPT，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認識它們嗎？
3、教師小結(jié)，并進行親子拼圖
師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來，你們也想不想變��？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
花園王國
——小班數(shù)學(xué)活動
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過裝花的游戲，體驗數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動過程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的'小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。
4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點卡4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。
3、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
�。�2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)點數(shù)，提高點數(shù)速度。
2、感受到常見物品的價格，提高對生活的經(jīng)驗，將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。
3、裝扮小商人，感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣，喜歡成功。
活動準備
1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標(biāo)有合適的價格，如本子2元。
2、一些畫好的鈔票，印有2元，5元，1元等。
活動過程
一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節(jié)要到了，咱們幼兒園準備去購買一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺得買什么好呢？讓幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。
二、將事先準備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來，請一個小朋友作為商人站在臺前。然后其他小朋友跟在老師后邊。
三、老師請身后的一個小朋友選取一種禮物（比如本子），問商人多少錢一本。老師引“小商人”說出本子上標(biāo)的價格。然后請身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數(shù)目，請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢，小商人找錢。
四、重復(fù)以上過程，分別選取不同的`物品，老師可在里面設(shè)置一些不同的問題，考研孩子對價錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且?guī)椭∩倘它c數(shù)小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準備：
1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干
2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》
活動過程：
一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”
師：小朋友，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害蟲吧!
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)
爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識
師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3
(1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點?(1個)
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1，并齊聲說1。
(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)1、2，那共有幾個斑點?(2個);
(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個斑點?(3個)
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的`能力
1、數(shù)斑點
(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。
(2)幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)
(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點?”
2、送瓢蟲寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上
師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢?(出示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣)，那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家呢?(一個點的樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?
(2)集體驗證。
四、幼兒操作
師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興?噢，你們真棒!好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
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