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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-04 13:23:20 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦10篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦10篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  設(shè)計思路:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念,從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們,從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦,積極地探索知識經(jīng)驗(yàn),能獲得對自我生活、心理需要的滿足,在積累知識經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力,并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動“禮物”,也是來自于生活,我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的:到別人家去做客,一般會給主人送上一份禮物,于是,我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動,讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)會把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起,并鼓勵幼兒大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

  2、樂意參與活動,能大膽地用語言講述,體驗(yàn)分享禮物的快樂心情。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  自備各種禮物,相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。

  活動過程:

  1、情景導(dǎo)入,表述禮物。

 。1)王老師給寶寶們帶來了一包禮物,我們一起來看看,有哪些禮物?

 。ǚ纸o小朋友,引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝!”)。

 。2)和旁邊的寶寶說一說,你拿到的.是什么禮物?是什么樣子的?

 。ü膭钣變捍竽懲暾磉_(dá)禮物名稱、顏色、形狀等,并能正確使用量詞:根、盒、瓶、包等)

  2、按圖歸放,感知數(shù)量。

  過渡:王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥(一一出示圖片),那每一樣禮物有多少呢?(建議幼兒按圖片來歸放禮物,以便數(shù)清楚有多少。)

  (1)請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

  (2)一起來數(shù)一數(shù)、說一說,每樣禮物有多少。

 。ǜ兄Y物的數(shù)量,大膽說出每樣禮物的總數(shù):一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥,老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。)

  3、分享禮物,體驗(yàn)快樂。

 。1)寶寶們喜歡這些禮物嗎?好,我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,其余的禮物呢,我們帶到教室里去分享。

 。2)什么叫分享?(有好東西大家一起吃,有玩具、圖書大家一起玩一起看等。)

 。3)這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢?(用刀切一切,分一分,變成許多一小塊。)

 。4)分享馬蹄酥。(鼓勵幼兒兩人合作:一人端馬蹄酥,一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,并說一句話:請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。)

  活動反思:

  幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分,新的課程觀和知識觀也告訴我們:"幼兒不是被動的接受知識,而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識,不是知識的旁觀者,而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者,而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的,而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中,讓幼兒真正做到"學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動的實(shí)際問題,而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思,要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效,還有很長的一段路要走,讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

 、弊層變焊兄"1"和"許多",能用短句表達(dá)"1個XX"、"許多個XX"。

 、餐ㄟ^活動,讓幼兒會用視覺、觸覺等感官初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。

  ⒊通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多;許多可以分成一個一個。

  活動準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)情境:一片小樹林、好多蘑菇;用插塑插成的小橋;一片蘿卜地、許多蘿卜;籃子兩個;小兔頭飾每人一個。

  活動過程:

  ⒈導(dǎo)入活動:

  教師:"兔寶寶們,今天的天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ネ,好嗎?教師:"我看我的寶寶有多少?"點(diǎn)數(shù)人數(shù),有多少兔寶寶?(許多)有多少兔媽媽?(1名)教師:"寶寶們,我們出發(fā)吧!"聽音樂,蹦蹦跳跳地出發(fā)了。

 、膊赡⒐剑層變焊兄"1和許多"的關(guān)系。

  ⑴教師:"我們到了哪里了?"(小樹林)教師:"我聞到了蘑菇的`香味,寶寶們,看,蘑菇在哪兒呢?""蘑菇真多呀,媽媽先來采蘑菇!" 采完后提問:"媽媽采了幾個蘑菇?" (一個)"什么顏色?"(藍(lán)色)"那我就說我采了一個藍(lán)蘑菇!"⑵引導(dǎo)幼兒說出:"我采了一個X蘑菇"。

