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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-04 11:49:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案匯總六篇

  作為一名教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎大家分享。

【熱門(mén)】小班數(shù)學(xué)教案匯總六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、將不同顏色、大小的樹(shù)葉從大到小進(jìn)行排序,掌握3以內(nèi)的物體有規(guī)律的排序方法。

  2、操作活動(dòng)感興趣,有良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、領(lǐng)幼兒散步觀察秋天樹(shù)葉的變化,撿紅、黃樹(shù)葉。

  2、干2 個(gè),幼兒操作材料人手一套。

  3、膠棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入

  1、出示實(shí)物樹(shù)葉,用情節(jié)引入。

  2、樹(shù)葉寶寶請(qǐng)站好。

  二、學(xué)習(xí)樹(shù)葉排序

  1、觀察3片黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的大小不同,并且分別站在相應(yīng)的顏色旗的隊(duì)伍中。練習(xí)排序:跟在黃旗的后面,從大到。ㄗ畲蟮腵——大的——小的)。

  2、幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則:最大的——大的——小的。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒按教師的要求將樹(shù)葉排序,邊排邊說(shuō)。

  4、黃樹(shù)葉排好隊(duì)了,可是紅樹(shù)葉呢?

  5、同樣的方法,練習(xí)從大到小排序,邊排邊說(shuō)。

  6、幼兒操作活動(dòng),掌握有規(guī)律的排序方法,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

  三、除了從大到小的排序,還可以怎樣排序?(從小到大)

  幼兒探索從小到大的順序排列樹(shù)葉。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事,讓幼兒區(qū)分并說(shuō)出以自身為中心的上、下方位,認(rèn)識(shí)并說(shuō)出近處物體的上、下位置。

  2、在游戲中,能正確找到自己的上、下位置。

  二、材料準(zhǔn)備:背景:平面房子圖,猴、熊手偶,狗、貓頭飾。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、表演故事:《懶惰的猴子》,老師與配班分別扮演小猴和小熊,用手偶給幼兒表演。

  2、提問(wèn):

  A、小猴玩累了,搶先睡在哪里啦?(下鋪)

  B、小熊是怎么說(shuō)的?小猴聽(tīng)了嗎?

  C、小熊生氣了,把小猴扔到哪里去了?(下鋪)

  3、讓幼兒能清楚地辨別和正確說(shuō)出:上面、下面的方位詞,并會(huì)做手勢(shì)(往上指、往下指)。

  4、議論:

  A、你看見(jiàn)過(guò)自己生活中有什么東西是放在上面的嗎?

  B、放在下面的東西有嗎?你知道為什么放下面嗎?

  5、老師小結(jié):

  A、以自身為中心的上下方位:上面有頭、手等。

  B、以近處物體為方位的上下位置:自己的上面有天空、太陽(yáng)等,下面有地、小草等。

  6、游戲活動(dòng):《小狗和小貓》

  A、教師介紹游戲的玩法:小貓的.房子在上面,小狗的房子在下面。

  B、讓幼兒別人扮演小狗和小貓,在老師的帶領(lǐng)下做游戲。

  C、看誰(shuí)找到又快又好,表?yè)P(yáng)找對(duì)房子的幼兒,給最快的掛金牌。

  D、游戲進(jìn)行二、三次,小結(jié),游戲結(jié)束。

  7、活動(dòng)延伸:

  帶幼兒到草地上,利用草地上的滑梯、木屋等,讓幼兒自由組合,繼續(xù)做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  一、在游戲情景中體驗(yàn)家的快樂(lè)。

  二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一、事先讓家長(zhǎng)幫忙為孩子挑選大、中、小區(qū)別比較明顯的(蘋(píng)果、梨子、橘子任選一種)

  水果三個(gè);

  二、請(qǐng)大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

  三、水果房子一座、玩具架三個(gè)(分別標(biāo)有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)蘋(píng)果一家三口,學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

  1、鼓勵(lì)幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

  提問(wèn):這個(gè)快樂(lè)的家中一共有幾口呢?