  請一名幼兒采蘑菇!然后引導(dǎo)幼兒說"我采了一個X蘑菇"。然后請幾名幼兒去采蘑菇,說"我采了一個X蘑菇"。

  請其他幼兒采蘑菇:"每個寶寶采一個蘑菇!拿給媽媽看!看哪只兔寶寶最先采到蘑菇!"放到籃子里。

  讓幼兒觀察一個一個蘑菇變成了許多蘑菇。

  教師:"一個一個的蘑菇變成了許多蘑菇!"⒊過小橋,進(jìn)一步感知"許多可以分成一個一個"。

  教師:"寶寶們,跟著媽媽走。""前面有什么?"(一座小橋)"這小橋?qū)掃是窄?"(窄)那我們應(yīng)該怎樣過橋?幼兒自由回答。

  "跟著媽媽過橋吧!"教師帶領(lǐng)幼兒一個一個地過小橋。

  教師:許多的寶寶過小橋時變成一個一個的了。

  ⒋拔蘿卜,讓幼兒知道 "許多可以分成一個一個,一個一個可以組成許多"。

  教師:"咦!又來到哪兒了?" "蘿卜地" "好香的蘿卜呀!寶寶們,我們學(xué)過一首拔蘿卜的兒歌,怎么說了呢?"與幼兒一起說兒歌:"拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔!哎吆吆,哎吆吆,哎吆吆!"媽媽先來拔,請幼兒來說著兒歌,給媽媽加油!

  請一名幼兒拔蘿卜,然后請其他幼兒說著兒歌。

  請其他幼兒一起拔蘿卜,邊拔邊說兒歌。

  請幼兒把蘿卜放到籃子里,一起到籃子旁邊,教師:"寶寶們真能干!拔了這么多蘿卜?一個一個蘿卜變成了許多蘿卜!"教師:"哎呀,這么多蘿卜,我都搬不動了。請寶寶們幫忙,一人拿一個蘿卜,然后我們拿回家吃,好嗎?"許多蘿卜又變成一個一個了。我們拿著我們的蘑菇和蘿卜回家吧!

  ⒌聽音樂蹦蹦跳跳回家了,活動自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  一、在游戲情景中體驗(yàn)家的快樂。

  二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  三、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  四、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  活動準(zhǔn)備:

  一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)水果三個;

  二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

  三、水果房子一座、玩具架三個(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

  活動過程:

  一、認(rèn)識蘋果一家三口,學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

  1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

  提問:這個快樂的家中一共有幾口呢?

  2、出示蘋果房子,以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入,師逐位請出蘋果的家人。

  〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

  〈2〉提問:這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸?鞓)

  二、點(diǎn)數(shù)水果一家,師巡回指導(dǎo)。

  1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個,誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

  2、幫助能力差的幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并和出總數(shù)。

  三、分送水果一家。

  1、請幼兒談?wù)勊职、媽媽、寶寶要做什么事情?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的`標(biāo)志進(jìn)行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買菜,寶寶去上幼兒園。

  四、幼兒品嘗水果。

  1、引導(dǎo)語:蘋果一家來做客,還給我們帶來了許多美味的水果,讓我們一起來嘗嘗吧。

  2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo)

  小班幼兒的好奇心較強(qiáng),對新事物的探索欲望較強(qiáng),由此,我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,積極地,主動地去探索各種事物,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此,我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),設(shè)計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動,讓幼兒能夠大膽地參與活動,積極地投入到實(shí)踐中去。

  年齡特點(diǎn),將目標(biāo)定位于:

  1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列,并學(xué)說從小到大,從大到小。

  2、在游戲的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。我將第一個目標(biāo)定為重難點(diǎn),希望能在活動中盡量去突破。

  二、活動準(zhǔn)備

  根據(jù)本次活動需要,我準(zhǔn)備了動物卡片一套,橘子四只,幼兒的操作材料人手一份,我還特意邀請了大班,中班,小班,小小班,的`幼兒也來參與了本次活動。

  三、活動過程

  整個活動,我一共分了四個部分進(jìn)行。

  第一部分,激發(fā)幼兒的興趣,導(dǎo)入活動,我以請來小客人為導(dǎo)火線,先請小客人坐下,請幼兒們仔細(xì)觀察一下,你們發(fā)現(xiàn)了什么?請幼兒自己探索,教師接著引導(dǎo)。

  第二部分,出示橘子,請幼兒動手分,讓幼兒對橘子進(jìn)行講述,比較大小,怎么樣分才是最合適的,并引導(dǎo)幼兒初步說說從大到小,從小到大。

  第四部分,幼兒操作,教師指導(dǎo),每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,所以在進(jìn)行才做時,教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

  本次活動,我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié), 相信通過本次活動,讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解,在以后的日子里我多加地講解,讓他們能掌握。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  數(shù)學(xué)教案:區(qū)別上下(空間概念)

  活動目標(biāo)

  1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

  2.能正確感知

  物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

  3.發(fā)展方位知覺,初步理解方位的相對性。

  活動準(zhǔn)備1.趣味練習(xí):上下(1-47)

  2.毛絨玩具7-8件,分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友,今天我們來做一個很有趣的游戲,你們愿意做嗎?

  游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心,聽老師的口令,做相應(yīng)的動作。例如:上面拍拍手(在頭頂上面拍手)

  下面拍拍手(在膝蓋處拍手)

  教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,例如:上面拍3下,下面拍4下。

  二、展開

  1.教師講解:上、下

  教師:有圖有真相、剛才我們在玩游戲時,你是怎么理解上下的?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  教師:上就是仰頭,下就是低頭,前是我們眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。教師:現(xiàn)在我們來看看我們的上面是什么?

  (有燈、風(fēng)扇、屋頂)

  我們的`下面是什么?(地面磚)

  2.游戲:變變變

  (1)請三個幼兒來前面站成一縱隊,請大家看看并說一說前面的是誰?后面的是誰?中間的又是誰?

  (2)再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身,再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰?后面的是誰?中間是誰?幼兒三人一組,自由玩此游戲,相互說說方位關(guān)系的變化。

  3.找一找

  教師:今天我們教室里有許多的毛絨玩具,你們?nèi)フ乙徽,它們都在哪里?在什么位置?(請若干個幼兒尋找,并說出玩具所在的位置)

  教師指導(dǎo)幼兒將話說完整,例如:小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。

  4.趣味練習(xí):引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。

  教師:小朋友,讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置?(請幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。

  三、結(jié)束

  教師對活動情況進(jìn)行小結(jié),活動自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、能從眾多物品中找出不同類的一個。

  2、能夠有順序地進(jìn)行觀察。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

  活動內(nèi)容:《粗心的小狗》、《我?guī)托」氛也煌?/p>

  活動準(zhǔn)備:PPT、玩具、水杯、幣、花、蘋果、茄子、操作卡。

  活動重點(diǎn):能讓幼兒從眾多物品中找出不同類的一個。

  活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。

  活動過程:

  一、師:小朋友們早上好! 幼:老師早上好!

  師:在上課之前,老師得知小狗在家里玩的時候把家里弄亂了,媽媽馬上就要回家了,它要在媽媽回家之前把家里收拾整齊,可是,它一個人又忙不過來,讓我們一起去幫幫它把!

  幼:好? 師:哇!小狗的速度可真快,已經(jīng)把這里收拾好了,讓我們們一起看看它收拾的對不對?

  幼:好出示實(shí)物:(若干玩具、一個水杯)? 師:大家看一看,這個玩具筐里、小狗放的對不對?

  幼:不對? 師:為什么呢?哪個不應(yīng)該放在這里?

  幼:-----------?

  師:小朋友們真聰明,原來粗心的小狗把杯子放玩具筐里了,而玩具是用來玩的,而水杯是用來喝水的,它們不一樣,所以不能放在一起。

  出示實(shí)物(若干筆、一朵花)? 師:那小朋友再看一看,這個盒子里,小狗放的對嗎?幼:不對? 師:為什么呢?哪個不應(yīng)該放在這里?

  幼:-----------?