  2、出示蘋(píng)果房子,以“蘋(píng)果一家”來(lái)做客的游戲口吻引入,師逐位請(qǐng)出蘋(píng)果的家人。

  〈1〉請(qǐng)大家瞧瞧蘋(píng)果爸爸、蘋(píng)果媽媽、蘋(píng)果寶寶分別是誰(shuí)呢?為什么呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表述:最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

  〈2〉提問(wèn):這個(gè)漂亮溫馨的蘋(píng)果家中一共有幾個(gè)?(引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù))爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂(lè)呀?(渲染幼兒感受家的`幸?鞓(lè))

  二、點(diǎn)數(shù)水果一家,師巡回指導(dǎo)。

  1、請(qǐng)你們找一找你們的水果一家藏在什么地方,數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個(gè),誰(shuí)是爸爸、誰(shuí)是媽媽、誰(shuí)是寶寶、為什么呢?(鼓勵(lì)幼兒互相交流)

  2、幫助能力差的幼兒進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并和出總數(shù)。

  三、分送水果一家。

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)勊职帧寢、寶寶要做什么事情?/p>

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)架子上的標(biāo)志進(jìn)行分送:送水果爸爸去上班,媽媽去買(mǎi)菜,寶寶去上幼兒園。

  四、幼兒品嘗水果。

  1、引導(dǎo)語(yǔ):蘋(píng)果一家來(lái)做客,還給我們帶來(lái)了許多美味的水果,讓我們一起來(lái)嘗嘗吧。

  2、幼兒在邊吃邊說(shuō)的愉快氣氛中自然結(jié)束。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  本月開(kāi)展了主題好玩的瓶瓶灌灌,孩子們很喜歡玩超市售貨的游戲,經(jīng)常會(huì)看到到這瓶飲料4塊錢(qián)一瓶,有的小朋友會(huì)數(shù)4個(gè)雪花片當(dāng)作錢(qián)幣給售貨員。本班幼兒對(duì)計(jì)數(shù)活動(dòng)感興趣,形成了最初的數(shù)概念,大部分幼兒能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)并能說(shuō)出總數(shù),并認(rèn)識(shí)數(shù)字1-5,但他們還不是很能理解數(shù)字的實(shí)際意義。幼兒之間的數(shù)學(xué)認(rèn)知能力層次不齊,因此在材料準(zhǔn)備中也體現(xiàn)了層次性,并利用各種類(lèi)型的操作游戲,使有在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)與運(yùn)用數(shù)字。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的要求,

  我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),以幫助幼兒進(jìn)一步掌握數(shù)與物體之間的關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  2、體驗(yàn)按數(shù)取物送小動(dòng)物上火車(chē)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):完成5以內(nèi)的按數(shù)取物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:火車(chē)頭飾,火車(chē)?guó)Q笛的聲音,動(dòng)物小卡片、標(biāo)有3、4、5數(shù)字的小火車(chē)若干

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:點(diǎn)數(shù)的方法、數(shù)序的學(xué)習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  1、聽(tīng)火車(chē)?guó)Q笛的聲音,教師佩戴火車(chē)頭出場(chǎng)。

  (二)通過(guò)游戲,嘗試5以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

  1、這是一列去動(dòng)物園的小火車(chē),可是火車(chē)上一個(gè)乘客也沒(méi)有,空空蕩蕩的。待會(huì)兒會(huì)有誰(shuí)來(lái)乘坐火車(chē)呢?。

  2、出示數(shù)字1:這是數(shù)字寶寶幾,我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢?(1個(gè))教師請(qǐng)一位小朋友上小火車(chē)。

  3、出示數(shù)字2:?jiǎn)鑶鑶,火?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢?(2個(gè))教師請(qǐng)兩位小朋友上小火車(chē)。

  4、出示數(shù)字3:?jiǎn)鑶鑶瑁疖?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢?(3個(gè))教師請(qǐng)3位小朋友上小火車(chē)。(教師引導(dǎo)幼兒手口一致的從左往右一個(gè)接著一個(gè)的點(diǎn)數(shù)) 5、出示數(shù)字4:?jiǎn)鑶鑶瑁疖?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我又應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢?(4個(gè))教師請(qǐng)4位小朋友上小火車(chē)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù)并再次總結(jié)點(diǎn)數(shù)的方法)