  師:小朋友又發(fā)現(xiàn)了,原來小狗把花放到筆里面了,筆是用來寫字和畫畫的,而花是用來欣賞的,它們不一樣,所以不能放在一起。

  出示實(shí)物(若干蘋果、一個茄子)? 師:小朋友們再看一看,這個盒子里的東西放的對嗎? 幼:不對? 師:為什么?哪個不能放在這里?

  幼:---------?

  師:小朋友們的眼睛可真亮啊!這么快又發(fā)現(xiàn)了,因?yàn)樾」钒烟O果和茄子放在一起了,而蘋果是水果,茄子呢是蔬菜,它們不一樣,不能放一起。

  幼:--------?

  師小結(jié):以后我們在收拾東西的時候也要把一樣的東西放在一起,把不一樣的挑出來,這樣看起來才整齊。

  二、師:小朋友們剛才已經(jīng)把小狗放錯的東西找出來了,可是粗心的小狗在整理圖片的時候,又放錯了,讓我們再幫它把不一樣的找出來吧! 幼:好出示PPT1、(西瓜、草莓、蘋果、茄子)?

  師:小朋友們仔細(xì)看看這幅圖片,里面都有什么?它們里面哪個和大家不一樣?請舉手回答。

  幼:XXX XXX 回答? 師:剛才XXX和XXX小朋友說茄子和其它的不一樣,不能放一起,為什么?

  幼:XXX XXX---------

  師:小朋友們說的非常好,因?yàn)榍炎邮鞘卟,而西瓜、草莓和蘋果都是水果,它們不是同一類,所以不能放一起。

  出示PPT2、(碗、勺子、鉛筆、筷子)--------師:小朋友們真棒!那我們再來看看這幅圖片里都有什么,哪個和大家不一樣? 請舉手回答。

  幼:XXX XXX 回答---------師:XXX和XXX說鉛筆和其它的不一樣,不能和大家放一起?對嗎?為什么呢? 幼:對 XXX XXX---------師:小朋友們說的非常好,因?yàn)橥、勺子和筷子是我們吃飯的時候要用的生活用品,而鉛筆是用來寫字和畫畫的,是學(xué)習(xí)用品,它們不是同一類,所以不能放一起。

  出示PPT3、(火車、汽車、輪船、蹺蹺板)---------師:小朋友們在仔細(xì)觀察這幅圖,里面都有什么?它們里面哪個和其它的不一樣?大家一起來說說。 幼:回答---------師:剛才老師聽到小朋友們說蹺蹺板和別的不一樣?那我要問問小朋友了,它為什么和別的`不一樣呢? 幼:回答---------師:原來,蹺蹺板是我們的玩具,我們在學(xué)校、廣場、公園等地方都可以玩蹺蹺板,而火車、汽車、輪船是可以帶著我們?nèi)ヂ眯械慕煌üぞ撸E蹺板和它們不是同一類,所以不能放在一起。

  ---------師小結(jié):剛才小朋友們通過自己的仔細(xì)觀察,已經(jīng)幫粗心的小狗把它不小心放錯的東西全部找出來了,并能說出為什么不一樣,真是太棒了,大家給自己棒一個。

  幼:---------

  三、--------師:好了,那現(xiàn)在我們快點(diǎn)找到小狗,看看它還有什么沒做好,需要我們幫忙的。

  ---------師:小狗你好,我們剛才已經(jīng)幫你把你分錯的東西找出來了,你還有什么沒做完的,我們一起來幫你。

  出示手偶:小狗 錄音:謝謝你們,我現(xiàn)在只有一些照片沒有分好,大家一起幫我把照片分好吧!

  幼:好----------師:那老師現(xiàn)在把這些照片給大家發(fā)下去,大家用筆把不一樣的給圈起來。

  發(fā)操作卡幼兒操作----------師:好了,老師看到大家已經(jīng)完成了,真是太好了,我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中,也要幫老師和爸爸媽媽來收拾東西,記得要把同類的放一起,把不一樣的挑出來,做到整齊又好看,大家能做到嗎?