  6、出示數(shù)字5:?jiǎn)鑶鑶,火?chē)停下了。這是數(shù)字寶寶幾,我又應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)小朋友上車(chē)呢?(5個(gè))教師請(qǐng)5位小朋友上小火車(chē)。(請(qǐng)幼兒上來(lái)數(shù)一數(shù))

  (三)操作游戲:坐火車(chē)

  1、引起興趣。

  可是還有許多的`小動(dòng)物也想坐上小火車(chē)去動(dòng)物園玩,請(qǐng)你們來(lái)幫助他們。

  2、提出要求。

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)看清火車(chē)頭上的數(shù)字,請(qǐng)你放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物朋友。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、請(qǐng)幼兒展示自己的小火車(chē),并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。

  你的小火車(chē)上是數(shù)字寶寶幾呢?你請(qǐng)了幾只小動(dòng)物坐火車(chē)呀?

  (四)延伸活動(dòng):開(kāi)火車(chē)

  教師戴上火車(chē)頭掛飾,帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)具有游戲性,整個(gè)過(guò)程幼兒參與性非常高,活動(dòng)比較流暢。目標(biāo)的達(dá)成上:基本能完成5以內(nèi)的按物取數(shù)。在教師的指導(dǎo)上:能關(guān)注到大部分小朋友,但也有忽略個(gè)別小朋友的情況。材料的準(zhǔn)備上:提供的材料具有情景性,幼兒愿意操作,為幼兒提供同種但有不同數(shù)字的小火車(chē),用以滿足能力不同的幼兒,體現(xiàn)了層次性。但是在小朋友送小動(dòng)物上火車(chē)的過(guò)程中受火車(chē)車(chē)廂的影響,使得少部分小朋友受到干擾將小動(dòng)物與火車(chē)車(chē)廂一一對(duì)應(yīng),

  從而忽略了看火車(chē)頭上的數(shù)字。因此,在操作前教師應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)仔細(xì)看火車(chē)頭上的數(shù)字來(lái)送小動(dòng)物。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類(lèi)物體的長(zhǎng)短。

  2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  認(rèn)知準(zhǔn)備:能區(qū)分大、中、小。

  材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(cè)(苗P7)相應(yīng)的粘紙。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  比較區(qū)分長(zhǎng)短

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  比較3樣物體的'長(zhǎng)短

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、說(shuō)一說(shuō)。

  看看老師今天帶來(lái)了什么?請(qǐng)你說(shuō)出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)

  二、比一比。

  1、兩樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較:

 。1)分別比較兩根綢帶說(shuō)說(shuō)哪根綢帶長(zhǎng),哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的)

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示比較哪支筆長(zhǎng),哪支筆短?(講講自己比較的辦法)

  小結(jié)(重點(diǎn)):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當(dāng)看不出來(lái)時(shí),可以將兩樣?xùn)|西的一頭對(duì)齊進(jìn)行比較,這樣也能知道哪個(gè)長(zhǎng),哪個(gè)短了。

  2、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較:

  (1)分別比較3支筆(講講理由)

 。2)3根綢帶的長(zhǎng)短,(三根綢帶一頭對(duì)齊比較)

  小結(jié)(難點(diǎn)):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣?xùn)|西一起比:一頭對(duì)齊,捏住,比出最短的,再比出最長(zhǎng)的,就可以幫它們排隊(duì)了。

  三、排一排,貼一貼。

  1、請(qǐng)你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來(lái)同類(lèi)的物品比一比,幫他們排排隊(duì)。

  (引導(dǎo)幼兒先將一頭對(duì)齊,再進(jìn)行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長(zhǎng)短順序進(jìn)行排隊(duì)粘貼)

  2、巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成作品。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  游戲目的:

  (1、)訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;

  (2)訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。

  游戲內(nèi)容:

  1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的'玩具一套。

  2、家長(zhǎng)告訴幼兒!澳憬裉彀缪菪∝垼纯茨隳茚灦嗌贄l魚(yú)?”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且魚(yú)的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條?”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)問(wèn)幼兒:一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù),說(shuō)出總數(shù),“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4 條魚(yú)”。

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