  幼:能----------師:那我們幫小狗把家里已經(jīng)收拾完了,現(xiàn)在我們和小狗一起出去玩吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。

  2、初步學(xué)習(xí)將相同用途的物體歸類。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  【活動準(zhǔn)備】

  貼絨圖片、水果、衣服等。

  【活動過程】

  一、活動開始。(認(rèn)識物品,知道其名稱和用途。)

  師:小朋友們好,今天商店里來了很多貨物,我們來看看,商店里面都有些什么,你們知道他們的名字嗎?知道的小朋友舉手告訴老師。

  (幼兒回答,老師總結(jié)。)

  師:對啦,商店里有棉衣、鞋子、褲子、蘋果、橘子、你們都知道他們有什么用呢?

  誰來說說這些貨物都有什么用?

  棉衣、鞋子、褲子用來做什么的呀?

  棉衣、鞋子、褲子我們是用來穿的,我們每個人都會穿棉衣、鞋子、褲子。蘋果、橘子我們又是用來做什么的呢?

  蘋果、橘子是用來吃的`。

  二、基本部分。

  (按用途將實(shí)物卡片分類)

  師:這些物品有的是用來吃的,還有的是可以穿的,你們想哪些物品可以放在一起,為什么?

  現(xiàn)在老師請一個小朋友到前面來擺放圖片。在擺放圖片的時候你們要邊說變送,當(dāng)你送蘋果、橘子的時候你要說:蘋果是吃的,橘子是吃的。

  送衣服的時候就要說棉衣是穿的、鞋子是穿的、褲子是穿的。

  師:老師喜歡上課發(fā)言先舉手的寶寶,現(xiàn)在呢,老師要請XX小朋友下來,我們看看他分的對不對。

  (請幼兒上前來操作,老師及其他幼兒在一邊觀察。)

  當(dāng)小朋友送完的時候,老師在一邊請其他的小朋友來檢驗(yàn)并說:他放得對嗎?從里可以看出他是對的?

  引導(dǎo)幼兒說出:棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起。

  蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把它們放在一起。

  師:剛才小朋友都說的很對,棉衣、鞋子、褲子是用來穿的,所以我們可以把它們放在一起,蘋果、橘子是用來吃的,所以我們就把蘋果、橘子放在一起,我們是按照物品的用途來分類的。

  三、活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進(jìn)行得非常順暢。

  這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達(dá)到了我們的教育目的。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計意圖:

  三歲半到四歲的小班幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相融合,讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

  活動目標(biāo):

  1、初步感知4的形成

  2、感受招待客人快樂

  活動重點(diǎn):

  讓幼兒在感受招待客人快樂的同時去初步感知4的形成。

  活動準(zhǔn)備

  水果:香蕉、蘋果、橙子、梨。

  動物玩具4個。

  水果盤。

  活動過程

  一、手指小游戲?qū)?/p>

  小朋友們,小手伸出來一起做游戲

  一個小手指呀,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)

  兩個小手指呀,剪剪剪

  三個小手指呀,彎彎彎

  四個小手指呀,撓撓撓

  五個小手指呀,拍拍拍

  小手拍拍歡迎你

  今天呀,張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎?

  (歡迎)它們是誰呢?小手拍拍歡迎小客人吧。

  出示小兔、小牛、大熊貓

  二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量,感知4的形成。

  1、小朋友們,伸出小手指,數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了?

 。1、2、3)3位小客人用數(shù)字幾來表示?

  出示數(shù)字3.

  2、咩咩咩,咩咩咩,不好意思,我來晚了----小羊

  來了幾只小羊?(1只)用數(shù)字幾來表示?

  出示數(shù)字1

  3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦?用你明亮的眼睛仔細(xì)看,伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

  一共4位小客人

  先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

  又來了小羊1位小客人

  現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀

  出示數(shù)字4。3添上1是4.

  三、在招待客人的`過程中再次感知4的形成。

  1、先請客人喝飲料吧。端出3杯飲料。

  數(shù)一數(shù),有幾杯飲料?(1、2、3)

  4位客人,只有3杯飲料。小羊沒有,怎么辦呢?

  (再端1杯飲料)。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。

  用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)

  2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果,都是什么水果呀?

  《小班數(shù)學(xué)教案“開心果果”》摘要:會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。經(jīng)過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能手口一致地點(diǎn)數(shù)并嘗試說出總數(shù)。在已有認(rèn)識3的形成的基礎(chǔ)上來初步感知4的形成,并將這一活動與招待客人的社會活動相...

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  我設(shè)計的是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)排序課,由于我班幼兒年齡較小,

  而且剛剛?cè)雸@不到三個月的時間,所以我安排的是較簡單的大小的ababab型排序以參加水果宴會貫穿整節(jié)課,用各種水果圖片做教具,又加以穿水果項(xiàng)鏈的環(huán)節(jié),鍛煉了幼兒的“穿”的能力,提高了幼兒的專注力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步感知按照大小排序的規(guī)律。

  2、鍛煉幼兒“穿”的能力,提高手部的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  幼兒能按照一大一小的規(guī)律進(jìn)行排序。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、西瓜的大小圖片若干,用來穿項(xiàng)鏈的繩子每人一條,小碗每人一個;已經(jīng)按大小排序穿好的水果項(xiàng)鏈2---3條。

  教學(xué)過程:

  1、以參加水果宴會引出主題

  昨天晚上趙老師接到了一個電話,是水果王國打來的,邀請我和黃老師這個星期六去參加水果宴會,但是要去參加宴會有一個要求,就是要佩帶一條這樣的水果項(xiàng)鏈。

  2、出示已經(jīng)按照大小排序穿好的蘋果項(xiàng)鏈請幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上面有什么(大蘋果和小蘋果)。再來看一看這些大蘋果和小蘋果是怎樣排的隊(一個大蘋果一個小蘋果、一個大蘋果一個小蘋果、、、)

  3、告訴幼兒象這樣一個大的一個小的、一個大的一個小的有規(guī)律的排列叫做排序。

  4、你想和老師一起去參加水果宴會嗎?那就要制作一串水果項(xiàng)鏈,想知道是怎樣做的嗎?我現(xiàn)在就來教你。

 。1)取水果圖片(蘋果、香蕉|或西瓜)。

 。2)按照一個大的一個小的一個大的'一個小的的順序進(jìn)行排列。

  (3)將排列好的圖片用繩子穿起來(教師具體展示穿的方法)。

  5、黃老師也做了一條水果項(xiàng)鏈,我們看一看和我們的一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這條水果項(xiàng)鏈不是按照大小的排列順序穿的),那我們來幫黃老師改一下好嗎?(按照剛剛的方法再重新做一遍。

  6、現(xiàn)在你已經(jīng)學(xué)會了做項(xiàng)鏈的方法,來做一條星期六和我們一起去參加宴會吧!

  7、教師發(fā)放材料,幼兒自己動手操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  8、教師將制作好的項(xiàng)鏈一一展示并讓孩子說說是按照什么規(guī)律排列的。

  9、將項(xiàng)鏈給孩子佩帶好準(zhǔn)備參加水果宴會。

  教學(xué)反思:

  幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強(qiáng)的興趣,各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了老師預(yù)設(shè)的目標(biāo),除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況,還有就是展示穿的動作時語言引導(dǎo)較多,應(yīng)該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型

  2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、將各色色紙剪成大大小小的圓,貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

  2、幼兒數(shù)學(xué)用書

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮灾v《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

  隨著故事情節(jié)讓幼兒猜猜波波畫的是什么?“小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的`圓圈是什么呀?”波波說:“這個圓圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時鐘”,姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個很棒的畫家”。

  (二)運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖

  幼兒也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品,鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么

 。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》第一頁,啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,再說說圖中還有哪些東西是圓的

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼

  兒觀察周圍環(huán)境,想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。

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